tag:blogger.com,1999:blog-77604068643484473292024-02-06T19:35:03.434-08:00SMK SHALAHUDDIN MALANGSMK SHALAHUDDIN MALANGhttp://www.blogger.com/profile/14920320415439669873noreply@blogger.comBlogger22125tag:blogger.com,1999:blog-7760406864348447329.post-31469660260498678372019-01-23T22:29:00.005-08:002019-01-28T18:32:46.628-08:00PENDAFTARAN ONLINE<div style="text-align: center;">
<span style="font-size: x-large;">Penerimaan Siswa Baru </span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: center;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
ISILAH FORMULIR PENDAFTARAN DI BAWAH INI</div>
<div style="text-align: center;">
<iframe frameborder="0" height="1300" marginheight="0" marginwidth="0" src="https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScni68r7zCdMSXyxBXg1CAXf6QoQwmo4Fr_497s9UokeuN7fg/viewform?embedded=true" width="600"></iframe></div>
<br />
<br />
<br />SMK SHALAHUDDIN MALANGhttp://www.blogger.com/profile/14920320415439669873noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7760406864348447329.post-85594430287355321202019-01-23T20:17:00.001-08:002020-06-20T23:56:02.515-07:00ADA APA DI SMK SHALAHUDDIN 1 MALANG...TENTANG SMK SHALAHUDDIN MALANG
<iframe height="480" src="https://drive.google.com/file/d/1ja2ixmLigeQGcTDnXpbwST_wYOm_uTjA/preview" width="640"></iframe>
SMK SHALAHUDDIN MALANGhttp://www.blogger.com/profile/14920320415439669873noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7760406864348447329.post-46922333828505551212013-06-04T17:49:00.001-07:002022-01-04T17:49:49.731-08:00SAMBUTAN <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: "arial"; font-size: x-large; font-weight: bold; text-transform: uppercase;">SMK </span><span style="font-family: "arial"; font-weight: bold; text-transform: uppercase;"><span face=""helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif" style="font-size: x-large;">SHALAHUDDIN MALANG</span></span></div>
<span style="font-family: "lucida calligraphy"; text-transform: uppercase;"></span><br />
<div style="text-align: center;">
<div style="direction: rtl;">
<span style="font-family: "lucida calligraphy"; text-transform: uppercase;"><span face=""trebuchet ms" , sans-serif"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhH1u-PiaC16zFaQIOmZV_1DEE6vFQXtqdPbIxv71_soWBMk-QKwt_4RFcAUnVBWCkPsIKLSOteevPFsljMZHK5eE3UZfkIdLwIrqrzEhPz-zUSIRuA7wlxxFJbyoVfHllMvPyS93mHMdg/s1600/logo+putar.gif" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="color: black;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhH1u-PiaC16zFaQIOmZV_1DEE6vFQXtqdPbIxv71_soWBMk-QKwt_4RFcAUnVBWCkPsIKLSOteevPFsljMZHK5eE3UZfkIdLwIrqrzEhPz-zUSIRuA7wlxxFJbyoVfHllMvPyS93mHMdg/s1600/logo+putar.gif" /></span></a><b><span style="font-size: x-small;"> </span></b></span></span><b><span style="line-height: 27.6px;"><span style="font-size: large;"> </span></span></b></div>
<div style="direction: rtl;">
<b><span style="line-height: 27.6px;">Prakata Kepala SMK Shalahuddin Malang</span></b></div>
</div>
<div style="text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjzCt9i82oUuTj_rqzm48Ud2snbHCqIZZIDsVyIcEY5f2QLUU4dOicKz-EvOomHvFzV0Nu8jTsJhY-PLOp8XbDXr72lRG4s7BVKlcKNI_cuzfH-FXYJ8NjNhW4Zklfg_zqZfoxgSI4dO1o/s1600/_MG_303.JPG" style="clear: left; display: inline; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><span style="color: black;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjzCt9i82oUuTj_rqzm48Ud2snbHCqIZZIDsVyIcEY5f2QLUU4dOicKz-EvOomHvFzV0Nu8jTsJhY-PLOp8XbDXr72lRG4s7BVKlcKNI_cuzfH-FXYJ8NjNhW4Zklfg_zqZfoxgSI4dO1o/s320/_MG_303.JPG" width="320" /></span></a></div>
<br />
<div class="MsoNormal">
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: right; margin-left: 1em; text-align: right;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi9yW_zV_4G4UArPMbrtpnKdmKE3IeO0_5vU0vbVk2uwa-IO9RkhZ6F4Z4GSBC-wd-Ll-DsckKsDSY0XYAZGSwBr7VrUxa6PR5MyXrjIad1N8Vqta5S-8CO1bpYnbefA_-izn_327Ddkhw/s1600/al-quran.gif" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><span style="color: black;"><img border="0" height="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi9yW_zV_4G4UArPMbrtpnKdmKE3IeO0_5vU0vbVk2uwa-IO9RkhZ6F4Z4GSBC-wd-Ll-DsckKsDSY0XYAZGSwBr7VrUxa6PR5MyXrjIad1N8Vqta5S-8CO1bpYnbefA_-izn_327Ddkhw/s200/al-quran.gif" width="132" /></span></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="font-size: 12.8px; text-align: center;"><br /></td></tr>
</tbody></table>
<div style="text-align: center;">
<b><span style="font-size: large; line-height: 18.4px;">Assalamualaikum Warohmatullaahi Wabarokaatuh</span></b></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-size: large;"><br /></span>
<b><span style="font-size: large; line-height: 18.4px;"><o:p></o:p></span></b></div>
</div>
<span face=""calibri" , "sans-serif"" style="font-size: large;">Puji syukur Alhamdulillah selalu kita panjatkan kepada Ilahi Robbi.</span><br />
<span face=""calibri" , "sans-serif"" style="font-size: large;">Sholawat serta salam semoga tetap tercurahkan kepada Nabi Muhammad SAW, keluarga, sahabat, dan para pengikutnya hingga akhir zaman.<o:p></o:p></span><br />
<span face=""calibri" , "sans-serif"" style="font-size: large;">Kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi serta tantangan global berpengaruh terhadap seluruh sector, termasuk sector pendidikan. </span><br />
<span face=""calibri" , "sans-serif"" style="font-size: large;">SMK sebagai salah satu komponen satuan pendidikan juga tidak terlepas dari pengaruh tersebut. SMK Shalahuddin Malang sebagai lembaga pendidikan yang memiliki tugas dan tanggung jawab kepada bangsa untuk mendidik dan membangun anak bangsa menjadi religius, berkualitas, trampil, inovatif, kreatif dan responsif terhadap kemajuan IPTEK di dunia global di era teknologi. Guna keperluan informasi itu, Internet penting <span style="color: black;">dalam pendidikan sebagai media informasi</span> untuk melihat dunia. SMK Shalahuddin Malang telah memiliki sarana ini, untuk itu kami akan menampilkan apa yang ada dan terjadi, sehingga dunia bisa melihat keadaan, kegiatan, prestasi dan kondisi dan kemajuannya. Kami mengharap kritik dan saran guna kebaikan kemajuan SMK Shalahuddin Malang. Untuk civitas akademi, mari kita ukir prestasi guna kejayaan sekolah kita. <span style="color: black;">Semoga dengan fasilitas website yang ada, menjadi sarana yang efektif dan efisien bagi kita semua.</span><o:p></o:p></span><br />
<span face=""calibri" , "sans-serif"" style="font-size: large;"> Amin...</span><br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj_csc4fy8jassruDh1uhsbm07qU4kJGVfqYmhzhVcWX0PJfcBeQCB36RE0w7aR87wibNWL3B5HUkK6lP9r3yiP5oiB8yvSQ2s6quyZ0tSd_eOdhqhWrwrUDRP6guNHb-MhPFZgfvRAlD4/s1600/ss1.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="517" data-original-width="380" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj_csc4fy8jassruDh1uhsbm07qU4kJGVfqYmhzhVcWX0PJfcBeQCB36RE0w7aR87wibNWL3B5HUkK6lP9r3yiP5oiB8yvSQ2s6quyZ0tSd_eOdhqhWrwrUDRP6guNHb-MhPFZgfvRAlD4/s320/ss1.jpg" width="233" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<div style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">
<b><span style="font-size: large;"> <span style="font-size: medium;">TENTANG SMK SHALAHUDDIN MALANG</span></span></b></div>
<span style="font-size: large;"><br /></span>
<b><span face=""calibri" , "sans-serif"" style="font-size: large;"><o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 12pt;">
<span style="font-size: large;">SMK Shalahuddin sejak awal berdiri tahun 1969 berkonsentrasi pada program studi AKUNTANSI dan di tahun 2004 membuka jurusan baru yaitu PARIWISATA dengan program keahlian AKOMODASI PERHOTELAN.</span><br />
<span style="font-size: large;">SMK harus senantiasa berbenah diri dan selalu mengadakan pengembangan menuju ke arah pembaharuan di tengah perubahan social masyarakat yang sangat kompetitif. Usaha kearah itu terus diupayakan tanpa kenal lelah oleh semua praktisi di lingkungan SMK Shalahuddin. Sehingga pada tahun 2015/2016 SMK Shalahuddin telah mendapat pengakuan resmi dari pemerintah, dengan menjadi Nominator sebagai Sekolah Berstandard Nasional (BSN) dan terakreditasi "A"</span><br />
<span style="font-size: large;"><br /><span style="font-size: medium;"><b>Hal yang menggembirakan bagi SMK Shalahuddin Malang dari tahun ke tahun adalah : </b></span></span><br />
<span style="font-size: large;"><span style="font-size: medium;"><b></b></span>a) Semakin meningkatnya respon masyarakat akan eksistensi lembaga ini terbukti dari banyaknya masyarakat yang mempercayakan putra – putrinya untuk menempuh studi di SMK Shalahuddin 1 Malang.<br />b) Program studi yang ditawarkan sangat cocok dengan lowongan kerja atau studi pada jenjang Perguruan Tinggi, sehingga banyak dan mudahnya akses bagi lembaga untuk bekerjasama dengan stakeholder dan pihak-pihak lain,<br />c) Karir para lulusannya mempunyai prospek lebih siap berkarir sebagai tenaga Administrasi, Kasir, Keuangan, Akuntan, Personalia, Kasir, Operator Komputer, Kepegawaian, Bankir, Koperasi, baik di instansi pemerintah /swasta sebagai wirausaha, tentara atau bahkan kuliah di Perguruan Tinggi.</span><br />
<span style="font-size: large;">d) Sedangkan karir para lulusan di Akomodasi Perhotelan sangat kompeten untuk berkarir sebagai cheft, Guide ( dengan berbahasa Inggris maupun Jepang), pegawai hotel, pegawai biro pariwisata, wirausaha restoran/kafe atau bahkan kuliah ke Perguruan Tinggi.</span><span style="font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 12pt;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
<div style="text-align: center;">
<span style="color: black;"><a href="http://www.blogger.com/page-edit.g?blogID=7760406864348447329&pageID=6061234941283292251" name="4569671046994586810"></a><span style="font-size: large;"><a href="http://smksashalahuddin.blogspot.com/2008/02/profil-smk-shalahuddin-1-malang.html"><b><span style="color: black;">Profil SMK Shalahuddin Malang</span></b></a><b><o:p></o:p></b></span></span></div>
</div>
<span style="font-family: "bradley hand itc"; font-size: large; font-weight: bold; text-transform: uppercase;"><b style="text-indent: 0in;"><span face=""calibri" , sans-serif" style="text-transform: uppercase;"></span></b></span><br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-size: large;"></span><span style="font-size: 12pt;">1</span><span style="font-size: large;">. Nama Sekolah : SMK Shalahuddin Malang </span><br />
<span style="font-size: large;">2. Status : Swasta Terakreditasi “A” berstandard "ISO"<br />3. Nama Kepala Sekolah : Samsudin, S.Ag.M.Pd<br />4. Nama Ketua Komite Sekolah : Marsidik Kasmadi, MBA.<br />5. Alamat Sekolah : a. Jl. Jaksa Agung Suprapto No. 10 Malang<br />b. Desa / Kelurahan : Klojen<br />c. Kecamatan : Klojen<br />d. Kota : Malang<br />e. Propinsi : Jawa Timur<br />f. Nomor Telepon dan Fax : (0341) 325727<br />g. Alamat Email : <a href="mailto:smk_Shalahuddin1@yahoo.co.id"><span style="color: black;">smksashalahuddin@gmail.com</span></a></span><br />
<span style="font-size: large;">h. Alamat Web : <a href="http://www.smksashalahuddin.blogspot.com/"><span style="color: black;">www.smksashalahuddin.blogspot.com</span></a></span><br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjJ9dLELjk4pjxZhVBxmnNOjEfu0BuYeY14w300mSd4yfzOO4VO9RasIfRNMVDKHfTYZa-HDpx8PK3R9IcEq09T1eAaQKK_OIn63CsVc4yaV_-WPbY6R0I0IsEpj0wsrhEHE1HWQyLJDh8/s1600/_MG_3210EDIT.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="color: black;"><img border="0" height="213" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjJ9dLELjk4pjxZhVBxmnNOjEfu0BuYeY14w300mSd4yfzOO4VO9RasIfRNMVDKHfTYZa-HDpx8PK3R9IcEq09T1eAaQKK_OIn63CsVc4yaV_-WPbY6R0I0IsEpj0wsrhEHE1HWQyLJDh8/s320/_MG_3210EDIT.jpg" width="320" /></span></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEim5YsrHTtRt4rGLLiJp8IGIHhNqtcdiiUrUV4awz41zaCayqOWOVyOmAmu3aM0VB6U0Y36lp5syjLoiTdLPW7ZRhngwW41Bql82uA2LQQDpa36s0Lnw4lHA3vBB3t8dykGNyzz5i19CMs/s1600/gambar1.gif" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="color: black;"><br /></span></a></div>
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhH1u-PiaC16zFaQIOmZV_1DEE6vFQXtqdPbIxv71_soWBMk-QKwt_4RFcAUnVBWCkPsIKLSOteevPFsljMZHK5eE3UZfkIdLwIrqrzEhPz-zUSIRuA7wlxxFJbyoVfHllMvPyS93mHMdg/s1600/logo+putar.gif" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="color: black;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhH1u-PiaC16zFaQIOmZV_1DEE6vFQXtqdPbIxv71_soWBMk-QKwt_4RFcAUnVBWCkPsIKLSOteevPFsljMZHK5eE3UZfkIdLwIrqrzEhPz-zUSIRuA7wlxxFJbyoVfHllMvPyS93mHMdg/s1600/logo+putar.gif" /></span></a></div>
<div style="text-align: center;">
<br />
<b><span face=""calibri" , sans-serif" style="text-transform: uppercase;">program studi : </span></b><br />
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0in;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0in;">
<b><span face=""calibri" , sans-serif" style="text-transform: uppercase;">1. AKUNTANSI keuangan lembaga</span></b><span face=""calibri" , sans-serif" style="color: blue; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0in;">
<b><span face=""calibri" , sans-serif" style="text-transform: uppercase;">2. AKOMODASI PERHOTELAN<o:p></o:p></span></b><br />
<b><span face=""calibri" , sans-serif" style="text-transform: uppercase;">3. MuLTIMEDIA</span></b><br />
<b><span face=""calibri" , sans-serif" style="text-transform: uppercase;">4. TATA BOGA</span></b><br />
<b><span face=""calibri" , sans-serif" style="text-transform: uppercase;">5. KECANTIKAN</span></b><br />
<b><span face=""calibri" , sans-serif" style="text-transform: uppercase;">6. BISNIS DARING</span></b><br />
<b><span face=""calibri" , sans-serif" style="text-transform: uppercase;">7. TEKNIK KOMPUTER JARINGAN</span></b></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0in;">
<br /></div>
<div align="center" style="margin: 0in 0in 0.0001pt; vertical-align: baseline;">
<b><span face=""calibri" , sans-serif">"MENGAPA MEMILIH SMK SHALAHUDDIN
SATU MALANG?</span></b><span face=""calibri" , sans-serif" style="mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;"><o:p></o:p></span><br />
<b><span face=""calibri" , sans-serif"><br /></span></b></div>
<div style="margin: 0in 0in 0.0001pt 0.25in; text-align: left; text-indent: -0.25in; vertical-align: baseline;">
<span face=""calibri" , sans-serif" style="mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">1. <b>SMK Shalahuddin
adalah satu dari dua SMK dibawah LP Ma’arif NU Kota Malang yang tertua dan terbesar, berdiri tanggal 1 Januari
1969</b><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: 0in; margin-left: .25in; margin-right: 0in; margin-top: 0in; margin: 0in 0in 0in 0.25in; text-align: justify; text-indent: -0.25in; vertical-align: baseline;">
<span face=""calibri" , sans-serif" style="mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">2.
<b>Pendidikan
agama dan akhlak mulia, bukan sekedar pelengkap kurikulum, tapi justru
diutamakan.</b><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: 0in; margin-left: .25in; margin-right: 0in; margin-top: 0in; margin: 0in 0in 0in 0.25in; text-align: justify; text-indent: -0.25in; vertical-align: baseline;">
<span face=""calibri" , sans-serif" style="mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">3. <b>Kurikulum di
design sedemikian rupa cocok dengan kebutuhan dunia kerja dan sangat <o:p></o:p></b></span></div>
<div style="margin-bottom: 0in; margin-left: .25in; margin-right: 0in; margin-top: 0in; margin: 0in 0in 0in 0.25in; text-align: justify; text-indent: -0.25in; vertical-align: baseline;">
<b><span face=""calibri" , sans-serif"> relevan
studi lanjut/kuliah.</span></b><span face=""calibri" , sans-serif" style="mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: 0in; margin-left: .25in; margin-right: 0in; margin-top: 0in; margin: 0in 0in 0in 0.25in; text-align: justify; text-indent: -0.25in; vertical-align: baseline;">
<span face=""calibri" , sans-serif" style="mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">4. <b>Fasilitas memadai
( Lab. Komputer, internet, Lab Perhotelan, Lab typing skill, gedung <o:p></o:p></b></span></div>
<div style="margin-bottom: 0in; margin-left: .25in; margin-right: 0in; margin-top: 0in; margin: 0in 0in 0in 0.25in; text-align: justify; text-indent: -0.25in; vertical-align: baseline;">
<b><span face=""calibri" , sans-serif"> lantai 3 mewah )</span></b><span face=""calibri" , sans-serif" style="mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: 0in; margin-left: .25in; margin-right: 0in; margin-top: 0in; margin: 0in 0in 0in 0.25in; text-align: justify; text-indent: -0.25in; vertical-align: baseline;">
<span face=""calibri" , sans-serif" style="mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">5. <b>Lokasi Strategis ditengah-tengah kota.</b><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin: 0in 0in 0.0001pt 0.25in; text-align: left; text-indent: -0.25in; vertical-align: baseline;">
<span face=""calibri" , sans-serif">6.<b>
Terakreditasi “A” dan
mendapat Sertifikat ISO 9001 : 2008</b></span><span face=""calibri" , sans-serif" style="mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin: 0in 0in 0.0001pt 0.25in; text-align: left; text-indent: -0.25in; vertical-align: baseline;">
<span face=""calibri" , sans-serif" style="mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">7. <b> PSG/Praktek Kerja Industri terkemuka dan di Hotel
Berbintang.</b><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin: 0in 0in 0.0001pt 0.25in; text-align: left; text-indent: -0.25in; vertical-align: baseline;">
<span face=""calibri" , sans-serif" style="mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">8
. <b> BIAYA RINGAN, BEA SISWA, bebas uang gedung.</b><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin: 0in 0in 0.0001pt 0.25in; text-align: left; text-indent: -0.25in; vertical-align: baseline;">
<span face=""calibri" , sans-serif" style="mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">9.
<b>TOUR TO
THE HOTEL / TABLE MANER di Hotel Berbintang & TOUR THE </b><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin: 0in 0in 0.0001pt 0.25in; text-align: left; text-indent: -0.25in; vertical-align: baseline;">
<b><span face=""calibri" , sans-serif"> INDUSTRI.</span></b><span face=""calibri" , sans-serif" style="mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin: 0in 0in 0.0001pt 0.25in; text-align: left; text-indent: -0.25in; vertical-align: baseline;">
<span face=""calibri" , sans-serif" style="mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">10.
<b>Ekstra Kulikuler lengkap yaitu : Basket, Futsal,
Modelling, Hadrah, Paskibra, </b><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin: 0in 0in 0.0001pt 0.25in; text-align: left; text-indent: -0.25in; vertical-align: baseline;">
<b><span face=""calibri" , sans-serif"> Pencak Silat, Komputer, Enterpreneur dll.</span></b><span face=""calibri" , sans-serif" style="mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin: 0in 0in 0.0001pt 0.25in; text-align: left; text-indent: -0.25in; vertical-align: baseline;">
<span face=""calibri" , sans-serif" style="mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">11.
<b>Double Ijazah : siswa yang lulus akan mendapatkan
2 ijazah ( Ijazah Diknas dan </b><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin: 0in 0in 0.0001pt 0.25in; text-align: left; text-indent: -0.25in; vertical-align: baseline;">
<b><span face=""calibri" , sans-serif"> Ijazah
LP Ma’arif )</span></b><span face=""calibri" , sans-serif" style="mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin: 0in 0in 0.0001pt 0.25in; text-align: left; text-indent: -0.25in; vertical-align: baseline;">
<span face=""calibri" , sans-serif" style="mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">12
.<b>Beasiswa siswa yang berprestasi ( akademis / non
akademis) berpeluang besar </b><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin: 0in 0in 0.0001pt 0.25in; text-align: left; text-indent: -0.25in; vertical-align: baseline;">
<b><span face=""calibri" , sans-serif"> untuk mendapatkan beasiswa.</span></b><span face=""calibri" , sans-serif" style="mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin: 0in 0in 0.0001pt 0.25in; text-align: left; text-indent: -0.25in; vertical-align: baseline;">
<span face=""calibri" , sans-serif" style="mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">13.
<b>Double language : Setiap siswa dibekali dua bahasa
asing ( Inggris dan Jepang )</b><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin: 0in 0in 0.0001pt 0.25in; text-align: left; text-indent: -0.25in; vertical-align: baseline;">
<span face=""calibri" , sans-serif" style="mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">14.
<b>Program magang : untuk memperkuat jalinan dengan
industri /DUDI dan </b><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin: 0in 0in 0.0001pt 0.25in; text-align: left; text-indent: -0.25in; vertical-align: baseline;">
<b><span face=""calibri" , sans-serif"> sekaligus membekali siswa, disediakan
program magang / casual di Dunia </span></b><span face=""calibri" , sans-serif" style="mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin: 0in 0in 0.0001pt 0.25in; text-align: left; text-indent: -0.25in; vertical-align: baseline;">
<b><span face=""calibri" , sans-serif"> Usaha
/Dunia Industri (DU/DI).</span></b><span face=""calibri" , sans-serif" style="mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin: 0in 0in 0.0001pt; text-align: left; text-indent: -40.3pt; vertical-align: baseline;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0in; text-indent: -27.35pt; vertical-align: baseline;">
<br /></div>
<div style="margin: 0in 0in 0.0001pt; vertical-align: baseline;">
<b><span face=""calibri" , sans-serif" lang="IN" style="font-size: large;">KARIR LULUSAN </span></b><span face=""calibri" , sans-serif"><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0in; vertical-align: baseline;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0in; vertical-align: baseline;">
<span face=""calibri" , sans-serif" style="font-size: x-small;"><b>Mempersiapkan
kompetensi keahlian pada siswa agar menjadi tenaga yang trampil di
bidangnya</b><o:p></o:p></span><br />
<span face=""calibri" , sans-serif" style="font-size: x-small;"><b><br /></b></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0in; vertical-align: baseline;">
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: left; vertical-align: baseline;">
<b><span face=""calibri" , "sans-serif"" lang="IN" style="font-size: 11pt;">PROGRAM STUDI AKUNT</span></b><b><span face=""calibri" , "sans-serif"" style="font-size: 11pt;">A</span></b><b><span face=""calibri" , "sans-serif"" lang="IN" style="font-size: 11pt;">NSI</span></b><span face=""calibri" , "sans-serif"" style="font-size: 11pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: left; vertical-align: baseline;">
<b><span face=""calibri" , "sans-serif"" lang="IN" style="font-size: 11pt;">Para lulusan mempunyai prospek lebih siap berkarir sebagai Tenaga
Kasir, Keuangan, Administrasi, Bankir, </span></b><b><span face=""calibri" , "sans-serif"" style="font-size: 11pt;">Personalia, </span></b><b><span face=""calibri" , "sans-serif"" lang="IN" style="font-size: 11pt;">Koperasi baik di instansi pemerintah/swasta sebagai wirausaha atau bahkan
kuliah di perguruan tinggi</span></b><span face=""calibri" , "sans-serif"" style="font-size: 11pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: left; vertical-align: baseline;">
<br /></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: left; vertical-align: baseline;">
<b><span face=""calibri" , "sans-serif"" lang="IN" style="font-size: 11pt;">PROGRAM STUDI AKOMODASI PERHOTELAN</span></b><span face=""calibri" , "sans-serif"" style="font-size: 11pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: left; vertical-align: baseline;">
<b><span face=""calibri" , "sans-serif"" lang="IN" style="font-size: 11pt;">Sangat kompeten untuk bekerja di hotel - hotel berbintang, baik hotell yang
berada di Malang maupun di luar kota Malang. Selain itu berkompeten dan
berkarir sebagai GUIDE ( Dengan Bahasa</span></b><b><span face=""calibri" , "sans-serif"" style="font-size: 11pt;"> </span></b><b><span face=""calibri" , "sans-serif"" lang="IN" style="font-size: 11pt;"> Inggris </span></b><b><span face=""calibri" , "sans-serif"" style="font-size: 11pt;">dan</span></b><b><span face=""calibri" , "sans-serif"" lang="IN" style="font-size: 11pt;"> Jepang), Pegawai
Hotel, Pegawai Biro Pariwisata, Wirausaha Restaurant/Cafe atau bahkan kuliah di
Perguruan Tinggi.</span></b><span face=""calibri" , "sans-serif"" style="font-size: 11pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; vertical-align: baseline;">
</div>
<div style="text-align: left;">
<span face=""calibri" , sans-serif" style="font-size: 14.6667px; font-weight: 700;"><br /></span></div>
<b></b><br />
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<br />
<span style="font-size: 12pt;"><br /></span>
<span style="font-size: 12pt;">email: smksashalahuddin@gmail.com</span><br />
<span style="font-size: 12pt;"><br /></span>
<span style="font-size: 12pt;"><br /></span></div>
<span face=""calibri" , sans-serif" style="font-size: large; text-align: left;"><i>ALHAMDULILLAH</i></span><br />
<span face=""calibri" , "sans-serif""><span style="font-size: x-small;"><span style="font-size: large;"><i> Selamat</i></span></span></span></div>
<div style="text-align: center;">
<div style="text-align: left;">
<div style="text-align: center;">
<span face=""calibri" , "sans-serif"" style="font-size: medium;"><i>Inilah kata yang pantas yang bisa kami persembahkan kepada para lulusan 2020/2021</i></span></div>
</div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: center;">
<div style="text-align: left;">
<div style="text-align: center;">
<span style="font-size: small;"><i><span class="MsoHyperlink"><span style="line-height: 115%;"><a href="http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=7762249985127833426">Selamat kepada anak-anakku </a></span></span><span class="MsoHyperlink"><span style="line-height: 115%;"><a href="http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=7762249985127833426"><span class="MsoHyperlink"><span style="line-height: 115%;">SMK Shalahuddin Malang</span></span> Kelas XII </a></span></span></i></span></div>
</div>
</div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<div style="text-align: left;">
<div style="text-align: center;">
<span style="color: blue;"><span class="MsoHyperlink" style="font-size: small;"><span style="line-height: 115%;"><i>Selamat untuk siswa peraih nilai terbaik </i></span></span></span></div>
</div>
<div style="text-align: left;">
<div style="text-align: center;">
<span style="color: blue;"><span class="MsoHyperlink" style="font-size: small;"><span style="line-height: 115%;"><i>Selamat untuk siswa-siswi yang masuk dalam BIDIK MISI , PTN dan mendapat beasiswa. </i></span></span></span></div>
</div>
<div style="text-align: left;">
<div style="text-align: center;">
<span style="color: blue;"><span class="MsoHyperlink" style="font-size: small;"><span style="line-height: 115%;"><i>Serta selamat juga untuk siswa-siswi yang langsung diterima kerja di barbagai instansi. </i></span></span></span></div>
</div>
<div style="text-align: left;">
<div style="text-align: center;">
<span style="color: blue;"><span class="MsoHyperlink" style="font-size: small;"><span style="line-height: 115%;"><i>Semoga ilmu yang diberikan oleh Bapak-Ibu guru bermanfaat, berkah, bagi hidup dan kehidupan anak-anakku semua. aamiin</i></span></span></span></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
</div>
<i style="font-size: x-large;">Semoga dengan kelulusan ini dijadikan tonggak </i><br />
<span style="font-size: large; line-height: 115%;">
</span>
<br />
<div style="text-align: left;">
<div style="text-align: center;">
<span style="font-size: large; line-height: 115%;"><i>untuk meraih cita-cita selanjutnya , </i></span></div>
</div>
<div style="text-align: left;">
<div style="text-align: center;">
<span style="font-size: large; line-height: 115%;"><i>Isilah hari-harimu dengan kegiatan produktif. </i></span></div>
</div>
<div style="text-align: left;">
<div style="text-align: center;">
<span style="font-size: medium;"><i><span style="line-height: 115%;">Tak lupa kami ucapkan syukur Alhamdulilah kepada Allah SWT </span></i></span></div>
</div>
<div style="text-align: left;">
<div style="text-align: center;">
<span style="font-size: medium;"><i><span style="line-height: 115%;">dan para Guru yang telah bersusah payah mendidik kalian.</span><span style="font-size: small;"> </span></i></span></div>
</div>
<div style="text-align: left;">
<div style="text-align: center;">
<span style="font-size: medium;"><i>Mudah-mudahan pada tahun berikutnya, kita tingkatkan prestasi ini.<span style="line-height: 115%;"> Amin...</span></i></span></div>
</div>
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgMzt-5StqAygS5UKNyRuzrZ-d9e9mnSQKSdqWfXfexEQpETvbNJOkV3wj3xcymQU8dNFyyhArogsvmTnQ_XNfYuY0p47qz55e2I_jNNTfm3qITzMgbZRtNKansuBnke4KJXFaPXjWl-_E/s1600/bannertulisan.gif" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="color: black; font-size: large;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgMzt-5StqAygS5UKNyRuzrZ-d9e9mnSQKSdqWfXfexEQpETvbNJOkV3wj3xcymQU8dNFyyhArogsvmTnQ_XNfYuY0p47qz55e2I_jNNTfm3qITzMgbZRtNKansuBnke4KJXFaPXjWl-_E/s1600/bannertulisan.gif" /></span></a></div>
<span style="font-size: large;"><span class="post-author vcard">
</span>
</span><br />
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
SMK SHALAHUDDIN MALANGhttp://www.blogger.com/profile/14920320415439669873noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7760406864348447329.post-71906250114396903792013-05-21T19:36:00.003-07:002019-01-23T20:59:37.406-08:00HUBUNGI<iframe src="https://www.google.com/maps/embed?pb=!1m18!1m12!1m3!1d3951.2786361720086!2d112.63023871402883!3d-7.970129094259636!2m3!1f0!2f0!3f0!3m2!1i1024!2i768!4f13.1!3m3!1m2!1s0x2dd62830236391fd%3A0x900ef3972e983cb2!2sSMK+Shalahuddin+1+Malang!5e0!3m2!1sen!2sid!4v1548305405077" width="600" height="450" frameborder="0" style="border:0" allowfullscreen></iframe>
<!--[if gte mso 9]><xml>
<w:WordDocument>
<w:View>Normal</w:View>
<w:Zoom>0</w:Zoom>
<w:TrackMoves/>
<w:TrackFormatting/>
<w:PunctuationKerning/>
<w:ValidateAgainstSchemas/>
<w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid>
<w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent>
<w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText>
<w:DoNotPromoteQF/>
<w:LidThemeOther>EN-US</w:LidThemeOther>
<w:LidThemeAsian>X-NONE</w:LidThemeAsian>
<w:LidThemeComplexScript>AR-SA</w:LidThemeComplexScript>
<w:Compatibility>
<w:BreakWrappedTables/>
<w:SnapToGridInCell/>
<w:WrapTextWithPunct/>
<w:UseAsianBreakRules/>
<w:DontGrowAutofit/>
<w:SplitPgBreakAndParaMark/>
<w:DontVertAlignCellWithSp/>
<w:DontBreakConstrainedForcedTables/>
<w:DontVertAlignInTxbx/>
<w:Word11KerningPairs/>
<w:CachedColBalance/>
</w:Compatibility>
<m:mathPr>
<m:mathFont m:val="Cambria Math"/>
<m:brkBin m:val="before"/>
<m:brkBinSub m:val="--"/>
<m:smallFrac m:val="off"/>
<m:dispDef/>
<m:lMargin m:val="0"/>
<m:rMargin m:val="0"/>
<m:defJc m:val="centerGroup"/>
<m:wrapIndent m:val="1440"/>
<m:intLim m:val="subSup"/>
<m:naryLim m:val="undOvr"/>
</m:mathPr></w:WordDocument>
</xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml>
<w:LatentStyles DefLockedState="false" DefUnhideWhenUsed="true"
DefSemiHidden="true" DefQFormat="false" DefPriority="99"
LatentStyleCount="267">
<w:LsdException Locked="false" Priority="0" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Normal"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="heading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="35" QFormat="true" Name="caption"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="10" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" Name="Default Paragraph Font"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="11" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtitle"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="22" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Strong"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="20" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="59" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Table Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Placeholder Text"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="No Spacing"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Revision"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="34" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="List Paragraph"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="29" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="30" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="19" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="21" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="31" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="32" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="33" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Book Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="37" Name="Bibliography"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" QFormat="true" Name="TOC Heading"/>
</w:LatentStyles>
</xml><![endif]--><!--[if gte mso 10]>
<style>
/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:"Table Normal";
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-priority:99;
mso-style-qformat:yes;
mso-style-parent:"";
mso-padding-alt:0in 5.4pt 0in 5.4pt;
mso-para-margin-top:0in;
mso-para-margin-right:0in;
mso-para-margin-bottom:10.0pt;
mso-para-margin-left:0in;
line-height:115%;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:11.0pt;
font-family:"Calibri","sans-serif";
mso-ascii-font-family:Calibri;
mso-ascii-theme-font:minor-latin;
mso-hansi-font-family:Calibri;
mso-hansi-theme-font:minor-latin;
mso-bidi-font-family:Arial;
mso-bidi-theme-font:minor-bidi;}
</style>
<![endif]-->
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: .25in; margin-right: 0in; margin-top: 0in;">
<h2 class="art-PostHeader" style="background-color: white; border: 0px; box-sizing: border-box; font-family: verdana, arial; font-size: 13px; font-stretch: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-variant-numeric: inherit; letter-spacing: -0.025em; line-height: 1.5em; margin: 0px 0px 2px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
Hubungi</h2>
<div>
<a href="https://goo.gl/maps/tvyXNxXXc492">https://goo.gl/maps/tvyXNxXXc492</a></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: .25in; margin-right: 0in; margin-top: 0in;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: .25in; margin-right: 0in; margin-top: 0in;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<b><span style="font-size: 18pt;">SMK SHALAHUDIN MALANG</span></b><br />
ALAMAT : Jl.
Jaksa Agung Suprapto No.10 Malang, Klojen Jawa Timur Indonesia</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: .25in; margin-right: 0in; margin-top: 0in;">
Telephon : +62-0341325727, Hp: 081233718128<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: .25in; margin-right: 0in; margin-top: 0in;">
Fax : +62-0341325727<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: .25in; margin-right: 0in; margin-top: 0in;">
Email : smksashalahuddin@gmail.com <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: .25in; margin-right: 0in; margin-top: 0in;">
Web : smksashalahuddin.blogspot.com<o:p></o:p><br />
<span style="font-size: 14pt;"><br /></span>
<span style="font-size: 14pt;"><br /></span></div>
<b><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 13.5pt;"><br /></span></b>
<b><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 13.5pt;"><br /></span></b>
<br />
<b><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 13.5pt;"><br /></span></b>
<b><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 13.5pt;"><br /></span></b>
<b><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 13.5pt;"><br /></span></b>
<b><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 13.5pt;"><br /></span></b>
</div>
SMK SHALAHUDDIN MALANGhttp://www.blogger.com/profile/14920320415439669873noreply@blogger.com0Jl. Jaksa Agung Suprapto No.10, Klojen, Kota Malang, Jawa Timur 65111, Indonesia-7.9687976532015723 112.63252258300781-8.0316981532015728 112.55184158300781 -7.9058971532015727 112.71320358300781tag:blogger.com,1999:blog-7760406864348447329.post-49497341382357141232013-05-19T20:44:00.001-07:002013-05-19T21:03:10.784-07:00Kecerdasan Emosional ( EQ)<br />
<h1 class="w580 ml_5">
Mengajar dengan Kecerdasan Emosional</h1>
<br />
Goleman (2002:513-514) membagi kecerdasan emosional kedalam 5 (lima)
komponen yaitu kesadaran diri, pengaturan diri, motivasi, empati dan
keterampilan sosial.<br />
Kesadaran diri adalah mengetahui apa yang dirasakan pada suatu saat
dan menggunakannya untuk memandu pengambilan keputusan diri sendiri.
Selain itu kesadaran diri juga berarti menetapkan tolak ukur yang
realistis atas kemampuan diri dan kepercayaan diri yang kuat.<br />
Pengaturan diri adalah menguasai emosi diri sedemikian sehingga
berdampak positif, kepada pelaksanaan tugas, peka terhadap kata hati dan
sanggup menunda kenikmatan sebelum tercapainya sesuatu sasaran dan
mampu pulih kembali dari tekanan emosi.<br />
Motivasi menggunakan hasrat yang paling dalam untuk menggerakkan dan
menuntun seseorang menuju sasaran. Motivasi membantu seseorang mengambil
inisiatif dan bertindak sangat efektif dan untuk bertahan menghadapi
kegagalan dan frustasi.<br />
Empati adalah merasakan yang dirasakan orang lain, mampu memahami
persepektif orang lain, menumbuhkan hubungan saling percaya dan
menyelaraskan diri dengan berbagai macam orang.<br />
Keterampilan social adalah dapat menangani emosi dengan baik ketika
berhubungan dengan orang lain dan dengan cermat membaca situasi dan
jaringan sosial, berinteraksi dengan lancar, menggunakan
keterampilan-keterampilan ini untuk mempengaruhi dan memimpin, dan
menyelesaikan perselisihan dan untuk bekerja sama dan bekerja dalam tim<br />
baca selanjutnya....<br />
<br />
Referensi :<br />
Goleman, Daniel. 2002. Emotional Intelligence (terjemahan). Jakata : PT Gramedia Pustaka Utama.<br />
<br />
<span class="right font11 mr_5 cc_gray2"></span>
<br />
<div>
<i></i></div>
<div>
<b>Pengertian Kecerdasan Emosional</b></div>
Istilah kecerdasan emosional pertama kali dilontarkan pada tahun 1990
oleh psikolog Peter Salovey dari Yale University dan John Mayer dari
University of New Hampshire. Mereka menggambarkan kecerdasan emosional sebagai “ <i>a
form of social intelligence that involves the ability to monitor one’s
own and other’s fellings and emotions, to discriminate among them, and
to use this information to guide one’s thinking and action</i><i> </i>“. ( himpunan bagian
dari kecerdasan sosial yang melibatkan kemampuan memantau perasaan dan
emosi baik pada diri sendiri maupun pada orang lain, memilah-milah
semuanya, dan menggunakan informasi ini untuk membimbing pikiran dan tindakan).<br />
<div class="MsoNormal">
Definisi yang tidak jauh berbeda dengan definisi
yang dikemukakan Salovey dan Mayer di atas, dikemukakan pula oleh Daniel
Goleman. Kecerdasan emosional menurut Daniel Goleman adalah kemampuan
mengenali perasaan kita sendiri dan perasaan orang lain, kemampuan
memotivasi diri sendiri dan kemampuan mengelola emosi dengan baik pada
diri sendiri dan dalam hubungan dengan orang lain”.</div>
<div class="MsoNormal">
Sedangkan rumusan definisi yang agak berbeda dan
kelihatannya lebih sederhana dan aplikatif dari definisi di atas adalah
sebagaimana yang dikemukakan oleh Steve Hein yang mendefinisikan
kecerdasan emosional sebagai “ <i>knowing what fells good, what fells bad and how to get from bad to good</i> “.
(mengetahui mana perasaan-perasaan yang baik, mana yang jelek dan
bagaimana untuk mendapatkan dari yang jelek itu menjadi baik).</div>
<div class="MsoNormal">
<b>Kerja Otak Terkait Emosi</b></div>
<div class="MsoNormal">
Otak manusia dapat dibedakan menjadi tiga bagian,
yaitu otak depan, otak tengah dan otak belakang. Seiring dengan
pertumbuhan dan perkembangan manusia, otak pun berkembang. Otak depan
berkembang dan membentuk otak besar (serebrum), otak tengah berukuran
kecil dan menjadi penghubung antara otak depan dan otak belakang,
sedangkan otak belakang menjadi otak kecil dan sumsum lanjutan.</div>
<div class="MsoNormal">
Otak besar merupakan pusat saraf utama yang
mengendalikan kegiatan tubuh. Fungsi otak besar antara lain sebagai
pusat kesadaran dan pengendalian kesadaran (emosi termasuk), juga
sebagai pusat ingatan.</div>
Setelah kita tahu anatomi otak, penting kiranya penulis menjelaskan
bagian otak yang berhubungan langsung dengan emosi. Di otak, bagian yang
sangat berkenaan langsung dengan emosi adalah amygdala (bahasa latin
untuk <i>almond</i>) karena bentuknya yang hampir menyerupai kacang <i>almond</i>.<br />
<i>Amygdala</i> merupakan komponen utama penghasil emosi.
Otak manusia memiliki dua amygdala yang ukurannya relatif lebih besar
dibandingkan primata lainnya. Adapun<i>neuroscientist</i> yang pertama kali menemukan fungsi <i>amygdala</i> pada fungsi emosional dari otak manusia adalah Joseph LeDoux (<i>Centre for Neural Science, New York University</i>).<br />
Amygdala merupakan bagian otak yang berfungsi sebagai tempat penyimpanan
memori yang berkaitan dengan emosi. Pada individu yang amygdala-nya
diambil untuk alasan medis, individu tersebut menjadi kurang tertarik
pada individu lain.Walaupun ia masih dapat berkomunikasi dan menjalani
berbagai tes kognitif, namun pengenalannya pada kerabat, teman bahkan
ibunya menjadi sangat buruk. Ekspresinya untuk berbagai kondisi menjadi
pasif. Pengenalannya pada kadar emosi dari suatu kejadian menjadi sangat
minim. Kondisi ini disebut sebagai <i>affective blindnness</i>.
Wajar saja jika individu ini tidak dapat menangis, karena untuk dapat
menangis, amygdala perlu memicu struktur sekitarnya hingga dikeluarkan
air mata.<br />
Ketika terjadi suatu kejadian yang memicu emosi, katakanlah misalnya
takut, maka amygdala mengirim pesan ke semua bagian dari otak sehingga
memicu dikeluarkannya hormon yang berkenaan dengan reaksi paling
primitif, apakah lawan atau berlari. Hal ini dilakukan dengan cara
memicu pusat pergerakan, mengaktifkan sistem kardiovascular, mensiagakan
otot dan lainnya. Selain itu amygdala juga memicu dikeluarkannya <i>neurotransmitter norepinephrine</i> untuk
meningkatkan reaksi dari area utama otak, sehingga panca indra menjadi
lebih siaga. amygdala juga mengirim pesan ke batang otak sehingga
memunculkan ekspresi takut, ketegangan, meningkatkan laju detak jantung
yang meninggikan tekanan darah dan membuat nafas menjadi lebih cepat dan
dangkal.<br />
Penelitian yang dilakukan oleh LeDoux mengindikasikan bahwa aliran
informasi yang diterima dari panca indra terpecah menjadi dua jalur.
Satu jalur menuju ke thalamus berlanjut ke neo cortex, sementara jalur
yang lain mengarah ke amygdala. Jalur langsung dari thalamus ke amygdala
terdiri atas rangkaian neuron yang jumlahnya lebih sedikit dibandingkan
pada jalur yang menghubungkan thalamus dengan neo cortex. Rute antara
thalamus ke neo cortex panjangnya dua kali lebih panjang dibandingkan
rute dari thalamus ke amygdala. Informasi dari thalamus ke amygdala
dapat bergerak dalam satuan 12/1000 detik (lebih singkat dari pada satu
nafas). Arsitektur ini yang memungkinkan amygdala dapat merespon lebih
cepat (sangat kilat) bahkan sebelum neo cortex menerima dan mengenali
keseluruhan informasi yang dikirim dari thalamus.<br />
Dari thalamus sebagian besar informasi mengalir ke neo cortex
dibandingkan ke amygdala. Bagian yang mengatur aliran informasi tersebut
adalah prefrontal lobes. Ketika ada suatu kejadian yang tidak
diinginkan, prefrontal lobes melakukan penimbangan untung-rugi atas
respon yang akan dilakukan. Pada binatang, responnya sangat terbatas,
lawan atau lari. Pada manusia alternatif responnya bisa lebih banyak,
mulai dari lawan, negosiasi, diskusi, merayu, hingga lari. Sama seperti
amygdala, ketiadaan prefrontal lobes membuat individu tidak memiliki
aspek emosional pada hidupnya.<br />
Dampak dari hubungan emosi bisa positif ataupun negatif. Pada umumnya
dampak positif bisa ada ketika seseorang menyikapi emosi itu dengan baik
dan terkontrol, sebagai contoh ketika kita sedang marah, karena
emosinya terkontrol maka tidak terjadi kemarahan yang dapat
mengakibatkan konflik antar manusia. Rasul mengajarkan kepada manusia
untuk menyikapi suatu masalah penuh dengan kesabaran. Kenapa pada zaman
Rasul Islam bisa tegak? Hal ini dikarenakan sikap Rasul yang sabar dalam
menghadapi orang Quraisy, beliau dengan penuh rasa sabar berdakwah
kepada ummatnya untuk memeluk agama Islam walaupun pada awalnya bangsa
Quraisy banyak yang tidak menerima, bahkan sampai ada yang mencaci dan
memaki beliau, namun beliau tetap sabar dalam situasi yang ada.<br />
Mungkin Anda pernah bertengkar dengan kerabat Anda, kebanyakan dari
pertengkaran itu bisa saja terjadi karena adanya pendapat yang saling
bertolak belakang dan saling mempertahankan satu sama lainnya. Tapi
karena Anda dan kerabat anda mempertahankan pendapatnya masing-masing
tapi menghalalkan segala cara untuk disetujui oleh orang lain, akhirnya
keduanya saling bertikai. Coba jika hal tadi dipikirkan dengan pikiran
yang jernih tanpa dikotori hal serupa tadi, mungkin Anda dan kerabat
Anda akan mencapai satu kesepakatan tanpa adanya konflik.<br />
Jadi emosi bisa berdampak positif atau negatif, tergantung dari
bagaimana cara menyikapi emosi tersebut. Sebenarnya emosi positif
ataupun negatif tidak masalah jika kita menyikapi emosi itu secara
positif.<br />
<b>Mengajar dengan Kecerdasan Emosional</b><br />
<div class="MsoNormal">
Pedoman tertentu untuk mengajar kecerdasan emosional, dikembangkan oleh <i>Daniel Goleman</i><span class="refwikipedia"></span>, yang adalah seorang psikolog dan penulis dan ini lima poin memastikan bahwa ajaran ini mampu mengubah hidup.</div>
1. Hal ini penting untuk mengidentifikasi dan memahami <i>keadaan emosional</i><span class="refwikipedia"></span> s
orang. Untuk mengambil satu langkah lebih jauh, juga penting untuk
memahami hubungan antara tindakan seseorang, pikirannya, dan emosi. Ini
adalah hal pertama yang harus diajarkan.<br />
2. Titik penting baru adalah untuk mengajar orang bagaimana mengelola
emosi dengan baik. Ini adalah cara untuk mengubah emosi Anda menjadi
emosi yang tidak diinginkan yang dapat dihukum lebih baik digunakan
untuk menciptakan nilai beberapa dari mereka.<br />
3. Ketiga, juga penting untuk melatih orang untuk menangani kesuksesan
mereka dan prestasi terutama selama keadaan emosional dari kehidupan.
Hal ini dapat dilakukan melalui pengembangan pandangan positif dan cara
berpikir, yang tetap merupakan aspek penting dari seseorang
kesejahteraan.<br />
4. Yang keempat adalah mengajarkan bagaimana meningkatkan kemampuan untuk merasakan garis emosi seseorang.<br />
Melalui ini, kita juga dapat memperoleh kepekaan untuk memahami dan berempati dengan emosi lain.<br />
5. Kelima dan titik terakhir adalah menilai dan meningkatkan kapasitas
seseorang untuk dapat masuk ke dalam, dan mempertahankan hubungan yang
harmonis dengan orang lain di sekitarnya.<br />
Pengajaran kecerdasan emosional tidak lagi tetap merupakan pekerjaan yang sulit, jika seseorang memahami semua poin.<br />
<div class="MsoNormal">
—</div>
<div class="MsoNormal">
http://emosidanotak.blogspot.com/</div>
<div class="MsoNormal">
<a href="http://id.prmob.net/kecerdasan-emosional/daniel-goleman/emosi-1668855.html">http://WEB-INF.prmob.net/views/ltr/article.jspx</a></div>
<div class="MsoNormal">
Daniel Goleman. <i>Emotional Intellegence : Mengapa EI lebih penting dari IQ</i></div>
<div class="MsoNormal">
Anthony Dio Martin. <i>Emotional Quality Management: Refleksi, Revisi, dan Revitalisasi Hidupmelalui Kekuatan Emosi</i></div>
<div class="MsoNormal">
Anthony Dio Martin. <i>Smart emotion: membangun kecerdasan emosi.</i></div>
<div class="MsoNormal">
Papalia, Diane E., Olds, Sally Wendkos, Fie ldman, Ruth Duskin. <i>Human development.</i></div>
<div class="MsoNormal">
Alan Mortiboys. <i>Teaching with emotional intelligence : a ste p-by-step guide for higher</i></div>
<div class="MsoNormal">
<i>and furthe reducation profe ssionals.</i></div>
<div class="MsoNormal">
</div>
<div class="MsoNormal">
</div>
<br />SMK SHALAHUDDIN MALANGhttp://www.blogger.com/profile/14920320415439669873noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-7760406864348447329.post-46697383873755751152012-05-02T01:05:00.004-07:002020-06-21T00:44:06.401-07:00BEA SISWA<h3 class="post-title entry-title">
Info </h3>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh5qH0nsSPPricnH_ygYkQV1tRWDrwvBNPpPIkYf0CCGSxABENIGPP4s7liSxIq0zdKuMYQ0-1cdnMYUjQRyLfbVeIVLkXOZSug6JjOm4p52ErdTCD8VCzlEdaMeTtq3UUZrgDFKVhbr6U/s1600/anim1.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh5qH0nsSPPricnH_ygYkQV1tRWDrwvBNPpPIkYf0CCGSxABENIGPP4s7liSxIq0zdKuMYQ0-1cdnMYUjQRyLfbVeIVLkXOZSug6JjOm4p52ErdTCD8VCzlEdaMeTtq3UUZrgDFKVhbr6U/s1600/anim1.gif" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<h3 class="post-title entry-title">
</h3>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-7191228572403964975">
<div style="text-align: center;">
<div style="text-align: left;">
<span style="color: blue;"> </span><span style="font-size: large;"><span style="color: blue;"> </span> Bagi kamu yang ingin kuliah, tapi tidak punya biaya. </span></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="font-size: large;"> Tidak usah berkecil hati. a</span><span style="font-size: large;">da banyak beasiswa dari berbagai </span></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="font-size: large;"> instansi yang akan membiayai kuliahmu.....</span></div>
</div>
<div style="text-align: center;">
<div style="text-align: left;">
<span style="font-size: large;"> so....jangan khawatir.......!!!!</span></div>
</div>
<span style="font-size: large;"><br /></span>
<br />
<div style="text-align: center;">
<div style="text-align: left;">
<span style="font-size: large;"> Silahkan Klik alamat yang ada dibawah ini ......</span></div>
</div>
<div style="text-align: center;">
<div style="text-align: left;">
<span style="font-size: large;"><br /></span></div>
</div>
<div style="text-align: center;">
<div style="text-align: left;">
<b><span style="font-size: large;"> oooo SELAMAT BERJUANG oooo </span></b><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgld9wc49aW4u3VxppMuFRmwHvK88BlNCdhDom5hpIhUG_qiI05UHWDq2Iw7B4jp9FbFrJryzi5EEc4mpdjdiUUHZPnXlQnlGpcQMT665GhZQG73apyZ_ont8lOWaEgpkh08xA-5PwBlA0/s1600/ss2.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="480" data-original-width="343" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgld9wc49aW4u3VxppMuFRmwHvK88BlNCdhDom5hpIhUG_qiI05UHWDq2Iw7B4jp9FbFrJryzi5EEc4mpdjdiUUHZPnXlQnlGpcQMT665GhZQG73apyZ_ont8lOWaEgpkh08xA-5PwBlA0/s320/ss2.jpg" width="228" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
</div>
</div>
<div style="text-align: center;">
<div style="text-align: left;">
<br /></div>
</div>
<br />
<br />
Etos <a href="http://lpi-dd.net/?p=85">http://lpi-dd.net/?p=85</a><br />
Beasiswa <a href="http://beasiswas1.com/">http://beasiswas1.com/ </a><br />
Rumah beasiswa <a href="http://rumahbeasiswa.com/">http://rumahbeasiswa.com/</a><br />
Info beasiswa <a href="http://www.informasibeasiswas1.com/">http://www.informasibeasiswas1.com/</a><br />
Beasiswa Unggulan <a href="http://beasiswaunggulan.kemdiknas.go.id/">http://beasiswaunggulan.kemdiknas.go.id/</a><br />
Beasiswa belajar <a href="http://beasiswabelajar.com/education/beasiswa-dalam-negeri/program-beasiswa-s1-dari-prasetiya-mulya-metro-tv.htm">http://beasiswabelajar.com/education/beasiswa-dalam-negeri/program-beasiswa-s1-ari-prasetiya-mulya-metro-tv.htm</a></div>
<span class="post-author vcard">
</span>SMK SHALAHUDDIN MALANGhttp://www.blogger.com/profile/14920320415439669873noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-7760406864348447329.post-74808366714257496692012-03-22T23:46:00.002-07:002012-03-22T23:46:59.006-07:00Model pict and pict<h3 class="post-title entry-title"> MODEL PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE </h3><a name='more'></a> <div class="post-body entry-content" id="post-body-2491441580933639906"> <span class="fullpost">Salah satu model yang saat ini populer dalam pembelajaran adalah MODEL PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE model ini merupakan salah satu bentuk model pembelajaran kooperatif. Gambar ini sangat cocok untuk pembelajaran Bahasa Inggris, Bahasa Indonesia dan Matematika. Tetapi model ini tepat dapat digunakan dalam mata pelajaran yang lain dengan kemasan dan kreatifitas guru.<br />
Sejak di populerkan sekitar tahun 2002, model pembelajaran mulai menyebar di kalangan guru di Indonesia.<br />
Dengan menggunakan model pembelajaran tertentu maka pembelajaran menjadi menyenangkan. Selama ini hanya guru sebagai actor di depan kelas, dan seolah-olah guru-lah sebagai satu-satunya sumber belajar.<br />
Perkembangan teknologi informasi dan komunikasi sudah sedemikian rupa, dimana setiap orang dapat memperoleh informasi dari seluruh dunia hanya di dalam kamar saja dengan layanan internet, maraknya penerbitan guru dan sumber-sumber lain yang tidak kita duga.<br />
Pembelajaran modern memiliki ciri Aktif, Inovatif, Kreatif, dan Menyenangkan. Model apapun yang digunakan selalu menekankan aktifnya peserta didik dalam setiap proses pembelajaran. Inovatif setiap pembelajaran harus memberikan sesuatu yang baru, berbeda dan selalu menarik minat peserta didik. Dan Kreatif, setiap pembelajarna harus menimbulkan minat kepada peserta didik untuk menghasilkan sesuatu atau dapat menyelesaikan suatu masalah dengan menggunakan metoda, teknik atau cara yang dikuasai oleh siswa itu sendiri yang diperoleh dari proses pembelajaran.<br />
Model Picture And Picture untuk kalangan SMA memang paling cocok untuk pembelajaran tiga mata pelajaran yang telah disebutkan di atas, sedangkan di tingkat SD dan SMP hampir semua mata pelajaran dapat menggunakan model ini.<br />
Setiap model harus kita persiapkan dengan baik agar proses pembelajaran dapat berlangsung efektif, tanpa persiapan yang matang pembelajaran apapun akan menjadikan siswa menjadi jenuh. Model pun harus berganti-ganti dalam beberapa pertemuan agar PBM tidak monoton.<br />
Model Pembelajaran ini mengandalkan gambar sebagai media dalam proses pembelajaran. Gambar-gambar ini menjadi factor utama dalam proses pembelajaran. Sehingga sebelum proses pembelajaran guru sudah menyiapkan gambar yang akan ditampilkan baik dalam bentuk kartu atau dalam bentuk carta dalam ukuran besar. Atau jika di sekolah sudah menggunakan ICT dalam menggunakan Power Point atau software yang lain.<br />
Langkah-langkah dalam PICTURE AND PICTURE adalah sebagai berikut:<br />
1. Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai<br />
Di langkah ini guru diharapkan untuk menyampai apaka yang menjadi Kompetensi Dasar mata pelajaran yang bersangkutan. Dengan demikian maka siswa dapat mengukur sampai sejauh mana yang harus dikuasainya. Disamping itu guru juga harus menyampaikan indicator-indikator ketercapaian KD, sehingga sampai dimana KKM yang telah ditetapkan dapat dicapai oleh peserta didik.<br />
<br />
2. Menyajikan materi sebagai pengantar<br />
Penyajian materi sebagai pengantar sesuatu yang sangat penting, dari sini guru memberikan momentum permulaan pembelajaran. Kesuksesan dalam proses pembelajaran dapat dimulai dari sini. Karena guru dapat memberikan motivasi yang menarik perhatian siswa yang selama ini belum siap. Dengan motivasi dan teknik yang baik dalam pemberian materi akan menarik minat siswa untuk belajar lebih jauh tentang materi yang dipelajari.<br />
<br />
3. Guru menunjukkan/memperlihatkan gambar-gambar kegiatan berkaitan dengan materi<br />
Dalam proses penyajian materi, guru mengajar siswa ikut terlibat aktif dalam proses pembelajaran dengan mengamati setiap gambar yang ditunjukan oleh guru atau oleh temannya. Dalam pembelajaran bahasa Inggris atau bahasa Indonesia siswa dapat mencerikan kronologi, jalan cerita atau maksud dari gambar yang ditunjukan. Dalam Pelajaran Matematika dapat digambarkan tentang kubus, segitiga atau lainnya dari sini dapat digambarkan mengenai diagonal, diagonal ruang, tinggi atau luas bidang.<br />
Dalam pelajaran Geografi dapat ditunjukan bagaimana dengan proses terjadinya batuan. Ingatlah bahwa JIKA DAPAT DI VISUALKAN kenapa harus pakai kata-kata. Dengan Picture atau gambar kita akan menghemat energy kita dan siswa akan lebih mudah memahami materi yang diajarkan.<br />
Dalam perkembangakan selanjutnya sebagai guru Anda dapat memodifikasikan gambar atau mengganti gambar dengan video atau demontrasi yang kegiatan tertentu seperti membuat kopi, menggoreng tempe dan sebagainya.<br />
<br />
4. Guru menunjuk/memanggil siswa secara bergantian memasang/mengurutkan gambar-gambar menjadi urutan yang logis.<br />
Di langkah ini guru harus dapat melakukan inovasi, karena penunjukan secara langsung kadang kurang efektif dan siswa merasa terhukum. Salah satu cara adalah dengan undian, sehingga siswa merasa memang harus menjalankan tugas yang harus diberikan.<br />
Gambar-gambar yang sudah ada diminta oleh siswa untuk diurutan, dibuat, atau dimodifikasi. Jika menyusunan bagaiaman susunananya. Jika melengkapi gambar mana gambar atau bentuknya, panjangnya, tingginya atau sudutnya.<br />
Perlu di ingat uratan dalam pembuatan harus benar sebagai contoh dalam matematikan untuk menggambar diagonal ruang adalah langkah yang harus dilakukan dengan benar sampai ditemukan diagonal ruangnya.<br />
Untuk menceritakan gambar dalam bahasa Inggris atau bahasa Indonesia ada urutan-urutan yang harus dilakukan.<br />
<br />
5. Guru menanyakan alasan/dasar pemikiran urutan gambar tersebut<br />
Setelah itu ajaklah siswa menemukan rumus, tinggi, jalan cerita, atau tuntutan KD dengan indicator yang akan dicapai. Ajaklah sebanyak-banyaknya peran siswa dan teman yang lain untuk membantu sehingga proses diskusi dalam PBM semakin menarik. <br />
<br />
6. Dari alasan/urutan gambar tersebut guru memulai menanamkan konsep/materi sesuai dengan kompetensi yang ingin dicapai<br />
Dalam proses diskusi dan pembacaan gambar ini guru harus memberikan penekanan-penekanan pada hal ini dicapai dengan meminta siswa lain untuk mengulangi, menuliskan atau bentuk lain dengan tujuan siswa mengetahui bahwa hal tersebut penting dalam pencapaian KD dan indicator yang telah ditetapkan.<br />
Pastikan bahwa siswa telah menguasai indicator yang telah ditetapka.<br />
<br />
7. Kesimpulan/rangkuman </span><br />
<br />
<span class="fullpost">dikutip dari http://sadiman2007.blogspot.com/2010/02/model-pembelajaran-picture-and-picture.html </span> </div><span class="post-timestamp"> </span>SMK SHALAHUDDIN MALANGhttp://www.blogger.com/profile/14920320415439669873noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-7760406864348447329.post-85356478279720001492012-03-22T23:23:00.005-07:002020-06-25T22:23:50.256-07:00KOMPETENSI KEAHLIAN<div class="date-outer">
<div class="date-posts">
<div class="post-outer">
<div class="post hentry">
<a href="http://www.blogger.com/post-edit.g?blogID=7760406864348447329&postID=8535647827972000149" name="5637029650844811794"></a> <br />
<div class="post-header">
<div class="post-header-line-1">
<span class="post-author vcard"> </span> </div>
</div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-5637029650844811794">
<br />
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; text-align: center; vertical-align: baseline;">
<span style="border: 1pt none; font-family: "georgia" , serif; font-size: 16pt; padding: 0in;"><!--[if gte vml 1]><v:shapetype id="_x0000_t75"
coordsize="21600,21600" o:spt="75" o:preferrelative="t" path="m@4@5l@4@11@9@11@9@5xe"
filled="f" stroked="f">
<v:stroke joinstyle="miter"/>
<v:formulas>
<v:f eqn="if lineDrawn pixelLineWidth 0"/>
<v:f eqn="sum @0 1 0"/>
<v:f eqn="sum 0 0 @1"/>
<v:f eqn="prod @2 1 2"/>
<v:f eqn="prod @3 21600 pixelWidth"/>
<v:f eqn="prod @3 21600 pixelHeight"/>
<v:f eqn="sum @0 0 1"/>
<v:f eqn="prod @6 1 2"/>
<v:f eqn="prod @7 21600 pixelWidth"/>
<v:f eqn="sum @8 21600 0"/>
<v:f eqn="prod @7 21600 pixelHeight"/>
<v:f eqn="sum @10 21600 0"/>
</v:formulas>
<v:path o:extrusionok="f" gradientshapeok="t" o:connecttype="rect"/>
<o:lock v:ext="edit" aspectratio="t"/>
</v:shapetype><v:shape id="Picture_x0020_2" o:spid="_x0000_i1025" type="#_x0000_t75"
alt="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhH1u-PiaC16zFaQIOmZV_1DEE6vFQXtqdPbIxv71_soWBMk-QKwt_4RFcAUnVBWCkPsIKLSOteevPFsljMZHK5eE3UZfkIdLwIrqrzEhPz-zUSIRuA7wlxxFJbyoVfHllMvPyS93mHMdg/s1600/logo+putar.gif"
href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhH1u-PiaC16zFaQIOmZV_1DEE6vFQXtqdPbIxv71_soWBMk-QKwt_4RFcAUnVBWCkPsIKLSOteevPFsljMZHK5eE3UZfkIdLwIrqrzEhPz-zUSIRuA7wlxxFJbyoVfHllMvPyS93mHMdg/s1600/logo+putar.gif"
style='width:141.75pt;height:98.25pt;visibility:visible;mso-wrap-style:square'
o:button="t">
<v:imagedata src="file:///C:\Users\TRIOLI~1\AppData\Local\Temp\msohtmlclip1\01\clip_image001.gif"
o:title="logo+putar"/>
</v:shape><![endif]--><!--[if !vml]--><!--[endif]--></span><span style="font-family: "georgia" , serif; font-size: 16.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; text-align: center; vertical-align: baseline;">
<span style="font-family: "georgia" , serif; font-size: 16.0pt;"></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; text-align: center; vertical-align: baseline;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<span style="font-family: "georgia" , serif;"><span style="font-size: 21.3333px; text-transform: uppercase;"><b>KOMPETENSI KEAHLIAN</b></span></span><b><span style="border: none 1.0pt; font-family: "georgia" , serif; font-size: 16.0pt; padding: 0in; text-transform: uppercase;"> : </span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; text-align: center; vertical-align: baseline;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; text-align: center; vertical-align: baseline;">
<b><span style="border: none 1.0pt; font-family: "georgia" , serif; font-size: 16.0pt; padding: 0in; text-transform: uppercase;">1.
AKUNTANSI KEUANGAN LEMBAGA (aK)</span></b><span style="font-family: "georgia" , serif; font-size: 16.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; text-align: center; vertical-align: baseline;">
<b><span style="border: none 1.0pt; font-family: "georgia" , serif; font-size: 16.0pt; padding: 0in; text-transform: uppercase;">2.
AKOMODASI PERHOTELAN (APH)</span></b><span style="font-family: "georgia" , serif; font-size: 16.0pt;"><o:p></o:p></span><br />
<b><span style="border: 1pt none; font-family: "georgia" , serif; font-size: 16pt; padding: 0in; text-transform: uppercase;">3. MULTIMEDIA</span></b><br />
<b><span style="border: none 1.0pt; font-family: "georgia" , serif; font-size: 16.0pt; padding: 0in; text-transform: uppercase;">4. TATA BOGA</span></b><br />
<b><span style="border: none 1.0pt; font-family: "georgia" , serif; font-size: 16.0pt; padding: 0in; text-transform: uppercase;">5. KECANTIKAN</span></b><br />
<b><span style="border: none 1.0pt; font-family: "georgia" , serif; font-size: 16.0pt; padding: 0in; text-transform: uppercase;">6. BISNIS DARING</span></b><br />
<b><span style="border: none 1.0pt; font-family: "georgia" , serif; font-size: 16.0pt; padding: 0in; text-transform: uppercase;">7. TEKNIK KOMPUTER JARINGAN</span></b><br />
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; text-align: center; vertical-align: baseline;">
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhGc9SDXsm8Gq_hQXbJ0fstxjz5eUVS6pHbNmW9bklMKOVRdD_vwkVD78LnUNnPYXEA60vtx2G0hvDGi4kORnjSfNhGdCUnbSVtDwYcu2vqEh1TDZtIUeQPhxI3WTxEOUDca6oMeR-Z8dw/s1600/WhatsApp+Image+2019-01-25+at+11.16.17+AM.jpeg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="908" data-original-width="1280" height="283" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhGc9SDXsm8Gq_hQXbJ0fstxjz5eUVS6pHbNmW9bklMKOVRdD_vwkVD78LnUNnPYXEA60vtx2G0hvDGi4kORnjSfNhGdCUnbSVtDwYcu2vqEh1TDZtIUeQPhxI3WTxEOUDca6oMeR-Z8dw/s400/WhatsApp+Image+2019-01-25+at+11.16.17+AM.jpeg" width="400" /></a></div>
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; text-align: center; vertical-align: baseline;">
<b><span style="border: none 1.0pt; font-family: "georgia" , serif; font-size: 16.0pt; padding: 0in;">"MENGAPA MEMILIH SMK SHALAHUDDIN MALANG ?<o:p></o:p></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; text-align: center; vertical-align: baseline;">
<br />
<br />
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: .5in; margin-right: 0in; margin-top: 0in; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -.25in; vertical-align: baseline;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "georgia" , serif;">1.<span style="font-family: "times new roman"; font-stretch: normal; line-height: normal;"> </span></span><span style="border: 1pt none; font-family: "georgia" , serif; padding: 0in;">SMK Shalahuddin adalah satu
dari dua SMK dibawah LP Ma’arif NU Kota Malang yang
tertua dan terbesar, berdiri tanggal 1
Januari 1969</span><span style="font-family: "georgia" , serif;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: .5in; margin-right: 0in; margin-top: 0in; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -.25in; vertical-align: baseline;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "georgia" , serif;">2.<span style="font-family: "times new roman"; font-stretch: normal; line-height: normal;"> </span></span><span style="border: 1pt none; font-family: "georgia" , serif; padding: 0in;">Pendidikan agama dan akhlak
mulia, bukan sekedar pelengkap kurikulum, tapi justru diutamakan.</span><span style="font-family: "georgia" , serif;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: .5in; margin-right: 0in; margin-top: 0in; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -.25in; vertical-align: baseline;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "georgia" , serif;">3.<span style="font-family: "times new roman"; font-stretch: normal; line-height: normal;"> </span></span><span style="border: 1pt none; font-family: "georgia" , serif; padding: 0in;">Kurikulum di design sedemikian
rupa cocok dengan kebutuhan dunia kerja dan sangat elevan
studi lanjut/kuliah.</span><span style="font-family: "georgia" , serif;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: .5in; margin-right: 0in; margin-top: 0in; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -.25in; vertical-align: baseline;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "georgia" , serif;">4. </span><span style="border: 1pt none; font-family: "georgia" , serif; padding: 0in;">Fasilitas memadai area WIFI ( Lab.
Komputer, internet, Lab Perhotelan, Lab typing skill, gedung lantai
3 ) </span><span style="font-family: "georgia" , serif;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: .5in; margin-right: 0in; margin-top: 0in; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -.25in; vertical-align: baseline;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "georgia" , serif;">5.<span style="font-family: "times new roman"; font-stretch: normal; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span dir="LTR"></span><span style="border: 1pt none; font-family: "georgia" , serif; padding: 0in;">Lokasi Strategis
ditengah-tengah kota.</span><span style="font-family: "georgia" , serif;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: .5in; margin-right: 0in; margin-top: 0in; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -.25in; vertical-align: baseline;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "georgia" , serif;">6.<span style="font-family: "times new roman"; font-stretch: normal; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span dir="LTR"></span><span style="border: 1pt none; font-family: "georgia" , serif; padding: 0in;">Terakreditasi “A” dan
mendapat Sertifikat ISO 9001 : 2008</span><span style="font-family: "georgia" , serif;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: .5in; margin-right: 0in; margin-top: 0in; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -.25in; vertical-align: baseline;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "georgia" , serif;">7.<span style="font-family: "times new roman"; font-stretch: normal; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span dir="LTR"></span><span style="border: 1pt none; font-family: "georgia" , serif; padding: 0in;">PSG/Praktek Kerja Industri
terkemuka dan di Hotel Berbintang.</span><span style="font-family: "georgia" , serif;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: .5in; margin-right: 0in; margin-top: 0in; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -.25in; vertical-align: baseline;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "georgia" , serif;">8.<span style="font-family: "times new roman"; font-stretch: normal; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span dir="LTR"></span><span style="border: 1pt none; font-family: "georgia" , serif; padding: 0in;">Biaya ringan, Bea siswa, bebas uang gedung.</span><span style="font-family: "georgia" , serif;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: .5in; margin-right: 0in; margin-top: 0in; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -.25in; vertical-align: baseline;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "georgia" , serif;">9.<span style="font-family: "times new roman"; font-stretch: normal; line-height: normal;"> </span></span><span style="border: 1pt none; font-family: "georgia" , serif; padding: 0in;">TOUR TO THE HOTEL / TABLE MANER
di Hotel Berbintang & TOUR THE INDUSTRI.</span><span style="font-family: "georgia" , serif;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: .5in; margin-right: 0in; margin-top: 0in; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -.25in; vertical-align: baseline;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "georgia" , serif;">10. </span><!--[endif]--><span dir="LTR"></span><span style="border: 1pt none; font-family: "georgia" , serif; padding: 0in;">Ekstra Kulikuler lengkap yaitu : Basket, Futsal, Modelling,
Hadrah,Paskibra, Pencak Silat, Komputer dll.</span><span style="font-family: "georgia" , serif;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: .5in; margin-right: 0in; margin-top: 0in; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -.25in; vertical-align: baseline;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "georgia" , serif;">11.<span style="font-family: "times new roman"; font-stretch: normal; line-height: normal;"> </span></span><span style="border: 1pt none; font-family: "georgia" , serif; padding: 0in;">Double Ijazah : siswa yang
lulus akan mendapatkan 2 ijazah ( Ijazah Diknas dan Ijazah LP Ma’arif )</span><span style="font-family: "georgia" , serif;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: .5in; margin-right: 0in; margin-top: 0in; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -.25in; vertical-align: baseline;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "georgia" , serif;">12.<span style="font-family: "times new roman"; font-stretch: normal; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span dir="LTR"></span><span style="border: 1pt none; font-family: "georgia" , serif; padding: 0in;">Beasiswa siswa yang berprestasi
( akademis / non akademis) berpeluang besar untuk mendapatkan beasiswa.</span><span style="font-family: "georgia" , serif;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: .5in; margin-right: 0in; margin-top: 0in; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -.25in; vertical-align: baseline;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "georgia" , serif;">13.<span style="font-family: "times new roman"; font-stretch: normal; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span dir="LTR"></span><span style="border: 1pt none; font-family: "georgia" , serif; padding: 0in;">Double language : Setiap siswa
dibekali dua bahasa asing ( Inggris dan Jepang )</span><span style="font-family: "georgia" , serif;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: .5in; margin-right: 0in; margin-top: 0in; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -.25in; vertical-align: baseline;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "georgia" , serif;">14. </span><span style="border: 1pt none; font-family: "georgia" , serif; padding: 0in;">Program magang : untuk
memperkuat jalinan dengan industri /DUDI dan sekaligus membekali siswa, disediakan program magang
/ casual di Dunia </span><span style="font-family: "georgia" , serif; font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: .5in; margin-right: 0in; margin-top: 0in; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -.25in; vertical-align: baseline;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-size: 13.5pt;">1</span>5.<span style="font-stretch: normal; line-height: normal;">
</span><!--[endif]--><span dir="LTR"></span><span style="border: 1pt none; font-family: "georgia" , serif; padding: 0in;">Usaha /Dunia Industri
(DU/DI).</span><o:p></o:p></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: 13.5pt; margin-right: 0in; margin-top: 0in; text-indent: -13.5pt; vertical-align: baseline;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjmE6JLg1mQZ9ekYpKaKvNZ7o7PLqzy4qi75qM_eFzfOqlj-OXoVTpDRjL7lGoZwqYY8PYyKdrHySS_OQ3WtMRpbA21PnO1lvZCVRLue_eFw-P6F-aE4a__n9Gx3vEB-WSShr8MLL8q2Ow/s1600/WhatsApp+Image+2019-01-25+at+11.16.16+AM+%25281%2529.jpeg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="908" data-original-width="1280" height="141" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjmE6JLg1mQZ9ekYpKaKvNZ7o7PLqzy4qi75qM_eFzfOqlj-OXoVTpDRjL7lGoZwqYY8PYyKdrHySS_OQ3WtMRpbA21PnO1lvZCVRLue_eFw-P6F-aE4a__n9Gx3vEB-WSShr8MLL8q2Ow/s200/WhatsApp+Image+2019-01-25+at+11.16.16+AM+%25281%2529.jpeg" width="200" /></a></div>
<br /></div>
<div align="center" style="margin: 0in 0in 0.0001pt 13.5pt; text-indent: -13.5pt; vertical-align: baseline;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: medium;"><span lang="IN" style="border: 1pt none; padding: 0in;">KARIR LULUSAN </span><o:p></o:p></span></div>
<div align="center" style="margin: 0in 0in 0.0001pt 13.5pt; text-indent: -13.5pt; vertical-align: baseline;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: medium;"><br /></span></div>
<div align="center" style="margin: 0in 0in 0.0001pt 13.5pt; text-indent: -13.5pt; vertical-align: baseline;">
<span style="border: 1pt none; font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; padding: 0in;">Mempersiapkan kompetensi keahlian pada siswa agar menjadi
tenaga yang trampil di bidangnya<o:p></o:p></span></div>
<div align="center" style="margin: 0in 0in 0.0001pt 13.5pt; text-indent: -13.5pt; vertical-align: baseline;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: medium;"><br /></span></div>
<div align="center" style="margin: 0in 0in 0.0001pt 13.5pt; text-indent: -13.5pt; vertical-align: baseline;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: medium;"><span lang="IN" style="border: 1pt none; padding: 0in;">PROGRAM STUDI AKUNT</span><span style="border: 1pt none; padding: 0in;">A</span><span lang="IN" style="border: 1pt none; padding: 0in;">NSI</span><o:p></o:p></span></div>
<div align="center" style="margin: 0in 0in 0.0001pt 13.5pt; text-indent: -13.5pt; vertical-align: baseline;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif; font-size: medium;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span lang="IN" style="border: 1pt none; padding: 0in;">Para lulusan mempunyai prospek lebih siap
berkarir sebagai Tenaga Administrasi, Kasir, Produk Kreatif dan Kewirausahaan, Bankir, </span><span style="border: 1pt none; padding: 0in;">Personalia, </span><span lang="IN" style="border: 1pt none; padding: 0in;"> baik di instansi pemerintah/swasta sebagai
wirausaha atau bahkan kuliah di perguruan tinggi</span></span><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif; font-size: large;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div align="center" style="margin: 0in 0in 0.0001pt 13.5pt; text-indent: -13.5pt; vertical-align: baseline;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif; font-size: large;"><br /></span></div>
<div align="center" style="margin: 0in 0in 0.0001pt 13.5pt; text-indent: -13.5pt; vertical-align: baseline;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: medium;"><span lang="IN" style="border: 1pt none; padding: 0in;">PROGRAM STUDI AKOMODASI PERHOTELAN</span><o:p></o:p></span></div>
<div align="center" style="margin: 0in 0in 0.0001pt 13.5pt; text-indent: -13.5pt; vertical-align: baseline;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif; font-size: medium;"><span lang="IN" style="border: 1pt none; padding: 0in;">Sangat kompeten untuk berkarir sebagai GUIDE
( Dengan Bahasa</span><span style="border: 1pt none; padding: 0in;"> </span><span lang="IN" style="border: 1pt none; padding: 0in;"> Inggris </span><span style="border: 1pt none; padding: 0in;">dan</span><span lang="IN" style="border: 1pt none; padding: 0in;"> Jepang),
Pegawai Hotel, Pegawai Biro Pariwisata, Wirausaha Restaurant/Cafe atau bahkan
kuliah di Perguruan Tinggi</span><b><span lang="IN" style="border: 1pt none; padding: 0in;">.</span></b></span><o:p></o:p></span><br />
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif; font-size: medium;"><span style="background-color: white; color: #625e5e; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 15.3333px;"><b>Dibekali dengan Bahasa Asing Pilihan, Food and Beverage, Front Office Housekeeping</b></span></span></span></div>
<div align="center" style="margin: 0in 0in 0.0001pt 13.5pt; text-indent: -13.5pt; vertical-align: baseline;">
<b><br /></b>
<div class="MsoNormal">
<span style="background: white; color: #625e5e; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 11.5pt; line-height: 17.6333px;"><b>Multimedia (MM) </b></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="background: white; color: #625e5e; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 11.5pt; line-height: 17.6333px;"><b>merupakan program keahlian di SMK Shalahuddin Malang yang mengajarkan para siswa tentang desain gambar, editing video, dan lain-lain</b></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="background: white; color: #625e5e; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 11.5pt; line-height: 17.6333px;"><b><br /></b></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="background: white; color: #625e5e; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 11.5pt; line-height: 115%;"><b>Tata Boga (TB) </b></span></div>
<div class="MsoNormal">
<b><span style="background: white; color: #625e5e; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 11.5pt; line-height: 115%;">merupakan
program keahlian di SMK Shalahuddin Malang yang mengajarkan tentang Tata Boga
yang meliputi : Pastry dan Bakery Ilmu Gizi Keamanan Pangan</span>.<o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="background: white; color: #625e5e; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 11.5pt; line-height: 115%;"><b><br /></b></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="background: white; color: #625e5e; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 11.5pt; line-height: 17.6333px;"><b>Kecantikan </b></span></div>
<div class="MsoNormal">
<b><span style="background: white; color: #625e5e; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 11.5pt; line-height: 17.6333px;">merupakan program keahlian di SMK Shalahuddin Malang yang mengajarkan tentang penataan penampilan, dan kecantikan yang meliputi : perawatan rambut. penataan/styling.</span>,</b></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="background-color: white; color: #625e5e; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 11.5pt; text-indent: -13.5pt;"><b>Teknik Komputer Jaringan
(TKJ) </b></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="background: white; color: #625e5e; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 11.5pt; line-height: 115%;"><b>meupakan program keahlian di SMK Shalahuddin Malang yang mengajarkan
tentang bagaimana cara instalasi PC (Personal Computer), instalasi LAN (Local
Area Network)<o:p></o:p></b></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="background: white; color: #625e5e; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 11.5pt; line-height: 115%;"><b><br /></b></span></div>
<div class="MsoNormal">
<b><br /></b></div>
<br />
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 13.5pt; text-indent: -13.5pt;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="background: white;">
<b><span style="font-family: "georgia" , serif; font-size: 14pt; line-height: 107%;">Beberapa Keunggulan di SMK </span></b><br />
<span style="font-family: "georgia" , serif; font-size: 14pt; line-height: 107%;"><b><br /></b>
SMK SHALAHUDDIN akan membekali beberapa keterampilan yang
tidak dipelajari di sekolah lain, antara lain :<br />
<br />
1. Dibekali
kemampuan lebih banyak praktik daripada teorinya, mengetik dengan 10 jari buta,
sehingga Anda akan terbiasa mengerjakan tugas secara cepat tanpa harus melihat
keyboard. Tentu saja kemampuan ini menjadi keunggulan tersendiri karena sekarang ini perusahaan butuh tenaga yang bisa
diajak kerja cepat.<br />
<br />
2. Dibekali cara
administrasi yang baik dan benar, mengatur perusahaan, terbiasa dengan susunan
bahasa yang baik dan benar.<br />
<br />
3. Dibekali
kemampuan untuk menjadi sekretaris yang ideal, melakukan pengarsipan, dan
menangani masalah keuangan.<br />
<br />
4. Dibekali
keterampilan table manner, karena di jurusan ini Anda disiapkan menjadi tenaga
ahli terutama ketika akan bekerja di perusahaan besar<o:p></o:p></span></div>
<o:p></o:p>
<o:p></o:p>
<o:p></o:p>
<o:p></o:p>
<o:p></o:p>
<o:p></o:p>
<o:p></o:p>
<o:p></o:p>
<o:p></o:p>
<o:p></o:p>
<o:p></o:p>
<o:p></o:p>
<o:p></o:p>
<o:p></o:p>
<o:p></o:p>
<o:p></o:p>
<o:p></o:p>
<o:p></o:p>
<o:p></o:p>
<span style="background: white; font-family: "georgia" , serif; font-size: 14.0pt; line-height: 107%;">5. setelah SMK, bisa melanjutkan jenjang universitas pada
jurusan yang sama. Di jenjang universitas ini akan mendapatkan pemantapan teori
terhadap praktik yang sudah dipelajari di SMK. Selain itu, ketika melanjutkan
lagi pendidikan di universitas, kedudukan bisa terus naik dan lebih profesional</span><br />
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: "georgia" , serif; font-size: xx-small;">email:
smksashalahuddin@gmail.com</span></div>
<span style="font-family: "georgia" , serif; font-size: 16.0pt; line-height: 107%;">
<!--[if !supportLineBreakNewLine]--><br />
<!--[endif]--></span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjSNyg4RLyA64cPC_lrJ06oTqAQ4zEmDlZrLOl8A2ecU4Wrt4ub6jwR8wGHxtKN1hEUxTwA4vzAmE9Zx4nB2bPDVak3_xaGZQmKGCjHSUJDcxJ_zd6V577jGfYHFHBRRV9yQJRXDbp1XyM/s1600/depan.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="305" data-original-width="845" height="115" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjSNyg4RLyA64cPC_lrJ06oTqAQ4zEmDlZrLOl8A2ecU4Wrt4ub6jwR8wGHxtKN1hEUxTwA4vzAmE9Zx4nB2bPDVak3_xaGZQmKGCjHSUJDcxJ_zd6V577jGfYHFHBRRV9yQJRXDbp1XyM/s320/depan.png" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: center;">
<img src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi9yW_zV_4G4UArPMbrtpnKdmKE3IeO0_5vU0vbVk2uwa-IO9RkhZ6F4Z4GSBC-wd-Ll-DsckKsDSY0XYAZGSwBr7VrUxa6PR5MyXrjIad1N8Vqta5S-8CO1bpYnbefA_-izn_327Ddkhw/s200/al-quran.gif" /></div>
<br />
<a name='more'></a><br />
<br />
<br />
A. MODEL PEMBELAJARAN TIME TOKEN<br />
Model pembelajaran Time Token Arends merupakan salah satu contoh kecil dari penerapan pembelajaran yang demokratis di sekolah.</div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-5637029650844811794">
Proses pembelajaran yang demokratis adalah proses belajar yang menempatkan siswa sebagai subyek. Mereka harus mengalami sebuah perubahan ke arah yang lebih positif. Dari yang tidak bisa menjadi bisa, dari tidak paham menjadi paham, dan dari tidak tahu menjadi tahu. Di sepanjang proses belajar itu, aktivitas siswa menjadi titik perhatian utama. Dengan kata lain mereka selalu dilibatkan secara aktif. Guru dapat berperan untuk mengajak siswa mencari solusi bersama terhadap permasalahan yang ditemui.Model ini digunakan (Arends, 1998) untuk melatih dan mengembangkan ketrampilan sosial agar siswa tidak mendominasi pembicaraan atau diam sama sekali. Guru memberi sejumlah kupon berbicara dengan waktu ± 30 detik per kupon pada tiap siswa. Sebelum berbicara, siswa menyerahkan kupon terlebih dahulu pada guru. Setiap tampil berbicara satu kupon. Siswa dapat tampil lagi setelah bergiliran dengan siswa lainnya. Siswa yang telah habis kuponnya tak boleh bicara lagi. Siswa yang masih memegang kupon harus bicara sampai semua kuponnya habis.<br />
<br />
B. SINTAK MODEL PEMBELAJARAN TIME TOKEN ARENDS<br />
Adapun sintak dari model pembelajaran Time Token Arends ini adalah sebagai berikut :<br />
1. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran/KD.<br />
2. Guru mengkondisikan kelas untuk melaksanakan diskusi klasikal.<br />
3. Guru memberi tugas pada siswa.<br />
4. Guru memberi sejumlah kupon berbicara dengan waktu ± 30 detik per kupon pada tiap siswa. <br />
5. Guru meminta siswa menyerahkan kupon terlebih dahulu sebelum berbicara atau memberi komentar. Setiap tampil berbicara satu kupon. Siswa dapat tampil lagi setelah bergiliran dengan siswa lainnya. Siswa yang telah habis kuponnya tak boleh bicara lagi. Siswa yang masih memegang kupon harus bicara sampai semua kuponnya habis. Demikian seterusnya hingga semua anak berbicara.<br />
6. Guru memberi sejumlah nilai sesuai waktu yang digunakan tiap siswa<br />
(Pada RPP ini, tiap siswa maju ke depan untuk membacakan puisi secara bergiliran dan siswa yang lain mengomentari puisi yang dibaca siswa dengan menggunakan kupon berbicara)<br />
<br />
C. KELEBIHAN DAN KEKURANGAN MODEL PEMBELAJARAN TIME TOKEN ARENDS<br />
Kelebihan Model Time Token Arends<br />
- Mendorong siswa untuk meningkatkan inisiatif dan partisipasinya.<br />
- Siswa tidak mendominasi pembicaraan atau diam sama sekali<br />
- Siswa menjadi aktif dalam kegiatan pembelajaran<br />
- Meningkatkan kemampuan siswa dalam berkomunikasi (aspek berbicara)<br />
- Melatih siswa untuk mengungkapkan pendapatnya.<br />
- Menumbuhkan kebiasaan pada siswa untuk saling mendengarkan, berbagi, memberikan masukan dan keterbukaan terhadap kritik<br />
- Mengajarkan siswa untuk menghargai pendapat orang lain. <br />
- Guru dapat berperan untuk mengajak siswa mencari solusi bersama terhadap permasalahan yang ditemui.<br />
- Tidak memerlukan banyak media pembelajaran.<br />
Kekurangan Model Time Token Arends<br />
- Hanya dapat digunakan untuk mata pelajaran tertentu saja.<br />
- Tidak bisa digunakan pada kelas yang jumlah siswanya banyak.<br />
- Memerlukan banyak waktu untuk persiapan dan dalam proses pembelajaran, karena semua siswa harus berbicara satu persatu sesuai jumlah kupon yang dimilikinya.<br />
- Siswa yang aktif tidak bisa mendominasi dalam kegiatan pembelajaran<br />
<br />
Model Pembelajaran Time Token sangat tepat untuk pembelajaran struktur yang dapat digunakan untuk mengajarkan keterampilan sosial, untuk menghindari siswa mendominasi pembicaraan atau siswa diam sama sekali.<br />
Model pembelajaran time token adalah model pembelajaran yang digunakan dengan tujuan agar siswa aktif berbicara. Dalam pembelajaran diskusi, time token digunakan agar siswa aktif bertanya dalam berdiskusi. Dengan membatasi waktu berbicara misalnya 30 detik, diharapkan siswa secara adil mendapatkan kesempatan untuk berbicara.<br />
<br />
D. Langkah-Langkah Model Pembelajaran Time Token<br />
Langkah-langkah pembelajarannya sebagai berikut :<br />
1. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran/KD.<br />
2. Guru mengkondisikan kelas untuk melaksanakan diskusi (cooperative learning / CL).<br />
3. Tiap siswa diberi sejumlah kupon berbicara dengan waktu ± 30 detik per kupon. Tiap siswa diberi sejumlah nilai sesuai waktu yang digunakan.<br />
4. Bila telah selesai bicara kupon yang dipegang siswa diserahkan. Setiap tampil berbicara satu kupon. Siswa dapat tampil lagi setelah bergiliran dengan siswa lainnya.<br />
5. Siswa yang telah habis kuponnya tak boleh bicara lagi. Siswa yang masih memegang kupon harus bicara sampai semua kuponnya habis.<br />
6. Demikian seterusnya.<br />
<br />
http://wyw1d.wordpress.com/2009/11/14/model-pembelajaran-time-token-arends1998/<br />
http://syariffauzan.blogspot.com/2011/11/model-pembelajaran-time-token-arends.html</div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-5637029650844811794">
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
<div class="date-outer">
<a href="http://www.sriudin.com/2012/01/model-pembelajaran-pair-check.html">Model Pembelajaran Pair Check</a><br />
<div class="date-posts">
<div class="post-outer">
<div class="post hentry">
<h3 class="post-title entry-title">
</h3>
<div class="post-header">
<div class="post-header-line-1">
<span class="post-author vcard"> Disusun oleh <span class="fn">sriudin (Sahrudin &Sri Iriani)</span> </span> </div>
</div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-7826065480216324156">
A. Pengertian<br />
Pair check (pasangan mengecek) adalah model pembelajaran berkelompok atau berpasangan yang dipopulerkan oleh Spencer Kagen tahun 1993. Model ini menerapkan pembelajaran berkelompok yang menuntut kemandirian dan kemampuan siswa dalam menyelesaikan persoalan yang diberikan. Banyak kelebihan maupun kelemahan.<br />
Satu lagi Model Pembelajaran siswa berpasangan, yaitu Pair Check. Model pembelajaran ini juga untuk melatih rasa sosial siswa, kerja sama dan kemampuan memberi penilaian.<br />
B. Sintaks model pembelajaran Pair Cheks <br />
Sintaknya adalah sebagai berikut :<br />
1. Siswa berkelompok berpasangan sebangku,<br />
2. salah seorang menyajikan persoalan dan temannya mengerjakan,<br />
3. pengecekan kebenaran jawaban,<br />
4. bertukar peran,<br />
4. penyimpulan,<br />
5. evaluasi<br />
6. refleksi.<br />
<br />
Berikut ini sintak dari model pair check<br />
1. Guru menjelaskan konsep<br />
2. Siswa dibagi beberapa tim. Setiap tim terdiri dari 4 orang. Dalam satu ti ada 2 pasangan. Setiap pasangan dalam satu tim ada yang menjadi pelatih dan ada yang patner.<br />
3. Guru membagikan soal kepada si patner<br />
4. Patner menjawab soal , dan si pelatih bertugas mengecek jawabannya. Setiap soal yang benar pelatih memberi kupon.<br />
5. Bertukar peran. Si pelatih menjadi patner dan si patner menjadi pelatih<br />
6. Guru membagikan soal kepada si patner<br />
7. Patner menjawab soal , dan si pelatih bertugas mengecek jawabannya. Setiap soal yang benar pelatih memberi kupon.<br />
8. Setiap pasangan kembali ke tim awal dan mencocokkan jawaban satu sama lain.<br />
9. Guru membimbing dan memberikan arahan atas jawaaban dari berbagai soal dan tim mengecek jawabannya.<br />
10. Tim yang paling banyak mendapat kupon diberi hadiah<br />
<br />
C. Langkah-langkah Pembelajarannya, sebagai berikut : <br />
1). Bekerja Berpasangan<br />
Guru membentuk tim berpasangan berjumlah 2 (dua) siswa. Setiap pasangan mengerjakan soal yang pas sebab semua itu akan membantu melatih siswa dalam menilai.<br />
2). Pelatih Mengecek<br />
Apabila patner benar pelatih memberi kupon.<br />
3). Bertukar Peran<br />
Seluruh patner bertukar peran dan mengulangi langkah 1 – 3.<br />
4). Pasangan Mengecek<br />
Seluruh pasangan tim kembali bersama dan membandingkan jawaban.<br />
5). Penegasan Guru<br />
Guru mengarahkan jawaban /ide sesuai konsep.<br />
Demikianlah, mudah-mudahan postingan ini dapat menambah khasanah pembelajaran kita sehingga pembelajaran yang dirancang Bapak/Ibu Guru dapat lebih bervariatif, lebih bermakna, menantang sekaligus menyenangkan.<br />
D. Kelebihan dan Kekurangan<br />
Kelebihannya<br />
1. Dipandu belajar melalui bantuan rekan <br />
2. Menciptakan saling kerjasama di antara siswa <br />
3. Increases comprehension of concepts and/or processesMeningkatkan pemahaman konsep dan / atau proses<br />
4. menmemenimelatih berkomunikasi<br />
Kekurangannya<br />
1. memerlukan banyak waktu<br />
2. memerlukan pemahaman yang tinggi terhadap konsep untuk menjadi pelatih.<br />
<br />
Dikutip dari :<br />
http://wyw1d.wordpress.com/2009/11/14/model-pembelajaran-pair-checks-spencer-kagen1993/<br />
http://syariffauzan.blogspot.com/2011/11/model-pembelajaran-pair-check.html </div>
<div class="post-footer">
<div class="post-footer-line post-footer-line-1">
<span class="post-timestamp"><a class="timestamp-link" href="http://www.sriudin.com/2012/01/model-pembelajaran-pair-check.html" rel="bookmark" title="permanent link"><abbr class="published" title="2012-01-26T22:27:00-08:00"></abbr></a></span><span class="post-icons"><span class="item-action"></span><span class="item-control blog-admin pid-870629958"></span></span><span class="post-backlinks post-comment-link"></span><span class="post-labels"></span></div>
<div class="post-footer-line post-footer-line-2">
<span class="reaction-buttons"><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0"><tbody>
<tr><td class="reactions-label-cell" nowrap="nowrap" valign="top" width="1%"><span class="reactions-label"></span></td><td></td></tr>
</tbody></table>
</span><span class="post-comment-link"></span> </div>
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
<div class="date-outer">
<h2 class="date-header">
</h2>
<div class="date-posts">
<div class="post-outer">
<div class="post hentry">
<a href="http://www.blogger.com/post-edit.g?blogID=7760406864348447329&postID=8535647827972000149" name="2404209351212834817"></a> <br />
<h3 class="post-title entry-title">
<a href="http://www.sriudin.com/2010/03/sistematika-proposal-ptk-1.html">SISTEMATIKA PROPOSAL PTK</a> </h3>
<div class="post-header">
<div class="post-header-line-1">
<span class="post-author vcard"> Disusun oleh <span class="fn">sriudin (Sahrudin &Sri Iriani)</span> </span> </div>
</div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-2404209351212834817">
1. 1. JUDUL<br />
<br />
Judul PTK hendaknya dinyatakan dengan akurat dan padat permasalahan serta bentuk tindakan yang dilakukan peneliti sebagai upaya pemecahan masalah. Formulasi judul hendaknya singkat, jelas, dan sederhana namun secara tersirat telah menampilkan sosok PTK bukan sosok penelitian formal.<br />
<br />
1. 2. LATAR BELAKANG MASALAH<br />
<br />
Dalam latar belakang permasalahan ini hendaknya diuraikan urgensi penanganan permasalahan yang diajukan itu melalui PTK. Untuk itu, harus ditunjukkkan fakta – fakta yang mendukung, baik yang berasal dari pengamatan guru selama ini maupun dari kajian pustaka. Dukungan berupa hasil penelitian –penelitian terdahulu, apabila ada juga akan lebih mengokohkan argumentasi mengenai urgensi serta signifikansi permasalahan yang akan ditangani melalui PTK yang diusulkan itu. Karakteristik khas PTK yang berbeda dari penelitian formal hendaknya tercermin dalam uraian di bagian ini.<br />
<br />
1. 3. PERMASALAHAN<br />
<br />
Permasalahan yang diusulkan untuk ditangani melalui PTK itu dijabarkan secara lebih rinci dalam bagian ini. Masalah hendaknya benar – benar di angkat dari masalah keseharian di sekolah yang memang layak dan perlu diselesaikan melalui PTK. Sebaliknya permasalahan yang dimaksud seyogyanya bukan permasalahan yang secara teknis metodologik di luar jangkauan PTK. Uraian permasalahan yang ada hendaknya didahului oleh identifikasi masalah, yang dilanjutkan dengan analisis masalah serta diikuti dengan refleksi awal sehingga gambaran permasalahan yang perlu di tangani itu nampak menjadi perumusan masalah tersebut. Dalam bagian ini dikunci dengan perumusan masalah tersebut. Dalam bagian inipun, sosok PTK harus secara konsisten tertampilkan.<br />
<br />
1. 4. CARA PEMECAHAN MASALAH<br />
<br />
Dalam bagian ini dikemukakan cara yang diajukan untuk memecahkan masalah yang dihadapi. Alternatif pemecahan yang diajukan hendaknya mempunyai landasan konseptual yang mantap yang bertolak dari hasil analisis masalah. Disamping itu, juga harus terbayangkan kemungkinan kemanfaatan hasil pemecahan masalah dalam rangka pembenahan dan/atau peningkatan implementasi program pembelajaran dan/atau berbagai program sekolah lainnya.Juga harus dicermati artikulasi kemanfaatan PTK berbeda dari kemanfaatan penelitian formal.<br />
<br />
1. 5. TUJUAN PENELITIAN DAN MANFAAT PENELITIAN<br />
<br />
Tujuan PTK hendaknya dirumuskan secara jelas.paparkan sasaran antara dan akhir tindakan perbaikan.perumusan tujuan harus konsisten dengan hakekat permasalahan yang dikemukakan dalam bagian – bagian sebelumnya. Dengan sendirinya,artikulasi tujuan PTK berbeda dari tujuan formal. Sebagai contoh dapat dikemukakan PTK di bidang IPA yang bertujuan meningkatkan prestasi siswa dalam mata pelajaran IPA melalaui penerapan strategi PBM yang baru, pemanfaatan lingkungan sebagai sumber belajar mengajar dan sebagainya. Pengujian dan/atau pengembangan strategi PBM baru bukan merupakan rumusan tujuan PTK. Selanjutnya ketercapaian tujuan hendaknya dapat diverfikasi secara obyektif.Syukur apabila juga dapat dikuantifikasikan.<br />
<br />
Disamping tujuan PTK, juga perlu diuraikan kemungkinan kemanfaatan penelitian. Dalam hubungan ini, perlu dipaparkan secara spesifik keuntungan – keuntungan yang dijanjikan, khususnya bagi siswa sebagai pewaris langsung (direct beneficiaries) hasil PTK, di samping bagi guru pelaksana PTK, bagi rekan – rekan guru lainnya serta bagi para dosen LPTK sebagai pendidik guru. Berbeda dari konteks penelitian formal, kemanfaatan bagi pengembangan ilmu. Teknologi dan seni tidak merupakan prioritas dalam konteks PTK, meskipun kemungkinan kehadirannya tidak ditolak.<br />
<br />
1. 6. KERANGKA TEORETIK DAN HIPOTESIS TINDAKAN<br />
<br />
Pada bagian ini diuraikan landasan substantive dalam arti teoritik dan/atau metodologik yang dipergunakan peneliti dalam menentukan alternative, yang akan diimplementasikan. Untuk keperluan itu, dalam bagian ini diuraikan kajian baik pengalaman peneliti pelakju PTK sendiri nyang relevan maupun pelaku – pelaku PTK lain disamping terhadap teori – teori yang lazim termuat dalam berbagai kepustakaan. Argumentasi logic dan teoretik diperlukan guna menyusun kerangka konseptual. Aras kerangka konseptual yang disusun itu, hipotesis tindakan dirumuskan.<br />
<br />
1. 7. RENCANA PENELITIAN<br />
<br />
1. Setting penelitian dan karakteristik subjek penelitian<br />
<br />
Pada bagian ini disebutkan di mana penelitian tersebut dilakukan, di kelas berapa dan bagaimana karakteristik dari kelas tersebut seperti komposisi siswa pria dan wanita. Latar belakang sosial ekonomi yang mungkin relevan dengan permasalahan,tingkat kemampuan dan lain sebagainya. Aspek substantive permasalahan seperti Matematika kelas II SMPLB atau bahasa inggris kelas III SMLB, juga dikemukakan pada bagian ini.<br />
<br />
1. Variabel yang diselidiki<br />
<br />
Pada bagian ini ditentukan variabel – variabel penelitian yang dijadikan titik – titik incar untuk menjawab permasalahan yang dihadapi. Variabel tersebut dapat berupa (1) variabel input yang terkait dengan siswa, guru, bahan pelajaran, sumber belajar, prosedur evaluasi, lingkungan belajar, dan lain sebagainya; (2) variabel proses pelanggaran KBM seperti interaksi belajar-mengajar, keterampilan bertanya, guru, gaya mengajar guru, cara belajar siswa, implementasi berbagai metode mengajar di kelas, dan sebagainya, dan (3) varaibel output seperti rasa keingintahuan siswa, kemampuan siswa mengaplikasikan pengetahuan, motivasi siswa, hasil belajar siswa, sikap terhadap pengalaman belajar yang telah digelar melalui tindakan perbaikan dan sebagainya.<br />
<br />
1. Rencana Tindakan<br />
<br />
Pada bagian ini digambarkan rencana tindakan untuk meningkatkan pembelajaran, seperti :<br />
<br />
1) Perencanaan, yaitu persiapan yang dilakukan sehubungan dengan PTK yang diprakarsai seperti penetapan entry behavior. Pelancaran tes diagnostic untuk menspesifikasi masalah. Pembuatan scenario pembelajaran, pengadaan alat – alat dalam rangka implementasi PTK, dan lain – lin yang terkait bdengan pelaksanaan tindakan perbaikan yang telah ditetapkan sebelumnya. Disamping itu juga diuraikan yang telah ditetapkan sebelumnya. Disamping itu juga diuraikan alternative – alternative solusi yang akan dicobakan dalam rangka perbaikan masalah. Format kemitraan antara guru dengan dosen LPTK juga dikemukakan pada bagian ini.<br />
<br />
2) Implementasi Tindakan yaitu deskripsi tindakan yang akan di gelar. Scenario kerja tindakan perbaikan dan prosedur tindakan yang akan diterapkan.<br />
<br />
3) Observasi dan Interpretasi yaitu uraian tentang prosedur perekaman dan penafsiran data mengenai proses dan produk dari implementasi tindakan perbaikan yang dirancang.<br />
<br />
4) Analisis dan Refleksi yaitu uraian tentang prosedur analisis terhadap hasil pemantauan dan refleksi berkenaan dengan proses dan dampak tindakan perbaikan yang akan digelar, personel yang akan dilibatkan serta kriteria dan rencana bagi tindakan daur berikutnya.<br />
<br />
1. Data dan cara pengumpilannya<br />
<br />
Pada bagian ini ditunjukkan dengan jelas jenis data yang akan dikumpulkan yang berkenaan dengan baik proses maupun dampak tindakan perbaikan yang di gelar, yang akan digunakan sebagai dasar untuk menilai keberhasilan atau kekurangberhasilan tindakan perbaikan pembelajaran yang dicobakan. Format data dapat bersifat kualitatif, kuantitatif, atau kombinasi keduanya.<br />
<br />
Di samping itu teknik pengumpilan data yang diperlukan juga harus diuraikan dengan jelas seperti melalui pengamatan partisipatif, pembuatan juranal harian, observasi aktivitas di kelas (termasuk berbagai kemungkinan format dan alat bantu rekam yang akan digunakan)penggambaran interaksi dalam kelas (analisis sosiometrik), pengukuran hasil belajar dengan berbagai prosedur asesmen dan sebagainya.selanjutnya dalam prosedur pengumpulan data PTK ini tidak boleh dilupakan bahwa sebagai pelaku PTK, Para guru juga harus aktif sebagai pengumoul data, bukan semata – mata sebagai sumber data.<br />
<br />
Akhirnya semu teknologi pengumpulan data yang digunakan harus mendapat penilaian kelaikan yang cermat dalam konteks PTK yang khas itu. Sebab meskipun mungkin saja memang menjanjikan mutu rekaman yang jauh lebih baik. Penggunaan teknologi perekaman data yang canggih dapat saja terganjal keras pada tahap tayang ulang dalam rangka analisis dan interpretasi data.<br />
<br />
1. Indikator kinerja<br />
<br />
Pada bagaian ini tolak ukur keberhasilan tindakan perbaikan ditetapkan secara eksplisit sehingga memudahkan verifikasinya untuk tindak perbaikan melalui PTK yang bertujuan mengurangi kesalahan konsep siswa misalnya perlu ditetapkan kriteria keberhasilan dalam bentuk pengurangan (njumlah jenis dan atau tingkat kegawatan)miskonsepsi yang tertampilkan yang patut diduga sebagai dampak dari implementasi tindakan perbaikan yang dimaksud.<br />
<br />
1. Tim peneliti dan tugasnya<br />
<br />
Pada bagian ini hendaknya dicantumakan nama – nama anggota tim peneliti dan uraian tugas peran setiap anggota tim peneliti serta jam kerja yang dialokasikan setiap minggu untuk kegiatan penelitian.<br />
<br />
1. JADWAL PENELITIAN<br />
Jadwal kegiatan penelitian disusun dalam matriks yang menggambarkan urutan kegiatan dari awal sampai akhir.<br />
<br />
1. RENCANA ANGGARAN<br />
2. Komponen – komponen pembiayaan<br />
<br />
Rencana anggaran meliputi kebutuhan dukungan financial untuk tahap persiapan pelaksanan penelitian, dan pelaporan.<br />
Secara lebih rinci, pembiayaan yang termasuk dalam setiap bidang adalah sebagai berikut :<br />
1. Persiapan<br />
<br />
Kegiatan persiapan antara lain meliputi pertemuan anggota tim peneliti untuk menetapkan jadwal penelitian dan pembagian kerja, menyusun instrument penelitian, menetapkan format pengumpulan data, menetapkan teknik analisis data, dan sebagainya.<br />
<br />
1. Kegiatan operasional di lapangan<br />
<br />
Dalam kegiatan operasional dapat tercakup antara lain pelancaran tes diagnostic dan analisis hasilnya, gladi resik implementasi tindakan, perbaikan, pelaksanaan tindakan perbaikan, observasi dan interpretasi pelaksanaan tindakan perbaikan, pertemuan refleksi, perencanaan tindakan ulang, dan sebagainya.<br />
<br />
1. Penyusunan Laporan Hasil PTK<br />
<br />
Pembiayaan yang termasuk dalam bagian ini adalah penyusunan konsep laporan, review konsep laporan, penyusunan konsep laporan akhir. Seminar local hasil penelitian, seminar nasional hasil penelitian, dan sebagainya. Juga termasuk dalam pembiayaan adalah penggandaan dan pengiriman laporan hasil PTK, serta pembuatan artikel hasil PTK dalm bahasa Indonesia dan bahasa Inggris<br />
<br />
<br />
<br />
1. Daftar Pustaka<br />
<br />
Daftar pustaka disusun menurut urutan abjad pengarang . hendaknya pustaka benar – benar relevan dan sungguh – sungguh dipergunakan dalam penelitian.<br />
<br />
LAMPIRAN DAN LAIN – LAIN<br />
<br />
Bagian lampiran dapat berisi curriculum vitae ketua dan para anggota tim inti. Curriculum vitae tersebut memuat identitas ketua anggota tim peneliti, riwayat pendidikan, pelatihan di bidang penelitian yang telah pernah diikuti, baik sebagai penatar/pelatih maupun sebagai peserta, dan pengalaman dalam penelitian termasuk di PTK.<br />
<br />
Hal – hal lain yang dapat memperjelas karakteristik kancah PTK yang diusulkan dapat disertakan dalam usulan penelitian ini. </div>
</div>
</div>
</div>
</div>
<div class="date-outer">
<h2 class="date-header">
</h2>
<div class="date-posts">
<div class="post-outer">
<div class="post hentry">
<a href="http://www.blogger.com/post-edit.g?blogID=7760406864348447329&postID=8535647827972000149" name="5798465509200154989"></a> <br />
<h3 class="post-title entry-title">
<a href="http://www.sriudin.com/2010/02/pengantar-sampling-rancangan-sampling.html">Pengantar Sampling: Rancangan Sampling</a> </h3>
<div class="post-header">
<div class="post-header-line-1">
<span class="post-author vcard"> Disusun oleh <span class="fn">sriudin (Sahrudin &Sri Iriani)</span> </span> </div>
</div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-5798465509200154989">
Pernahkah anda menyaksikan siaran perhitungan cepat pemilihan kepala daerah di televisi? Jika iya, pasti tidak asing dengan istilah hitung cepat (quick count). Yups, belakangan semakin familiar saja istilah itu dengan keseharian kita. Namun, apakah kita pernah memikirkan bagaimana para penghitung itu bisa memberikan prediksi yang hampir sama dengan hasil akhir yang nanti baru akan kita ketahui berminggu-minggu setelah proses itu dilakukan? Atau bagaimana proses polling terhadap popularitas seorang calon presiden misalnya? Bagaimana sebenarnya proses-proses itu dilakukan?<br />
<br />
Untuk menjawab pertanyaan tersebut, sebenarnya tidaklah sesulit yang dibayangkan. Proses perhitungan tersebut dilakukan dengan menggunakan metode statistik yang bahkan dipelajari oleh anak SMP sekalipun. Metode itu biasa dikenal dengan pensampelan (sampling). Maksudnya, dari sekian banyak populasi, kita hanya mengambil beberapa bagian saja yang diasumsikan bisa menjadi representasi dari keseluruhan populasi. Nah, sekarang kita akan sedikit melihat bagaimana kita melakukan proses sampling itu berdasarkan hirarkinya.<br />
1.Rumuskan masalah yang akan kita teliti. Misalnya berapa persen popularitas Hidayat Nur Wahid di Daerah Istimewa Yogyakarta dibandingkan dengan calon-calon Presiden yang lain?<br />
<br />
2.Tentukan dengan jelas populasi yang ingin kita lihat. Dalam hal ini berarti seluruh masyarakat yang memiliki hak pilih di Propinsi DIY.<br />
<br />
3.Tentukan unit sampling yang kita perlukan. Misalnya apakah kita akan menggunakan unit perdaerah seperti Kabupaten/Kota, jenis pekerjaan, penghasilan dan lain sebagainya.<br />
<br />
4.Jika memungkinkan, kita bisa mencari informasi tentang pensamplingan sejenis yang pernah dilakukan sebelumnya.<br />
<br />
5.Tentukan ukuran sample. Nah, untuk yang satu ini, jumlanya ditentukan setelah kita mengetahui jumlah populasi yang pasti. Untuk penentuan jumlah sample, nggak usah repot-repot, silahkan lihat caranya pada bagian lain blog ini (Penentuan Jumlah Sample secara Online)<br />
<br />
6.Tentukan teknik sampling yang akan digunakan. Untuk menentukan teknik pensampelan yang representative, harus dipertimbangkan homogenitas populasi. Jika populasinya homogen, maka bisa menggunakan sampel acak biasa. Namun jika populasinya heterogen, maka harus digunakan teknik yang lain misalnya sampel berstrata, proporsional ataupun cluster. Meskipun demikian, kita juga bisa menggunakan penggabungan teknik sampel untuk mendapatkan hasil yang lebih representative. Misalnya antara menggabungkan antara teknik cluster dan proporsional.<br />
<br />
7.Tentukan bagaimana cara kita mengumpulkan data apakah dengan kuesioner, wawancara atau daftar isian sekaligus bagaimana mengolah data tersebut.<br />
<br />
Nah, point yang terpenting sebenarnya adalah teknik sampling yang kita pakai. Teknik sampling yang paling tepat ditentukan oleh banyak factor diantaranya adalah: masalah yang diteliti, homogenitas populasi, biaya, tenaga dan waktu yang tersedia serta kejujuran pengumpul data dilapangan.<br />
<br />
dikutip dari http://statistikpendidikanii.blogspot.com/2008/08/pengantar-sampling-rancangan-sampling.html </div>
</div>
</div>
</div>
</div>
<div class="date-outer">
<div class="date-posts">
<div class="post-outer">
<div class="post hentry">
<h3 class="post-title entry-title">
<a href="http://www.sriudin.com/2009/04/penelitian-korelasional.html">Penelitian Korelasional</a> </h3>
<div class="post-header">
<div class="post-header-line-1">
<span class="post-author vcard"> Disusun oleh <span class="fn">sriudin (Sahrudin &Sri Iriani)</span> </span> </div>
</div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-1620714354059599104">
Apakah Penelitian Korelasional itu?<br />
<br />
Tujuan penelitian korelasional adalah untuk memahami hubungan antar sifat/karakteristik orang atau entitas lainnya. Contoh rumusan masalah atau pertanyaan penelitian dalam penelitian korelasional antara lain; “Bagaimana hubungan antara latar belakang kultural dengan penggunaan strategi komunikasi tertentu?” “Bagaimana hubungan antara kompetensi sintaksis dan kompetensi sosiopragmatik?” “Bagaimana hubungan antara kecemasan dan kualitas tulisan dalam bahasa kedua?” Masing-masing pertanyaan penelitian di atas berkaitan dengan hubungan antara dua karakteristik atau variabel.<br />
Variabel adalah “karakteristik tertentu yang berbeda-beda; sedikitnya memiliki dua nilai, dan bisanya lebih” (Smith & Glass, 1987, hlm. 12). Marilah kita mencoba melihat contoh berikut. Kecemasan dalam menulis dalam bahasa kedua adalah variabel karena tingkat kecemasan itu berbeda-beda di kalangan siswa. Ada siswa yang lebih cemas dibandingkan dengan siswa lain ketika mencoba untuk menulis paper atau makalah dalam bahasa kedua. Untuk mengukur tingkat kecemasan yang dialami siswa, mereka diberi semacam tes yang mengukur kecemasan menulis. Skor mereka mungkin akan bervariasi dari 1 sampai dengan 10. Skor-skor dalam variabel kecemasan menulis tersebut merupakan indikator yang dianggap mewakili konstruk atau trait kecemasan yang sebenarnya. Yang dimaksud konstruk atau trait adalah konsep atau ide abstrak mengenai beberapa kualitas dari seorang individu (Smith & Glass, 1987, hlm. 7; Borg, 1987, hlm. 120). Suatu konstruk hipotetis tidak bisa diobservasi atau diukur secara langsung. Oleh karena itu, peneliti menjabarkan konstruk itu dalam bentuk operasional yang bisa diukur, seperti tertuang dalam jawaban-jawaban siswa terhadap seperangkat pertanyaan yang mengukur kecemasan dalam menulis.<br />
Variabel-variabel lain yang penting dalam penelitian bahasa kedua adalah kecakapan berbahasa, motivasi, latar belakang kultural dan linguistik, dan sejumlah karakteristik siswa yang lain.Variabel juga bisa berupa karakteristik guru seperti pengalaman atau kemampuan bahasanya. Variabel juga bisa berupa karakteristik kelas seperti komposisi etnis, ukuran kelas, atau juga bisa berupa karakteristik satuan atau entitas lainnya seperti Perguruan Tinggi, sekolah atau program. Banyak penelitian bahasa kedua yang melibatkan variabel-variabel linguistik seperti penggunaan tipe/ciri-ciri wacana tertentu, tindak ujaran atau struktur gramatikal. Melalui penggunaan teknik-teknik korelasional, peneliti berusaha untuk mempelajari bagaimana variabel-variabel tersebut diukur dan berkaitan satu sama lain.<br />
Penelitian korelasional sering dibedakan dari penelitian kausalitas seperti penelitian eksperimen. Dalam penelitian eksperimen, peneliti mencoba untuk menentukan bahwa satu variabel tertentu menjadi penyebab dari variabel lainnya. Sementara, dalam penelitian korelasional peneliti tidak membuat suatu klaim kausalitas. Dalam penelitian korelasional, peneliti mengajukan bentuk rumusan masalah seperti; “Bagaimana hubungan antara kepercayaan diri dan kecakapan/kemahiran oral bahasa kedua?” tidak dalam bentuk “Apakah kepercayaan diri menyebabkan tingginya tingkat kemahiran oral bahasa kedua?” Peneliti bisa juga mengajukan pertanyaan seperti; “Bagaimana hubungan antara pengetahuan eksplisit tentang bentuk-bentuk retorik dengan pemahaman bacaan (reading comprehension) dalam bahasa kedua?” dan bukan dalam bentuk pertanyaan eksperimental seperti; “Apakah pengetahuan tentang bentuk-bentuk retorik menyebabkan pemahaman bacaan yang lebih baik?”<br />
Bagaimana Anda melakukan penelitian korelasional? Marilah kita perhatikan suatu contoh hipotetis. Anda mungkin ingin mengetahui apakah semakin sering guru bahasa kedua memberikan feedback atau umpan balik kepada siswa, maka semakin meningkat pula kemahiran berbahasa siswa. Untuk menguji pertanyaan penelitian tersebut, Anda harus mendapatkan “hasil pengukuran” dari sejumlah feedback yang diterima masing-masing siswa dan “hasil pengukuran” tentang perkembangan kemahiran siswa dalam berbahasa kedua. Selanjutnya Anda akan menentukan tingkat hubungan antara feedback dan peningkatan kemahiran berbahasa dengan cara menghitung koefisien korelasinya. Koefisien korelasi adalah angka atau bilangan yang menggambarkan tingkat keeratan hubungan antara dua variabel atau lebih. Bilangan tersebut juga menunjukkan arah korelasi (apakah positif atau negatif) dan tingkat hubungan antara feedback dan peningkatan kemahiran berbahasa. Karena pertanyaan atau rumusan masalah yang diajukan dalam bentuk hubungan atau relationship, maka jawaban yang diberikan juga merupakan suatu hubungan atau relationship. Hubungan itulah yang disebut korelasi.<br />
Satu contoh penelitian nyata yang dilakukan oleh Krashen (1985) tentang teori input bisa memberikan gambaran tentang teknik-teknik korelasi yang sering digunakan. Polak dan Krashen (1988) tertarik pada apakah ada korelasi antara kompetensi mengeja bahasa Inggris dengan kesukaan membaca bahasa Inggris di kalangan siswa Bahasa Inggris Sebagai Bahasa Kedua (BISBK) di SMU Polak. Dengan menggunakan korelasi, kedua peneliti menguji hubungan antara dua variabel; (1) keakuratan mengeja (yang diukur dengan menggunakan teknik dictation atau imla’); dan (2) kesukaan membaca (yang diukur dengan menggunakan angket pendek). Mereka menemukan korelasi positif yang menunjukkan bahwa, dengan mengabaikan bahasa pertama mereka, tiga kelompok mahasiswa yang diteliti yang sering membaca secara bebas, melakukan kesalahan kecil dalam mengeja bahasa kedua. Setelah memperingatkan pembaca bahwa kausalitas tidak bisa dijelaskan, kedua peneliti menyimpulkan; “Hasil penelitian kami menegaskan bahwa kesukaan membaca akan membantu pengejaan yang benar, oleh karena itu, para mahasiswa perlu didorong untuk merasa senang membaca dengan cara mereka sendiri. Disamping mengeja, ada bukti yang kuat bahwa kesukaan membaca bisa meningkatkan kemahiran berbagai aspek kebahasaan yang lain yang meliputi kemampuan membaca, kosa kata, tata bahasa dan gaya penulisan” (Polak & Krashen, 1988, hlm. 145). Sebenarnya, penelitian tersebut tidak menunjukkan bahwa kesukaan membaca “menyebabkan” atau “membantu” kebenaran mengeja, tetapi hanya menggambarkan bahwa ada hubungan di antara dua variabel yang diteliti tersebut. Ini berarti bahwa ada faktor-faktor lain yang menyebabkan atau membantu keakuratan mengeja. Contoh penelitian ini menggambarkan salah satu cara penggunaan metode korelasional dalam menjelaskan hubungan antara dua variabel dari beberapa kelompok mahasiswa.<br />
Kriteria untuk Menganalisis Penelitian Korelasional<br />
<br />
Dalam memahami dan mengevaluasi penelitian yang menggunakan tekni-teknik korelasi, Anda harus berusaha menjawab pertanyaan-pertanyaan berikut. Mempertimbangkan jawaban dari pertanyaan-pertanyaan ini akan membantu Anda dalam memahami penelitian yang dilakukan, membantu Anda menilai hasil-hasil penelitian, dan juga dapat membantu Anda memperoleh pemahaman terhadap aspek-aspek penelitian yang variatif.<br />
<br />
1. Persoalan apakah yang menjadi objek penelitian?<br />
2. Dalam kontek apakah penelitian itu dilakukan?<br />
3. Orientasi-orientasi teoritik apakah yang digunakan oleh para peneliti?<br />
4. Siapa sajakah subjek atau partsipan dalam penelitian? Berapa dan bagaimana mereka diteliti? Karakteristik apa yang relevan bagi mereka?<br />
5. Variabel-variabel apakah yang diteliti? Bagaimana variabel-variabel itu didefinisikan dan diukur? Bagaimana kelayakan (validitas dan reliabilitas) alat ukurnya? <br />
6. Analis korelasi apakah yang dilakukan dan bagaimana hasilnya?<br />
7. Kesimpulan-kesimpulan apa yang dapat diambil? Apakah generalisai yang dilakukan sudah tepat?<br />
8. Apa kontribusi yang diberikan penelitian bagi pengetahuan kita terhadap faktor sosial dan faktor kontekstual dalam pembelajaran bahasa kedua?<br />
9. Apa implikasi-implikasi hasil penelitian bagi pembelajaran bahasa kedua dalam berbagai konteks formal? </div>
</div>
</div>
<div class="post-outer">
<div class="post hentry">
<h3 class="post-title entry-title">
<a href="http://www.sriudin.com/2009/04/jenis-jenis-penelitian.html">JENIS - JENIS PENELITIAN</a> </h3>
<div class="post-header">
<div class="post-header-line-1">
<span class="post-author vcard"> Disusun oleh <span class="fn">sriudin (Sahrudin &Sri Iriani)</span> </span> </div>
</div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-571164791918010455">
Penelitian dapat dikelompokkan menjadi beberapa jenis penelitian, misalnya: <br />
Penelitian kualitatif (termasuk penelitian historis dan deskriptif)adalah penelitian yang tidak menggunakan model-model matematik, statistik atau komputer. Proses penelitian dimulai dengan menyusun asumsi dasar dan aturan berpikir yang akan digunakan dalam penelitian. Asumsi dan aturan berpikir tersebut selanjutnya diterapkan secara sistematis dalam pengumpulan dan pengolahan data untuk memberikan penjelasan dan argumentasi. Dalam penelitian kualitatif informasi yang dikumpulkan dan diolah harus tetap obyektif dan tidak dipengaruhi oleh pendapat peneliti sendiri. Penelitian kualitatif banyak diterapkan dalam penelitian historis atau deskriptif. <br />
<span style="font-weight: bold;">Penelitian historis</span> menerapkan metode pemecahan yang ilmiah dengan pendekatan historis. Proses penelitiannya meliputi pengumpulan dan penafsiran fenomena yang terjadi di masa lampau untuk menemukan generalisasi yang berguna untuk memahami, meramalkan atau mengendalikan fenomena atau kelompok fenomena. Penelitian jenis ini kadang-kadang disebut juga penelitian dokumenter karena acuan yang dipakai dalam penelitian ini pada umumnya berupa dokumen. Penelitian historis dapat bersifat komparatif, yakni menunjukkan hubungan dari beberapa fenomena yang sejenis dengan menunjukkan persamaan dan perbedaan; bibliografis, yakni memberikan gambaran menyeluruh tentang pendapat atau pemikiran para ahli pada suatu bidang tertentu dengan menghimpun dokumen-dokumen tentang hal tersebut : atau biografis, yakni memberikan pengertian yang luas tentang suatu subyek, sifat dan watak pribadi subyek, pengaruh yang diterima oleh subyek itu dalam masa pembentukan pribadinya serta nilai subyek itu terhadap perkembangan suatu aspek kehidupan. <br />
<span style="font-weight: bold;">Penelitian deskriptif</span> adalah penelitian tentang fenomena yang terjadi pada masa sekarang. Prosesnya berupa pengumpulan dan penyusunan data, serta analisis dan penafsiran data tersebut. Penelitian deskriptif dapat bersifat komparatif dengan membandingkan persamaan dan perbedaan fenomena tertentu; analitis kualitatif untuk menjelaskan fenomena dengan aturan berpikir ilmiah yang diterapkan secara sistematis tanpa menggunakan model kuantitatif; atau normatif dengan mengadakan klasifikasi, penilaian standar norma, hubungan dan kedudukan suatu unsur dengan unsur lain. <br />
<span style="font-weight: bold;">Penelitian teoritis</span> adalah penelitian yang hanya menggunakan penalaran semata untuk memperoleh kesimpulan penelitian. Proses penelitian dapat dimulai dengan menyusun asumsi dan logika berpikir. Dari asumsi dan logika tersebut disusun praduga (konjektur). Praduga dibuktikan atau dijelaskan menjadi tesis dengan jalan menerapkan secara sistematis asumsi dan logika. Salah satu bentuk penerapan asumsi dan logika untuk membentuk konsep guna memecahkan soal adalah membentuk model kuantitatif. Dalam beberapa penelitian teoritis tidak diadakan pengumpulan data. <br />
<span style="font-weight: bold;">Penelitian ekperimental</span> adalah penelitian yang dilakukan dengan menciptakan fenomena pada kondisi terkendali. Penelitian ini bertujuan untuk menemukan hubungan sebab-akibat dan pengaruh faktor-faktor pada kondisi tertentu. Dalam bentuk yang paling sederhana, pendekatan eksperimental ini berusaha untuk menjelaskan, mengendalikan dan meramalkan fenomena seteliti mungkin. Dalam penelitian eksperimental banyak digunakan model kuantitatif. <br />
Penelitian rekayasa (termasuk penelitian perangkat lunak) adalah penelitian yang menerapkan ilmu pengetahuan menjadi suatu rancangan guna mendapatkan kinerja sesuai dengan persyaratan yang ditentukan. Rancangan tersebut merupakan sintesis unsur-unsur rancangan yang dipadukan dengan metode ilmiah menjadi suatu model yang memenuhi spesifikasi tertentu. Penelitian diarahkan untuk membuktikan bahwa rancangan tersebut memenuhi spesifikasi yang ditentukan. Penelitian berawal dari menentukan spesifikasi rancangan yang memenuhi spesifikasi yang ditentukan, memilih alternatif yang terbaik, dan membuktikan bahwa rancangan yang dipilih dapat memenuhi persyaratan yang ditentukan secara efisiensi, efektif dan dengan biaya yang murah. Penelitian perangkat lunak komputer dapat digolongkan dalam penelitian rekayasa. <br />
<span class="fullpost"><br />
</span> </div>
</div>
</div>
</div>
</div>
<h3 class="post-title entry-title">
<a href="http://www.sriudin.com/search/label/www.s1pgsd.blogspot.com">PENELITIAN TINDAKAN KELAS DALAM MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN DI SEKOLAH</a> </h3>
<div class="post-header">
<div class="post-header-line-1">
<span class="post-author vcard"> Disusun oleh <span class="fn">sriudin (Sahrudin &Sri Iriani)</span> </span> </div>
</div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-8173234219372269733">
Guru merupakan komponen penting dalam sistem pendidikan. Keberhasilan suatu pendidikan tidak dapat dilepaskan dari peran guru. Guru harus senantiasa didorong untuk mampu mengembangkan dirinya sendiri untuk mencapai tingkat kualitas tertentu, mempertahankan dan memelihara kualitas itu dalam bentuk penjaminan kualitas, untuk senantiasa melakukan upaya peningkatan kualitas kerjanya secara berkelanjutan. Kualitas kinerja professional seorang guru tidak hanya sebatas menguasai bahan ajar dan menerapkan metode pembelajaran yang baik. Lebih dari itu, guru harus memahami keadaan dan kebutuhan peserta didik yang unik dan bervariasi antara siswa yang satu dengan yang lainnya dan selalu berkembang dengan cepat dan sulit untuk diperkirakan sebelumnya. Pendekatan kearah pencapaian kualitas guru seperti itu akan berhasil melalui metode penelitian tindakan kelas (PTK) atau classroom action research (CAR). Dalam pendekatan ini, guru senantiasa berusaha untuk mengintegrasikan ilmu ke dalam praktek, baik ilmu tentang bahan yang diajarkan, maupun ilmu tentang bagaimana mengajar, dan bagaimana bergaul dengan peserta didik. Dengan demikian, dia akan menjadi guru peneliti yang reflektif (reflective teacher – researcher).<br />
Menurut Budi Suset<br />
<span class="fullpost"><br />
</span><br />
Menurut Budi Susetyo, Sistematika Proposal Penelitian Tindakan Kelas (PTK) sebagai berikut :<br />
<br />
1. JUDUL<br />
Judul PTK hendaknya dinyatakan dengan akurat dan padat permasalahan serta bentuk tindakan yang dilakukan peneliti sebagai upaya pemecahan masalah. Formulasi judul hendaknya singkat, jelas, dan sederhana namun secara tersirat telah menampilkan sosok PTK bukan sosok penelitian formal.<br />
2. LATAR BELAKANG MASALAH<br />
Dalam latar belakang permasalahan ini hendaknya diuraikan urgensi penanganan permasalahan yang diajukan itu melalui PTK. Untuk itu, harus ditunjukkkan fakta – fakta yang mendukung, baik yang berasal dari pengamatan guru selama ini maupun dari kajian pustaka. Dukungan berupa hasil penelitian –penelitian terdahulu, apabila ada juga akan lebih mengokohkan argumentasi mengenai urgensi serta signifikansi permasalahan yang akan ditangani melalui PTK yang diusulkan itu. Karakteristik khas PTK yang berbeda dari penelitian formal hendaknya tercermin dalam uraian di bagian ini.<br />
3. PERMASALAHAN<br />
Permasalahan yang diusulkan untuk ditangani melalui PTK itu dijabarkan secara lebih rinci dalam bagian ini. Masalah hendaknya benar – benar di angkat dari masalah keseharian di sekolah yang memang layak dan perlu diselesaikan melalui PTK. Sebaliknya permasalahan yang dimaksud seyogyanya bukan permasalahan yang secara teknis metodologik di luar jangkauan PTK. Uraian permasalahan yang ada hendaknya didahului oleh identifikasi masalah, yang dilanjutkan dengan analisis masalah serta diikuti dengan refleksi awal sehingga gambaran permasalahan yang perlu di tangani itu nampak menjadi perumusan masalah tersebut. Dalam bagian ini dikunci dengan perumusan masalah tersebut. Dalam bagian inipun, sosok PTK harus secara konsisten tertampilkan.<br />
4. CARA PEMECAHAN MASALAH<br />
Dalam bagian ini dikemukakan cara yang diajukan untuk memecahkan masalah yang dihadapi. Alternatif pemecahan yang diajukan hendaknya mempunyai landasan konseptual yang mantap yang bertolak dari hasil analisis masalah. Disamping itu, juga harus terbayangkan kemungkinan kemanfaatan hasil pemecahan masalah dalam rangka pembenahan dan/atau peningkatan implementasi program pembelajaran dan/atau berbagai program sekolah lainnya.Juga harus dicermati artikulasi kemanfaatan PTK berbeda dari kemanfaatan penelitian formal.<br />
5. TUJUAN PENELITIAN DAN MANFAAT PENELITIAN<br />
Tujuan PTK hendaknya dirumuskan secara jelas.paparkan sasaran antara dan akhir tindakan perbaikan.perumusan tujuan harus konsisten dengan hakekat permasalahan yang dikemukakan dalam bagian – bagian sebelumnya. Dengan sendirinya,artikulasi tujuan PTK berbeda dari tujuan formal. Sebagai contoh dapat dikemukakan PTK di bidang IPA yang bertujuan meningkatkan prestasi siswa dalam mata pelajaran IPA melalaui penerapan strategi PBM yang baru, pemanfaatan lingkungan sebagai sumber belajar mengajar dan sebagainya. Pengujian dan/atau pengembangan strategi PBM baru bukan merupakan rumusan tujuan PTK. Selanjutnya ketercapaian tujuan hendaknya dapat diverfikasi secara obyektif.Syukur apabila juga dapat dikuantifikasikan. Disamping tujuan PTK, juga perlu diuraikan kemungkinan kemanfaatan penelitian. Dalam hubungan ini, perlu dipaparkan secara spesifik keuntungan – keuntungan yang dijanjikan, khususnya bagi siswa sebagai pewaris langsung (direct beneficiaries) hasil PTK, di samping bagi guru pelaksana PTK, bagi rekan – rekan guru lainnya serta bagi para dosen LPTK sebagai pendidik guru. Berbeda dari konteks penelitian formal, kemanfaatan bagi pengembangan ilmu. Teknologi dan seni tidak merupakan prioritas dalam konteks PTK, meskipun kemungkinan kehadirannya tidak ditolak.<br />
6. KERANGKA TEORETIK DAN HIPOTESIS TINDAKAN<br />
Pada bagian ini diuraikan landasan substantive dalam arti teoritik dan/atau metodologik yang dipergunakan peneliti dalam menentukan alternative, yang akan diimplementasikan. Untuk keperluan itu, dalam bagian ini diuraikan kajian baik pengalaman peneliti pelakju PTK sendiri nyang relevan maupun pelaku – pelaku PTK lain disamping terhadap teori – teori yang lazim termuat dalam berbagai kepustakaan. Argumentasi logic dan teoretik diperlukan guna menyusun kerangka konseptual. Aras kerangka konseptual yang disusun itu, hipotesis tindakan dirumuskan.<br />
7. RENCANA PENELITIAN<br />
Setting penelitian dan karakteristik subjek penelitian<br />
Pada bagian ini disebutkan di mana penelitian tersebut dilakukan, di kelas berapa dan bagaimana karakteristik dari kelas tersebut seperti komposisi siswa pria dan wanita. Latar belakang sosial ekonomi yang mungkin relevan dengan permasalahan,tingkat kemampuan dan lain sebagainya. Aspek substantive permasalahan seperti Matematika kelas II SMPLB atau bahasa inggris kelas III SMLB, juga dikemukakan pada bagian ini.<br />
Variabel yang diselidiki<br />
Pada bagian ini ditentukan variabel – variabel penelitian yang dijadikan titik – titik incar untuk menjawab permasalahan yang dihadapi. Variabel tersebut dapat berupa (1) variabel input yang terkait dengan siswa, guru, bahan pelajaran, sumber belajar, prosedur evaluasi, lingkungan belajar, dan lain sebagainya; (2) variabel proses pelanggaran KBM seperti interaksi belajar-mengajar, keterampilan bertanya, guru, gaya mengajar guru, cara belajar siswa, implementasi berbagai metode mengajar di kelas, dan sebagainya, dan (3) varaibel output seperti rasa keingintahuan siswa, kemampuan siswa mengaplikasikan pengetahuan, motivasi siswa, hasil belajar siswa, sikap terhadap pengalaman belajar yang telah digelar melalui tindakan perbaikan dan sebagainya.<br />
Rencana Tindakan<br />
Pada bagian ini digambarkan rencana tindakan untuk meningkatkan pembelajaran, seperti : 1) Perencanaan, yaitu persiapan yang dilakukan sehubungan dengan PTK yang diprakarsai seperti penetapan entry behavior. Pelancaran tes diagnostic untuk menspesifikasi masalah. Pembuatan scenario pembelajaran, pengadaan alat – alat dalam rangka implementasi PTK, dan lain – lin yang terkait bdengan pelaksanaan tindakan perbaikan yang telah ditetapkan sebelumnya. Disamping itu juga diuraikan yang telah ditetapkan sebelumnya. Disamping itu juga diuraikan alternative – alternative solusi yang akan dicobakan dalam rangka perbaikan masalah. Format kemitraan antara guru dengan dosen LPTK juga dikemukakan pada bagian ini. 2) Implementasi Tindakan yaitu deskripsi tindakan yang akan di gelar. Scenario kerja tindakan perbaikan dan prosedur tindakan yang akan diterapkan. 3) Observasi dan Interpretasi yaitu uraian tentang prosedur perekaman dan penafsiran data mengenai proses dan produk dari implementasi tindakan perbaikan yang dirancang. 4) Analisis dan Refleksi yaitu uraian tentang prosedur analisis terhadap hasil pemantauan dan refleksi berkenaan dengan proses dan dampak tindakan perbaikan yang akan digelar, personel yang akan dilibatkan serta kriteria dan rencana bagi tindakan daur berikutnya.<br />
Data dan cara pengumpulannya<br />
Pada bagian ini ditunjukkan dengan jelas jenis data yang akan dikumpulkan yang berkenaan dengan baik proses maupun dampak tindakan perbaikan yang di gelar, yang akan digunakan sebagai dasar untuk menilai keberhasilan atau kekurangberhasilan tindakan perbaikan pembelajaran yang dicobakan. Format data dapat bersifat kualitatif, kuantitatif, atau kombinasi keduanya. Di samping itu teknik pengumpilan data yang diperlukan juga harus diuraikan dengan jelas seperti melalui pengamatan partisipatif, pembuatan juranal harian, observasi aktivitas di kelas (termasuk berbagai kemungkinan format dan alat bantu rekam yang akan digunakan)penggambaran interaksi dalam kelas (analisis sosiometrik), pengukuran hasil belajar dengan berbagai prosedur asesmen dan sebagainya.selanjutnya dalam prosedur pengumpulan data PTK ini tidak boleh dilupakan bahwa sebagai pelaku PTK, Para guru juga harus aktif sebagai pengumoul data, bukan semata – mata sebagai sumber data. Akhirnya semu teknologi pengumpulan data yang digunakan harus mendapat penilaian kelaikan yang cermat dalam konteks PTK yang khas itu. Sebab meskipun mungkin saja memang menjanjikan mutu rekaman yang jauh lebih baik. Penggunaan teknologi perekaman data yang canggih dapat saja terganjal keras pada tahap tayang ulang dalam rangka analisis dan interpretasi data.<br />
Indikator kinerja<br />
Pada bagaian ini tolak ukur keberhasilan tindakan perbaikan ditetapkan secara eksplisit sehingga memudahkan verifikasinya untuk tindak perbaikan melalui PTK yang bertujuan mengurangi kesalahan konsep siswa misalnya perlu ditetapkan kriteria keberhasilan dalam bentuk pengurangan (njumlah jenis dan atau tingkat kegawatan)miskonsepsi yang tertampilkan yang patut diduga sebagai dampak dari implementasi tindakan perbaikan yang dimaksud.<br />
Tim peneliti dan tugasnya<br />
Pada bagian ini hendaknya dicantumakan nama – nama anggota tim peneliti dan uraian tugas peran setiap anggota tim peneliti serta jam kerja yang dialokasikan setiap minggu untuk kegiatan penelitian..<br />
8. JADWAL PENELITIAN<br />
Jadwal kegiatan penelitian disusun dalam matriks yang menggambarkan urutan kegiatan dari awal sampai akhir.<br />
9. RENCANA ANGGARAN<br />
1. Komponen – komponen pembiayaan Rencana anggaran meliputi kebutuhan dukungan financial untuk tahap persiapan pelaksanan penelitian, dan pelaporan. Secara lebih rinci, pembiayaan yang termasuk dalam setiap bidang adalah sebagai berikut : a. Persiapan Kegiatan persiapan antara lain meliputi pertemuan anggota tim peneliti untuk menetapkan jadwal penelitian dan pembagian kerja, menyusun instrument penelitian, menetapkan format pengumpulan data, menetapkan teknik analisis data, dan sebagainya. b. Kegiatan operasional di lapangan Dalam kegiatan operasional dapat tercakup antara lain pelancaran tes diagnostic dan analisis hasilnya, gladi resik implementasi tindakan, perbaikan, pelaksanaan tindakan perbaikan, observasi dan interpretasi pelaksanaan tindakan perbaikan, pertemuan refleksi, perencanaan tindakan ulang, dan sebagainya. c. Penyusunan Laporan Hasil PTK Pembiayaan yang termasuk dalam bagian ini adalah penyusunan konsep laporan, review konsep laporan, penyusunan konsep laporan akhir. Seminar local hasil penelitian, seminar nasional hasil penelitian, dan sebagainya. Juga termasuk dalam pembiayaan adalah penggandaan dan pengiriman laporan hasil PTK, serta pembuatan artikel hasil PTK dalm bahasa Indonesia dan bahasa Inggris 2. Cara Merinci Kegiatan dan Pembiayaan Biaya penelitian harus dirinci berdasarkan kegiatan operasional yang dijabarkan dari metodologi yang dikemukakan. Agar dapat dihitung biayanya, kegiatan operasional itu harus jelas namanya, tempatnya, lamanya, jumlah pesertanya. Sarana yang diperlukan dan output yang diharapkan. 1) Beberapa patokan pembiayaan satuan kegiatan penelitian a. Honorarium 1) Ketua Peneliti 2) Anggota tim peneliti 3) Tenaga Administrasi Besarnya honorarium tergantung pada sumber pandanaan b. Bahan dan Peralatan penelitian 1) Bahan habis pakai 2) Alat habis 3) Sewa alat c. Perjalanan 1) Biaya perjalanan sesuai dengan ketentuan 2) Transportasi local sesuai harga setempat 3) Lumpsum termasuk konsumsi sesuai dengan ketentuan 4) Monitoring dari PGSM minimal untuk satu orang, satu kali, selama dua hari 5) Konsultasi ketua tim peneliti ke PGSM selama dua hari d. Laporan Penelitian 1) Penggandaan 2) Penyusuinan artikel berbahasa Indonesia dan inggris 3) Pengiriman e. Seminar 1) Seminar lokal, konsumsi sesuai harga setempat, biaya penyelenggaraan sesuai dengan harga setempat 2) Seminar nasional minimal untuk dua orang (satu dosen LPTK dan satu guru pelaku PTK) D. Daftar Pustaka Daftar pustaka disusun menurut urutan abjad pengarang . hendaknya pustaka benar – benar relevan dan sungguh – sungguh dipergunakan dalam penelitian.<br />
10. LAMPIRAN DAN LAIN – LAIN<br />
Bagian lampiran dapat berisi curriculum vitae ketua dan para anggota tim inti. Curriculum vitae tersebut memuat identitas ketua anggota tim peneliti, riwayat pendidikan, pelatihan di bidang penelitian yang telah pernah diikuti, baik sebagai penatar/pelatih maupun sebagai peserta, dan pengalaman dalam penelitian termasuk di PTK. Hal – hal lain yang dapat memperjelas karakteristik kancah PTK yang diusulkan dapat disertakan dalam usulan penelitian ini.<br />
<br />
Dilihat sekilas, PTK merupakan kegiatan yang cukup sulit. tetapi dengan mencoba semua akan menjadi lebih mudah. Selamat berkarya.<br />
<br />
DAFTAR PUSTAKA<br />
Budi Susetyo.2005. Sistematika Proposal Penelitian Tindakan Kelas. Diklat Teknis Penelitian Tindakan Kelas. Direktorat Pendidikan Luar Biasa, Jakarta. </div>
<span class="post-timestamp"> </span>SMK SHALAHUDDIN MALANGhttp://www.blogger.com/profile/14920320415439669873noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-7760406864348447329.post-67338483779419198452012-03-22T23:13:00.001-07:002018-01-27T05:36:19.359-08:00PAIKEM<a name='more'></a><h3 class="post-title entry-title">
PAIKEM </h3>
<h3 class="post-title entry-title">
(Pembelajaran Aktif Inovatif Kreatif Efektif dan Menyenangkan) </h3>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-8117016326688744631">
Awal mula kata-kata PAKEM dikembangkan dari istilah AJEL (Active Joyfull and Efective Learning). Untuk pertama kali di Indonesia pada tahun 1999 dikenal dengan istilah PEAM (Pembelajaran Efektif, Aktif dan Menyenangkan).<br />
Namun seiring dengan perkembangan MBS di Indonesia pada tahun 2002 istilah PEAM diganti menjadi PAKEM, yaitu kependekan dari Pembelajaran Aktif, Kreatif, Efektif dan Menyenangkan.<br />
Namun demikian jika dicermati dalam modul-modul pelatihan PAKEM, landasan-landasan teori yang digunakan di dalamnya pada hakekatnya adalah mengambil dari teori-teori tentang active learning atau pembelajaran aktif.<br />
<br />
Pendekatan belajar siswa aktif sebenarnya sudah sejak lama dikembangkan. Konsep ini didasari pada keyakinan bahwa hakekat belajar adalah proses membangun makna/pemahaman, oleh si pembelajar, terhadap pengalaman dan informasi yang disaring dengan persepsi, pikiran (pengetahuan yang dimiliki) dan perasaannya. Dengan demikian siswalah yang harus aktif untuk mencari informasi, pengalaman maupun keterampilan dalam rangka membangun sebuah makna dari hasil proses pembelajaran.<br />
<br />
Pengertian pembelajaran aktif sedikit membingungkan. Hal tersebut dikarenakan setiap orang memberikan pengertian yang berbeda-beda. Terlebih jika melihat hakekat belajar sebagaimana disebutkan di atas yaitu proses membangun makna oleh si pembelajar. Jadi mustahil siswa dikatakan belajar tetapi dia pasif sama sekali.<br />
Barangkali istilah pembelajaran aktif di sini lebih tepat merupakan lawan dari pembelajaran konvensional. Pada pembelajaran konvensional gurulah yang mendominasi semenatara pada pembelajaran aktif siswalah yang lebih banyak melakukan aktivitas belajar. Kedua pendekatan pembelajaran masih tetap ada keaktifan siswa, namun dalam kadar yang berbeda. Secara kuantitatif depdiknas pernah menetapkan dengan perbandingan 30% : 70%. Jika pendekatan konvensional (implementasi kurikulum 1994 dan sebelumnya) teknik pembelajarannya adalah 70% guru ceramah dan 30% siswa aktif melakukan kegiatan. Sedangkan pada pembelajaran aktif (imlementasi dari kurikulum 2006) teknik pembelajaran dilakukan dengan 70% siswa yang aktif melakukan kegiatan dan guru hanya 30% saja.<br />
<br />
Pembelajaran aktif adalah suatu istilah yang memayungi beberapa model pembelajaran yang memfokuskan tanggung jawab proses pembelajaran pada si pelajar. Bonwell dan Eison ( 1991) mempopulerkan pendekatan ini ke dalam pembelajaran. Istilah active learning ini sudah dikenal pada tahun 1980-an. Kemudian pada tahun 1990-an Association for the Study of Higher Education (ASHE) memberikan laporan yang lebih lengkap tentang active learning. Dalam laporannya tersebut mereka telah mendiskusikan berbagai metode pembelajaran untuk memperkenalkan aktive learning.<br />
Berikut pandangan dari para ahli mengenai kegiatan, siswa, dan lingkungan belajar active learning yang dipaparkan oleh Missouri Department of Elementary and Secondary Education Missouri Department of Elementary and Secondary Educationdalam http://schoolweb.missouri.edu/stoutland/elementary/active_learning.htm, sebagai berikut:<br />
<br />
a. Silberman, M (1996) menggambarkan saat belajar aktif, para siswa melakukan banyak kegiatan. Mereka menggunakan otak untuk mempelajari ide-ide, memecahkan permasalahan, dan menerapkan apa yang mereka belajar. belajar aktif adalah mempelajari dengan cepat, menyenangkan, penuh semangat, dan keterlibatan secara pribadi…untuk mempelajari sesuatu dengan baik, harus mendengar, melihat, menjawab pertanyaan, dan mendiskusikannya dengan orang lain. Semua itu diperlukan oleh siswa untuk melakukan kegiatan – menggambarkannya sendiri, mencontohkan, mencoba keterampilan, dan melaksanakan tugas sesuai dengan pengetahuan yang telah mereka miliki.<br />
<br />
b. Glasgow (1996) siswa aktif adalah siswa yang bekerja keras untuk mengambil tanggung jawab lebih besar dalam proses belajarnya sendiri. Mereka mengambil suatu peran yang lebih dinamis dalam memutuskan apa dan bagaimana mereka harus mengetahui, apa yang harus mereka lakukan, dan bagaimana mereka akan melakukan itu. Peran mereka kemudian semakin luas untuk self-management, dan memotivasi diri untuk menjadi suatu kekuatan lebih besar di yang dimiliki siswa.<br />
c. Modell dan Michael (1993) Menggambarkan suatu lingkungan belajar aktif adalah lingkungan belajar di mana para siswa secara individu didukung untuk terlibat aktif dalam proses membangun model mentalnya sendiri dari informasi yang telah mereka peroleh.<br />
<br />
d. UC Davis TAC Handbook, Active Learning adalah suatu pendekatan pembelajaran yang melibatkan siswa untuk menjadi guru bagi mereka sendiri. Active learning adalah suatu pendekatan bukan metode.<br />
Menurut Joel Wein (1997:1) mendefinisikan active learning adalah nama suatu pendekatan untuk mendidik para siswa dengan memberikan peran yang lebih aktip di dalam proses pembelajaran. unsur umum di dalam pendekatan ini adalah bahwa guru dipindahkan peran kedudukannya dari yang paling berperan depan suatu kelas dan mempresentasikan materia pelajaran; menjadi para siswa lah yang berada pada posisi pengajaran diri mereka sendiri, dan guru diubah menjadi seorang pelatih dan penolong di dalam proses itu.<br />
Akhirnya pada tahun 2004 sebagaimana dikatakan oleh Mayer (2004) dalam wikipedia di http://en.wikipedia.org/wiki/active_learning#column-one strategi seperti “active learning” sudah berkembang luas <br />
hampir pada semua kelompok teori yang mengenalkan tentang pembelajaran yang mana siswa dapat menemukan sendiri. Bruner pada tahun 1961 pernah menjelaskan bahwa asalkan siswa sudah terlibat dalam proses pembelajaran, kemudian dapat mengingat kembali informasi yang telah diberikan sebelumnya, itu sudah dikatakan siswa aktif. Tetapi penjelasan itu ditentang oleh Mayer (2004); Kirschner, Sweller, and Clark, (2006) yang pada intinya mengatakan bahwa aktif menjelaskan bahwa siswa aktif tidak hanya sekedar hadir di kelas, menghafalkan dan akhirnya mengerjakan soal-soal di akhir pelajaran. Siswa harus terlibat aktif baik secara fisik maupun mental. Siswa semestinya juga aktif melakukan praktik dalam proses pembelajaran.<br />
<br />
Bonwell dan Eison (1991) dalam wikipedia di http://en.wikipedia.org/wiki/active_learning#column-one memberikan beberapa contoh pembelajaran aktif seperti pembelajaran berpasang-pasangan, berdiskusi, bermain peran, debat, studi kasus, terlibat aktif dalam kerja kelompok, atau membuat laporan singkat dan sebagainya. Disarankan agar guru menjadi pemandu sepanjang tahap awal pembelajaran, kemudian biarkan anak melakukan praktik keterampilan baru kemudian memberikan informasi-informasi baru yang belum diketahui siswa selama pembelajaran. Disarankan penggunaan active learning pada saat siswa telah mengenal materi sebelumnya, dan mereka telah memiliki suatu pemahaman yang baik manyangkut materi sebelumnya.<br />
Berdasarkan uraian di atas dapat disimpulkan bahwa active learning adalah suatu pendekatan pembelajaran yang memberikan kesempatan kepada siswa untuk berperan lebih aktif dalam proses pembelajaran (mencari informasi, mengolah informasi, dan menyimpulkannya untuk kemudian diterapkan/ dipraktikkan) dengan menyediakan lingkungan belajar yang membuat siswa tidak tertekan dan senang melaksanakan kegiatan belajar.<br />
PAKEM dimaksudkan bahwa dalam proses pembelajaran guru harus menciptakan suasana sedemikian rupa sehingga siswa aktif bertanya, mempertanyakan, dan mengemukakan gagasan. Belajar memang merupakan suatu proses aktif dari si siswa dalam membangun pengetahuannya, bukan proses pasif yang hanya menerima kucuran ceramah guru tentang pengetahuan. Sehingga jika pembelajaran tidak memberikan kesempatan kepada siswa untuk berperan aktif, maka pembelajaran tersebut bertentangan dengan hakekat belajar (Sediono, dkk. 2003: 34).<br />
<br />
Pembelajaran Kreatif yaitu pembelajaran yang mendorong siswa untuk melakukan proses pembelajaran yang kreatif. Jerry Wennstrom (2005) mengatakan proses kreatif adalah suatu format explorasi yang berbeda dari yang lain, yaitu proses yang dihubungkan dalam pengalaman hidup dan bukan merupakan suatu model umum. Proses pembelajaran yang kreatif adalah adalah suatu tindakan untuk penemuan terus menerus, penggalian yang mendalam dengan hati, pikiran dan semangat untuk mendapatkan keindahan dan pengalaman baru yang dapat ia rasakan (http://www.handsofalchemy.com). Menurut Jerry Wennstrom ini, proses belajar dikatakan kreatif bukan dilihat dari orang lain, namun lebih dilihat dari si-pelaku belajar sendiri. Dalam proses belajar apakah siswa telah menggunakan seluruh kemampuannya untuk memperoleh keindahan dan pengalaman baru. Keindahan dan pengalaman baru tersebut hanya bisa dirasakan oleh siswa itu sendiri. Dengan demikian proses kreatif antara siswa yang satu dengan yang lainnya berada pada takaran yang berbeda-beda.<br />
Sebagaimana telah dijelaskan di atas bahwa PAKEM adalah akronim dari Pembelajaran yang Aktif, Kreatif, Efektif dan Menyenangkan. Peran aktif dari siswa sangat penting dalam rangka pembentukan generasi yang kreatif, yang mampu menghasilkan sesuatu untuk kepentingan dirinya dan orang lain. Kreatif juga dimaksudkan agar guru menciptakan kegiatan belajar yang beragam sehingga memenuhi berbagai tingkat kemampuan siswa.<br />
Menyenangkan adalah suasana belajar mengajar yang menyenangkan sehingga siswa memusatkan perhatiannya secara penuh pada belajar sehingga waktu curah perhatiannya (time on task) tinggi. Menurut hasil penelitian, tingginya waktu curah terbukti menaingkatkan hasil belajar. Seperti dikatakan oleh Muhhammad Rasyid Dimas bahwa memetik senar kegembiraan pada anak akan memunculkan keriangan dan vitalitas dalam jiwanya. Hal itu juga akan menjadikan si anak selalu siap untuk menerima perintah, peringatan, atau bimbingan apapun. Menabur kegembiraan dan keceriaan pada anak akan membuatnya mampu mengaktualisasikan kemampuannya dalam bentuk yang sempurna (Tate Qomaruddin. 2005:19).<br />
Keadaan aktif dan menyenangkan tidaklah cukup bila proses pembelajaran tidak efektif, yaitu tidak menghasilkan apa yang harus dikuasai siswa setelah proses pembelajaran berlangsung. Jika pembelajaran hanya aktif dan menyenangkan tetapi tidak efektif, maka pembelajaran tersebut tak ubahnya seperti bermain biasa. Pembelajaran yang menyenangkan ditandai dengan besarnya perhatian siswa terhadap tugas sehingga hasil belajar (tujuan pembelajaran) meningkat. Selain itu dalam jangka panjang diharapkan siswa menjadi senang belajar untuk menciptakan sikap belajar mandiri sepanjang hayat (life long learn).<br />
Secara garis besar PAKEM dapat digambarkan sebagai berikut:<br />
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhRJpXfjtSNan0ifsRRt4uNKJxqRvH4a_YZxLSrCCOdUKq2LcVieRHEFhY928x5cOdcYCaIHLqfEquNf-Hrv97skzpR6B0wy_1Pf4fSeyGaiwM32grxaPBKIpRnRveX8mXMZvCFNGgUA_M/s1600/1111.jpg"><img alt="" border="0" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5486346031596240722" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhRJpXfjtSNan0ifsRRt4uNKJxqRvH4a_YZxLSrCCOdUKq2LcVieRHEFhY928x5cOdcYCaIHLqfEquNf-Hrv97skzpR6B0wy_1Pf4fSeyGaiwM32grxaPBKIpRnRveX8mXMZvCFNGgUA_M/s320/1111.jpg" style="cursor: pointer; display: block; height: 240px; margin: 0px auto 10px; text-align: center; width: 320px;" /></a> </div>
<span class="post-timestamp"> </span><br />
http://www.sriudin.com/2010/06/pakem-pembelajaran-aktif-kreatif.htmlSMK SHALAHUDDIN MALANGhttp://www.blogger.com/profile/14920320415439669873noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-7760406864348447329.post-18485066553925731462012-03-22T23:09:00.001-07:002018-03-07T23:00:00.383-08:00SEJARAH SMK SHALAHUDDIN <h3 class="post-title entry-title">
<div class="MsoNormal" style="background: white; font-size: medium; font-weight: 400;">
<b><span style="border: 1pt none; font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 17.12px; padding: 0in;"><br /></span></b>
<b><span style="border: 1pt none; font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 17.12px; padding: 0in;">SEJARAH SINGKAT SMK SHALAHUDDIN</span></b><span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 17.12px;"> </span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEimolKTpWvw9E1abqoaoBD5apNpDSHGbGi7AB3dnrOWJK7klw2-uN7YUCr_gvWkCfIOwNGIns3IMtwPqL84bpDs3C8aUi86eMcHP1mm6s4snnAAbg5-xdI6Cz8pPwXPFRWm0_cBLGrFbIY/s1600/logosh.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="720" data-original-width="960" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEimolKTpWvw9E1abqoaoBD5apNpDSHGbGi7AB3dnrOWJK7klw2-uN7YUCr_gvWkCfIOwNGIns3IMtwPqL84bpDs3C8aUi86eMcHP1mm6s4snnAAbg5-xdI6Cz8pPwXPFRWm0_cBLGrFbIY/s320/logosh.jpg" width="320" /></a></div>
<span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 17.12px;">.</span><br />
<span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 17.12px;"><br /><span style="border: 1pt none; padding: 0in;">SMK Shalahuddin semula bernama “SMEA NU”, yang didirikan oleh PMII Kombes IKIP Malang di bawah naungan LP Ma’arif NU,<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; font-size: medium; font-weight: 400;">
<span style="border: 1pt none; font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 17.12px; padding: 0in;">Personalia Panitia Persiapan Pendirian Sekolah sbb: </span><span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 17.12px;"><br /><span style="border: 1pt none; padding: 0in;">Penasehat : Drs. M. Soedomo </span><br /><span style="border: 1pt none; padding: 0in;">Ketua I : Asmuni Ali BA </span><br /><span style="border: 1pt none; padding: 0in;">Ketua II : Sukadi Rachman </span><br /><span style="border: 1pt none; padding: 0in;">Ketua III : Imam Hanafi </span><br /><span style="border: 1pt none; padding: 0in;">Sekretaris I : Masnur Hidajat </span><br /><span style="border: 1pt none; padding: 0in;">Sekretaris II : Syamsul Islam. </span><br /><span style="border: 1pt none; padding: 0in;">Pembantu Umum : Martono BA ; Abdul Munif BA <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; font-size: medium; font-weight: 400;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 17.12px;"><br /><span style="border: 1pt none; padding: 0in;">SMEA NU berdiri tanggal 01 Januari 1969,<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; font-size: medium; font-weight: 400;">
<span style="border: 1pt none; font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 17.12px; padding: 0in;">Disahkan berdasarkan surat keputusan PP Ma’arif NU tanggal 20 Januari 1969, No :PP/II-X/B/I/69, dengan alamat Jalan Celaket 10 Malang (sekarang Jagung Suprapto No 10).<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; font-size: medium; font-weight: 400;">
<span style="border: 1pt none; font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 17.12px; padding: 0in;">Susunan Pengurus SMEA NU sebagai berikut: </span><span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 17.12px;"><br /><span style="border: 1pt none; padding: 0in;">Pelindung : Bapak Walikota / KDH Kodya Malang </span><br /><span style="border: 1pt none; padding: 0in;">Penasehat : KH. Oesman Mansur ; Drs. Soedomo</span></span><br />
<span style="border: 1pt none; font-family: inherit , serif; font-size: 12pt; line-height: 17.12px; padding: 0in;">Ketua I : Drs. Abd. Rachman </span><span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 17.12px;"><br /><span style="border: 1pt none; padding: 0in;">Ketua II : Fatchullah BA </span><br /><span style="border: 1pt none; padding: 0in;">Sekretaris I : Munir Nachrowi B.Sc </span><br /><span style="border: 1pt none; padding: 0in;">Sekretaris II : Martono BA </span><br /><span style="border: 1pt none; padding: 0in;">Bendahara I : H. Syakir </span><br /><span style="border: 1pt none; padding: 0in;">Bendahara II : Andi da’sum </span><br /><span style="border: 1pt none; padding: 0in;">Bendahara III : H.Syamsul Arifin.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; font-size: medium; font-weight: 400;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 17.12px;"><br /><span style="border: 1pt none; padding: 0in;">Pada tahun 1972 Nama “SMEA NU’ dirubah namanya menjadi ‘SMEA Raden Fatah” kemudian<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; font-size: medium; font-weight: 400;">
<span style="border: 1pt none; font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 17.12px; padding: 0in;">Pada awal tahun 1973 dirubah lagi menjadi “SMEA NU” Shalahuddin.<o:p></o:p></span></div>
<div style="font-size: medium; font-weight: 400;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; font-size: medium; font-weight: 400;">
<span style="border: 1pt none; font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 17.12px; padding: 0in;">Pada akhir tahun 1973 ganti nama “SMEA Shalahuddin” dengan status “Terdaftar”, berdasarkan SK Bidang Pendidikan Menengah Kejuruan Kantor Wilayah Dep. P dan K Prop. Jawa Timur tanggal 18 Mei 1977 No. : 1339/B-3/71</span></div>
</h3>
<div class="post-header">
</div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-1713103962216243334">
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 150%; margin-left: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"></span><br />
<a name='more'></a><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Soal - soal...</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">1.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Apa pentingnya memahami pengertian kompetensi guru !</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">2.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Uraikan kembali pengertian kompetensi guru secara etimologi dan terminologi !</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">3.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Simpulkan pengertian kompetensi guru !</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">4.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Identifikasi jenis – jenis kompetensi guru yang professional !</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">5.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Uraikan jenis – jenis kompetensi guru yang professional !</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"> </span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Jawaban</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">1.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Pentingnya memahami pengertian kompetens guru karena</span> <span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Pendidikan di Indonesia pada saat ini bisa dikatakan masih tertinggal jauh dengan Negara- Negara lain yang sedang berkembang, guru merupakan faktor yang sangat dominan dan penting dalam pendidikan formal pada umumnya karena bagi peserta didik guru sering dijadikan tokoh teladan, bahkan menjadi tokoh identifikasi diri. Oleh karena itu, guru seyogyanya memiliki perilaku dan kompetensi yang memadai untuk mengembangkan peserta didik secara utuh. Guru yang kita kenali, mempunyai kedudukan yang khusus dalam masyarakat. Perilaku dan penampilannya akan membekas dan banyak mewarnai kehidupan sekarang maupun masa yang akan datang. Guru banyak disanjung dan dipuji, tetapi adakalanya dicemooh dan dicerca. Guru dapat tampil dalam berbagai wajah, dan dapat diamati dalam berbagai wajah pula. Posisi guru yang khas dihadapan masyarakat dengan beragam perhatian yang diberikan kepada guru tersebut, menuntut suatu kompetensi yang lebih dibandingkan dengan profesi lain yang ada di masyarakat, oleh karena itu maka penting memahami pengertian kompetensi guru karena Guru yang berkompeten akan memberikan pengaruh baik pada anak didiknya. Anak didik akan termotivasi dan lebih giat lagi dalam mennggali ilmu pengetahuan yang belum diketahuinya.Kecerdasan intelektual dan perilakunya sehari-hari merupakan sosok yang menjadi contoh bagi setiap anak didiknya. Oleh karena itu kompetensi dan profesionalitas guru sebaiknya sudah benar-benar direncanakan, diaplikasikan dan dikembangkan dalam kegiatan proses belajar mengajar dan kehidupan sehari-hari.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"> </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"> </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"> </span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">2.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Pengertian kompetensi guru secara etimologi dan terminologi</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 72pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "wingdings"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Ø<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Secara etimologi</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 72pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Kompetensi berasal dari bahasa inggris <i>competency </i>yang berarti kecakapan, kemampuan dan wewenang. Jadi </span><span lang="EN-GB" style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Kompetensi adalah Pemilikan pengetahuan, keterampilan, kecakapan atau kemampuan sebagai seorang guru dalam menentukan atau memutuskan sesuatu berdasarkan kekuasaan yang dimilikinya agar proses pembelajaran dapat berjalan baik., “Kompetensi dalam proses interaksi belajar mengajar dapat pula menjadi alat motivasi ekstrinsik, guna memberikan dorongan dari luar diri siswa”</span><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 72pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "wingdings"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Ø<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Secara terminology</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 72pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Pengertian Kompetensi menurut beberapa ahli adalah sebagai berikut :</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 90pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">a.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Majid (2005:6), menjelaskan kompetensi yang dimiliki oleh setiap guru akan menunjukkan kualitas guru dalam mengajar. Kompetensi tersebut akan terwujud dalam bentuk penguasaan pengetahuan dan profesional dalam menjalankan fungsinya sebagai guru.</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 90pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">b.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Menurut Syah (2000:230), “kompetensi” adalah kemampuan, kecakapan, keadaan berwenang, atau memenuhi syarat menurut ketentuan hukum. Selanjutnya masih menurut Syah, dikemukakan bahwa kompetensi guru adalah kemampuan seorang guru dalam melaksanakan kewajiban-kewajibannya secara bertanggung jawab dan layak. Jadi kompetensi profesional guru dapat diartikan sebagai kemampuan dan kewenangan guru dalam menjalankan profesi keguruannya. Guru yang kompeten dan profesional adalah guru piawi dalam melaksanakan profesinya.Berdasarkan uraian di atas kompetensi guru dapat didefinisikan sebagai penguasaan terhadap pengetahuan, keterampilan, nilai dan sikap yang direfleksikan dalam kebiasaan berpikir dan bertindak dalam menjalankan profesi sebagai guru.</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="line-height: 150%; margin-left: 90pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">c.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Depdiknas (2004:7) merumuskan definisi kompetensi sebagai pengetahuan, keterampilan, dan nilai-nilai dasar yang direfleksikan dalam kebiasaan berfikir dan bertindak.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"> </span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">3.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Berdasarkan pengertian kompetensi guru diatas maka dapat disimpulkan bahwa kompetensi guru merupakan kemampuan seorang guru dalam melaksanakan kewajiban-kewajiban secara bertanggumg jawab dan layak. Kompetensi yang dimiliki oleh setiap guru akan menunjukkan kualitas guru dalam mengajar. Kompetensi tersebut akan terwujud dalam bentuk penguasaan pengetahuan dan profesional dalam menjalankan fungsinya sebagai guru. Artinya guru bukan saja harus pintar, tetapi juga harus pandai mentransfer ilmunya kepada peserta didik. </span><span style="font-family: "andalus"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">kompetensi guru merupakan gambaran tentang apa yang seyogyanya dapat dilakukan seorang guru dalam melaksanakan pekerjaannya baik berupa kegiatan,berprilaku maupun kewajiban-kewajiban secara bertanggung jawab dan layak,serta kewenangan dalam melaksanakan profesi keguruan. Yang terdiri dari kompetensi pedagogik,kepribadian,professional dan sosial.</span><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"> </span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "andalus"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">4.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span style="font-family: "andalus"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Kompetensi Guru (Pedagogik,kepribadian,professional dan sosial)</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 72pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "andalus"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">a.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span style="font-family: "andalus"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Kompetensi pedagogik </span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 54pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "andalus"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">kompetensi yang dimaksud disini adalah kemampuan guru mengelola pembelajaran yang meliputi pemahaman peserta didik,perancangan dari pelaksanaan pembelajaran,evaluasi hasil belajar dan megembangkan peserta didik untuk mengkualifikasikan berbagai kompetensi dimilikinya.</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 72pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "andalus"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">b.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span style="font-family: "andalus"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Kompetensi kepribadian</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 54pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "andalus"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Kompetensi kepribadian adalah kemampuan kepribadian yang mantap,stabil,dewasa,arif dan berwibawa menjadi taladan bagi peserta didik dan berakhlak mulia.</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 72pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "andalus"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">c.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span style="font-family: "andalus"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Kompetensi Professional</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 54pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "andalus"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Kompetensi professional yang dimaksud disini adalah kemapuan penguasaan materi pembelajaran secara luas dan mendalam yang memungkinkannya membimbing peserta didik.</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 72pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "andalus"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">d.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span style="font-family: "andalus"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Kompetensi sosial </span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 54pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "andalus"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Kompetensi sosial merupakan kemampuan pendidik sebagai bagian dari masyarakat untuk berkomunikasi dan bergaul secara efektif dengan peserta didik,sesame pendidik tenaga pendidikan,orang tua/wali peserta didik dan masyarakat sekitar. </span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 54pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "andalus"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"> </span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 54pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "andalus"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"> </span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">5.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Keempat kompetensi guru yang professional yaitu :</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 58.5pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">a.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Kompetensi Pedagogik</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 58.5pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Tugas guru tidak hanya sekedar mengajar, tetapi juga mendidik. Mengajar adalah memberikan pengetahuan atau melatih kecakapan-kecakapan atau ketrampilan-ketrampilan kepada anak-anak. Jadi, dengan pengajaran guru berusaha membentuk kecerdasan dan ketangkasan anak. Sedangkan yang dimaksud dengan mendidik ialah membentuk budi pekerti dan watak anak-anak. Jadi, dengan pendidikan guru berusaha membentuk kesusilaan pada anak.</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 58.5pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Kompetensi pedagogik adalah kemampuan mengelola pembelajaran peserta didik yang meliputi</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 72pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "wingdings"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Ø<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Pemahaman terhadap peserta didik</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 72pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "wingdings"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Ø<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Perancangan dan pelaksanaan pembelajaran</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 72pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "wingdings"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Ø<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Evaluasi hasil belajar</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 72pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "wingdings"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Ø<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Pengembangan peserta didik untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimilikinya.<br />
Di sini ada empat subkompetensi yang harus diperhatikan guru yakni memahami peserta didik, merancang pembelajaran, melaksanakana evaluasi dan mengembangkan peserta didik, yakni sebagai berikut: </span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 90pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "wingdings"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">ü<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Memahami peserta didik mencakup perkembangan kognitif, afektif dan psikomotor dan mengetahui bekal awal peserta didik.</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 90pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "wingdings"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">ü<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Sementara itu, merancang pembelajaran dimaksudkan bahwa guru harus mampu membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dan kemudian bisa mengaplikasikan rancangan itu di dalam proses pembelajaran sesuai alokasi waktu yang sudah ditetapkan.</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 90pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "wingdings"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">ü<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Di samping itu, guru mesti memiliki kemampuan melakukan evaluasi baik dalam bentuk “on going evaluation” maupun di akhir pembelajaran.</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 90pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "wingdings"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">ü<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Sementara itu, mengembangkan peserta didik bermakna bahwa guru mampu memfasilitiasi peserta didik di dalam mengembangkan potensi akademik dan non akademik yang dimilikinya. </span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Dalam Undang-undang No. 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen dikemukakan kompetensi pedagogik adalah “kemampuan mengelola pembelajaran peserta didik”. Depdiknas (2004:9) menyebut kompetensi ini dengan kompetensi pengelolaan pembelajaran. Kompetensi ini dapat dilihat dari kemampuan merencanakan program belajar mengajar, kemampuan melaksanakan interaksi atau mengelola proses belajar mengajar, dan kemampuan melakukan penilaian.</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 72pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Kompetensi Menyusun Rencana Pembelajaran Menurut Joni (1984:12), kemampuan :</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 90pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "wingdings"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">ü<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Merencanakan program belajar mengajar</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 90pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "wingdings"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">ü<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Merencanakan pengorganisasian bahan-bahan pengajaran</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 90pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "wingdings"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">ü<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Merencanakan pengelolaan kegiatan belajar mengajar</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 90pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "wingdings"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">ü<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Merencanakan pengelolaan kelas</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 90pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "wingdings"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">ü<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Merencanakan penggunaan media dan sumber pengajaran</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 90pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "wingdings"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">ü<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Merencanakan penilaian prestasi siswa untuk kepentingan pengajaran</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 90pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"> </span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 58.5pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">b.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Kompetensi Kepribadian</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 58.5pt; text-align: justify; text-indent: 13.5pt;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Kompetensi kepribadian adalah kemampuan kepribadian yang mantap, stabil, dewasa, arif, dan berwibawa, menjadi teladan bagi peserta didik dan berakhlak mulia. Subkompetensi mantap dan stabil yakni bertindak sesuai dengan hukum, bertindak sesuai dengan norma sosial, bangga menjadi guru dan memiliki konsistensi dalam bertindak dan bertutur. </span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 58.5pt; text-align: justify; text-indent: 13.5pt;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Guru yang dewasa akan menampilkan kemandirian dalam bertindak dam memiliki etos kerja yang tinggi. Sementara itu, guru yang arif akan mampu melihat manfaat pembelajaran bagi peserta didik, sekolah dan masyarakat, menunjukkan sikap terbuka dalam berfikir dan bertindak. Berwibawa mengandung makna bahwa guru memiliki prilaku yang berpengaruh positif terhadap peserta didik dan perilaku yang disegani. Yang paling utama dalam kepribadian guru adalah berakhlak mulia. Ia dapat menjadi teladan dan bertindak sesuai norma agama (iman, dan taqwa, jujur, ikhlas dan suka menolong serta memilki perilaku yang dapat dicontoh.</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 58.5pt; text-align: justify; text-indent: 13.5pt;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"> </span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 58.5pt; text-align: justify; text-indent: 13.5pt;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"> </span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 58.5pt; text-align: justify; text-indent: 13.5pt;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"> </span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 58.5pt; text-align: justify; text-indent: 13.5pt;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Surya (2003:138) menyebut kompetensi kepribadian ini sebagai kompetensi personal, yaitu kemampuan pribadi seorang guru yang diperlukan agar dapat menjadi guru yang baik. Kompetensi personal ini mencakup kemampuan pribadi yang berkenaan dengan pemahaman diri, penerimaan diri, pengarahan diri, dan perwujudan diri.</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 58.5pt; text-align: justify; text-indent: 13.5pt;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"> </span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 58.5pt; text-align: justify; text-indent: 13.5pt;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Gumelar dan Dahyat (2002:127) merujuk pada pendapat Asian Institut for Teacher Education, mengemukakan kompetensi pribadi meliputi:</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 108pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "wingdings"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Ø<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Pengetahuan tentang adat istiadat baik sosial maupun agama.</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 108pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "wingdings"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Ø<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Pengetahuan tentang budaya dan tradisi.</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 108pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "wingdings"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Ø<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Pengetahuan tentang inti demokrasi.</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 108pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "wingdings"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Ø<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Pengetahuan tentang estetika.</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 108pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "wingdings"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Ø<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Memiliki apresiasi dan kesadaran sosial.</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 108pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "wingdings"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Ø<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Memiliki sikap yang benar terhadap pengetahuan dan pekerjaan.</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 108pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "wingdings"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Ø<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Setia terhadap harkat dan martabat manusia.</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 58.5pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Sedangkan kompetensi guru secara lebih khusus lagi adalah bersikap empati, terbuka, berwibawa, bertanggung jawab dan mampu menilai diri pribadi. </span><span style="font-family: "andalus";">Guru sebagai tenaga pendidik yang tugas utamanya mengajar, memiliki karakteristik kepribadian yang sangat berpengaruh terhadap keberhasilan pengembangan sumber daya manusia. Kepribadian yang mantap dari sosok seorang guru akan memberikan teladan yang baik terhadap anak didik maupun masyarakatnya, sehingga guru akan tampil sebagai sosok yang patut “digugu” (ditaati nasehat/ucapan/perintahnya) dan “ditiru” (di contoh sikap dan perilakunya).Kepribadian guru merupakan faktor terpenting bagi keberhasilan belajar anak didik. Dalam kaitan ini, Zakiah Darajat dalam Syah (2000:225-226) menegaskan bahwa kepribadian itulah yang akan menentukan apakah ia menjadi pendidik dan pembina yang baik bagi anak didiknya, ataukah akan menjadi perusak atau penghancur bagi masa depan anak didiknya terutama bagi anak didik yang masih kecil (tingkat dasar) dan mereka yang sedang mengalami kegoncangan jiwa (tingkat menengah).Karakteristik kepribadian yang berkaitan dengan keberhasilan guru dalam menggeluti profesinya adalah meliputi fleksibilitas kognitif dan keterbukaan psikologis.</span><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 58.5pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"> </span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 58.5pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"> </span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 58.5pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"> </span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 58.5pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"> </span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 58.5pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">c.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Kompetensi Professional</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 58.5pt; text-align: justify; text-indent: 13.5pt;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Kompetensi professional merupakan kemampuan penguasaan materi pembelajaran secara luas dan mendalam yang memungkinkannya membimbing peserta didik memenuhi standar kompetensi yang ditetapkan dalam Standar Nasional Pendidikan.</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 58.5pt; text-align: justify; text-indent: 13.5pt;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Guru harus memahami dan menguasai materi ajar yang ada dalam kurikulum, memahami struktur, konsep dan metode keilmuan yang yang koheren dengan materi ajar, memahami hubungan konsep antar mata pelajaran terkait dan menerapkan konsep-konsep keilmuan dalam kehidupan sehari-hari. Selain itu, guru juga harus menguasai langkah-langkah penelitian, dan kajian kritis untuk memperdalam pengetahuan dan meteri bidang studi.</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 58.5pt; text-align: justify; text-indent: 13.5pt;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Menurut Undang-undang No. 14 tahun 2005 tentang Guru dan Dosen, kompetensi profesional adalah “kemampuan penguasaan materi pelajaran secara luas dan mendalam”. Surya (2003:138) mengemukakan kompetensi profesional adalah berbagai kemampuan yang diperlukan agar dapat mewujudkan dirinya sebagai guru profesional. Kompetensi profesional meliputi kepakaran atau keahlian dalam bidangnya yaitu penguasaan bahan yang harus diajarkannya beserta metodenya, rasa tanggung jawab akan tugasnya dan rasa kebersamaan dengan sejawat guru lainnya.</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 58.5pt; text-align: justify; text-indent: 13.5pt;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Gumelar dan Dahyat (2002:127) merujuk pada pendapat Asian Institut for Teacher Education, mengemukakan kompetensi profesional guru mencakup kemampuan dalam hal:</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 94.5pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "wingdings"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">§<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Mengerti dan dapat menerapkan landasan pendidikan baik filosofis, psikologis, dan sebagainya.</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 94.5pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "wingdings"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">§<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Mengerti dan menerapkan teori belajar sesuai dengan tingkat perkembangan perilaku peserta didik.</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 94.5pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "wingdings"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">§<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Mampu menangani mata pelajaran atau bidang studi yang ditugaskan kepadanya.</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 94.5pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "wingdings"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">§<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Mengerti dan dapat menerapkan metode mengajar yang sesuai</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 94.5pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "wingdings"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">§<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Mampu menggunakan berbagai alat pelajaran dan media serta fasilitas belajar lain</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 94.5pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "wingdings"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">§<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Mampu mengorganisasikan dan melaksanakan program pengajaran</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 94.5pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "wingdings"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">§<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Mampu melaksanakan evaluasi belajar</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 94.5pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "wingdings"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">§<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Mampu menumbuhkan motivasi peserta didik.</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 94.5pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"> </span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 58.5pt; text-align: justify; text-indent: 13.5pt;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Depdiknas (2004:9) mengemukakan kompetensi profesional meliputi pengembangan profesi, pemahaman wawasan, dan penguasaan bahan kajian akademik.Pengembangan profesi meliputi:</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 94.5pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "wingdings"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">§<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Mengikuti informasi perkembangan iptek yang mendukung profesi melalui berbagai kegiatan ilmiah</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 94.5pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "wingdings"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">§<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Mengalih bahasakan buku pelajaran/karya ilmiah</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 94.5pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "wingdings"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">§<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Mengembangkan berbagai model pembelajaran</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 94.5pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "wingdings"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">§<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Menulis/menyusun diktat pelajaran dan buku pelajaran</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 94.5pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "wingdings"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">§<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Melakukan penelitian ilmiah (action research)</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 94.5pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "wingdings"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">§<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Menemukan teknologi tepat guna</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 94.5pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "wingdings"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">§<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Membuat alat peraga/media</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 94.5pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "wingdings"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">§<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Menciptakan karya seniMengikuti pelatihan terakreditasi</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 94.5pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "wingdings"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">§<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Mengikuti pendidikan kualifikasi</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 94.5pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "wingdings"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">§<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Mengikuti kegiatan pengembangan kurikulum</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 94.5pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"> </span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 58.5pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">d.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Kompetensi Sosial</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 58.5pt; text-align: justify; text-indent: 13.5pt;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Kompetensi sosial merupakan pendidik sebagai bagian dari masyarakat untuk berkomunikasi dan bergaul secara efektif dengan peserta didik, sesama pendidik, tenaga kependidikan, orang tua/wali peserta didik dan masyarakat sekitar. Guru tidak bisa bekerja sendiri tanpa memperhatikan lingkungannya. Ia harus sadar sebagai bagian tak terpisahkan dari masyarakat akademik tempat dia mengajar maupun dengan masyarakat di luar.</span> <span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Menjadi teladan masyarakat sekitarSeorang guru seharusnya sadar bahwa tugas dan kewajiban untuk mendidik bangsa tidak sebatas di lingkungan sekolah saja. Tugas dan kewajiban itu dibawa selamanya kemanapun. Tidak berarti usai bel terakhir berdentang, berakhir pula tugas seorang guru. Justru ada tugas dan kewajiban baru di tengah-tengah masyarakat.Guru harus mampu menjadi teladan dalam segala hal, terutama terkait dengan sikap dan perilaku seorang guru. Secara moral, tak dapat dipungkiri bahwa profesi guru memiliki tugas dan tanggung jawab lebih besar. Dan hendaknya semua itu dipandang secara positif, jangan dianggap sebagai beban.</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 58.5pt; text-align: justify; text-indent: 13.5pt;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Seorang guru harus memiliki kepekaan lingkungan dan secara terus menerus berdiskusi dengan teman sejawat dalam memecahkan persoalan pendidikan. Guru yang jalan sendiri diyakini tidak akan berhasil, apalagi jikalau dia menjaga jarak dengan peserta didik. Dia harus sadar bahwa inteaksi guru dengan siswa mesti terus dihidupkan agar tercipta suasana belajar yang hangat dan harmonis.</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 58.5pt; text-align: justify; text-indent: 13.5pt;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Untuk dapat melaksanakan peran sosial kemasyarakatan, guru harus memiliki kompetensi yaitu:</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 94.5pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "wingdings"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">§<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Aspek normatif kependidikan, yaitu untuk menjadi guru yang baik tidak cukup digantungkan kepada bakat, kecerdasan, dan kecakapan saja, tetapi juga harus beritikad baik sehingga hal ini bertautan dengan norma yang dijadikan landasan dalam melaksanakan tugasnya</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 94.5pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "wingdings"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">§<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Pertimbangan sebelum memilih jabatan guru</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 94.5pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "wingdings"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">§<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Mempunyai program yang menjurus untuk meningkatkan kemajuan masyarakat dan kemajuan pendidikan</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 94.5pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"> </span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 58.5pt; text-align: justify; text-indent: 13.5pt;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Arikunto (1993:239) mengemukakan kompetensi sosial mengharuskan guru memiliki kemampuan komunikasi sosial baik dengan peserta didik, sesama guru, kepala sekolah, pegawai tata usaha, bahkan dengan anggota masyarakat.Berdasarkan uraian di atas, kompetensi sosial guru tercermin melalui beberapa interaksi :</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 94.5pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "wingdings"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">§<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Interaksi guru dengan siswa</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 94.5pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "wingdings"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">§<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Interaksi guru dengan kepala sekolah</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 94.5pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "wingdings"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">§<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Interaksi guru dengan rekan kerja</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 94.5pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "wingdings"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">§<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Interaksi guru dengan orang tua siswa</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 94.5pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "wingdings"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">§<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Interaksi guru dengan masyarakat</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 94.5pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"> </span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 94.5pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"> </span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 94.5pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"> </span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 94.5pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"> </span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 94.5pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"> </span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 94.5pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"> </span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 94.5pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"> </span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 94.5pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"> </span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="line-height: 150%; margin-left: 94.5pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"> </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">
<b><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 14pt; line-height: 150%;"> </span></b></div>
<div align="center" class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 150%; margin-left: 0cm; text-align: center;">
<b><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 14pt; line-height: 150%;">Daftar pustaka</span></b></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="line-height: 150%; margin-left: 0cm; text-align: justify;">
<span style="color: black; font-family: "andalus"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Rahman,nazarudin.2009.<i>Regulasi Pendidikan.</i>Yogyakarta:Pustaka Felicha.</span></div>
<span style="color: black; font-family: "andalus";"> </span>Adi Saiful. 6 Januari 2007. Kompetensi yang harus dimiliki seorang guru. Blog pada <br />
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 150%; margin-left: 0cm; text-align: justify; text-indent: 36pt;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">WordPress.com.</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="line-height: 150%; margin-left: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Fitrianur, S.Pd. 22 November 2008. Kompetensi Profesionalisme Guru. Rubrik Kita.</span></div>
<div style="line-height: 150%; margin-left: 35.45pt; text-align: justify; text-indent: -35.45pt;">
<a href="http://www.canboyz.co.cc/2010/06/pengertian-definisi-kompetensi-guru.html">www.canboyz.co.cc/2010/06/pengertian-definisi-kompetensi-guru.html</a></div>
<div style="line-height: 150%; margin-left: 35.45pt; text-align: justify; text-indent: -35.45pt;">
<span style="color: black; font-family: "andalus";">http://dikmenbangkalan.wordpress.com/2011/04/06/pentingnya-uji-kompetensi-guru/</span></div>
</div>
SMK SHALAHUDDIN MALANGhttp://www.blogger.com/profile/14920320415439669873noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7760406864348447329.post-82357302662516991992012-01-16T02:23:00.000-08:002012-01-16T02:23:05.092-08:00PENDIDIKAN KARAKTER<div style="text-align: justify;"><b style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Pendidikan karakter</b> </div><div style="text-align: justify;">adalah suatu sistem penanaman nilai-nilai perilaku (karakter) kepada warga sekolah yang meliputi komponen pengetahuan, kesadaran atau kemauan, dan tindakan untuk melaksanakan nilai-nilai tersebut, baik terhadap Tuhan Yang Maha Esa (YME), diri sendiri, sesama, lingkungan, maupun kebangsaan sehingga menjadi manusia insan kamil.</div><div style="text-align: justify;">Pendidikan karakter adalah upaya yang terencana untuk menjadikan peserta didik mengenal, peduli dan menginternalisasi nilai-nilai sehingga peserta didik berperilaku sebagai insan kamil. Karakter adalah nilai-nilai yang melandasi perilaku manusia berdasarkan norma agama, kebudayaan, hukum/konstitusi, adat istiadat, dan estetika .</div><div style="text-align: justify;">Program dan Rencana Pelaksanaan</div><div style="text-align: justify;">1. Integrasi ke dalam KBM pada setiap Mapel</div><div style="text-align: justify;">Pembelajaran di sekolah perlu disesuaikan, yaitu dengan menciptakan iklim yang merangsang pikiran peserta didik untuk digunakan sebagai alat observasi dalam mengeksplorasi dunia. Interaksi antara pikiran dan dunia harus memunculkan proses adaptasi, penguasaan dunia, dan pemecahan masalah yang dihadapi dalam kehidupannya. Keberhasilan anak menjalani interaksi dengan dunia akan membentuk kemampuan merumuskan cita-citanya. Bahkan, cita-cita itu dijadikan pedoman atau kompas hidup. Dengan pedoman hidup itu ia menentukan arah sekaligus membentuk norma hidupnya.</div><div style="text-align: justify;">2. Pembiasaan dalam kehidupan keseharian di satuan pendidikan</div><div style="text-align: justify;">Keberhasilan pendidikan berbasis karakter terkait dengan kondisi peserta didik yang landasan keluarganya mengharapkan tercipta iklim kehidupan dengan norma kebaikan dan tanggung jawab. Dengan demikian, fungsi pendidikan berbasis karakter untuk menunjukkan kesadaran normatif peserta didik, seperti berbuat baik dan melaksanakan tanggung jawabnya agar terinternalisasi pada pembentukan pribadi.</div><div style="text-align: justify;">Pendidikan berbasis karakter diprogram untuk upaya kesadaran normatif yang ada pada hati nurani supaya diteruskan kepada pikiran untuk dicari rumusan bentuk perilaku, kemudian ditransfer ke anggota badan pelaksana perbuatan. Contoh, mulut pelaksana perbuatan bicara atau bahasa melalui kata-kata. Maka, sistem mulut memfungsikan kata-kata bersifat logis atau masuk akal. Bahkan, dengan landasan kesadaran norma dan tanggung jawab akan terjadi komunikasi dengan perkataan santun yang jauh dari celaan dan menyakitkan orang lain.</div><div style="text-align: justify;">3. Integrasi ke dalam kegiatan Ektrakurikuler Pramuka, Olahraga, Karya Tulis, Dsb.</div><div style="text-align: justify;">Kegiatan Ektrakurikuler seperti Pramuka, Olahraga, Karya Tulis dan lain sebagainya dapat menumbuhkan rasa percaya diri ,tegar menghadapi kenyataan hidup ,dapat bekerja sama dengan orang lain ,saling menghargai ,saling menghormati ,menerima pendapat orang lain sehingga dapat menciptakan iklim rasa aman bagi peserta didiknya Jika peserta didik tidak merasa aman, seperti merasa jiwa tergoncang, cemas, atau frustrasi akibat mendapatkan pengalaman kurang baik dari sekolah, maka ia tidak akan dapat menanggapi upaya pendidikan dari sekolahnya. Bahkan, ia acap kali merespons upaya pendidikan dengan bentuk protes atau agresi terhadap lingkungannya. Peserta didik yang cerdas sekalipun, dengan merasa kurang aman, acap kali konflik dengan lingkungan yang menyulitkan hidup. Bahkan, upaya mempertahankan hidupnya dengan berbuat tercela, tidak bermoral, tidak bertanggung jawab, dan jahat. Perasaan aman hidup atau perasaan yang tidak diliputi kecemasan di sekolah hanya mungkin bila suasana sekolah mencintai anak dengan menciptakan iklim keterbukaan, mesra, bahagia, gembira, dan ceria.</div><div style="text-align: justify;">4. Penerapan pembiasaan kehidupan keseharian di rumah yang sama dengan di satuan pendidikan</div><div style="text-align: justify;">Jurang perbedaan kemajuan sisi materi yang dipahami secara sempit mengakibatkan terjadinya pergeseran nilai masyarakat. Yaitu, menguatnya arus bentuk baru kehidupan masyarakat seperti nilai materi dan hara-hura serta tampak memudar budaya santun, malu, kekeluargaan, kejujuran, toleransi, kebersamaan, kesetiakawanan, dan gotong royong.</div><div style="text-align: justify;">Diharapkan dengan adanya Program sekolah berkarakter ini dapat mengembalikan sifat dan budaya baik dalam masyarakat seperti budaya santun, malu, kekeluargaan, kejujuran, toleransi, kebersamaan, kesetiakawanan, dan gotong royong yang dimulai dari peserta didik .</div>SMK SHALAHUDDIN MALANGhttp://www.blogger.com/profile/14920320415439669873noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7760406864348447329.post-18275421314525093772012-01-10T11:15:00.000-08:002018-01-27T02:56:05.648-08:00JADWAL UNBK 2018<div class="entry">
<br />
Mengenai UN, Ujian Nasional (Unas) Tahun Pelajaran 2017/2018 telah dijadwalkan untuk dilaksanakan oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Menteri Pendidikan dan Kebudayaan (Mendikbud) Muhadjir Effendi memastikan pemerintah akan melaksanakan ujian nasional yang dijadwalkan berlangsung pada April 2018.<br />
<br />
<b>Kriteria Kelulusan</b><br />
Kelulusan ditentukan satuan pendidikan. Namun, satuan pendidikan menentukan kelulusan berdasarkan, tuntas kegiatan belajar mengajar, akhlak yang baik, dan ujian nasional.<br />
<br />
<span style="text-align: center;"> </span><br />
<div style="background: white; border-bottom: solid #669ACC 1.5pt; border: none; margin-left: -76.5pt; margin-right: 0in; mso-element: para-border-div; padding: 0in 0in 2.0pt 0in;">
<h5 style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border: none; margin-top: 0in; padding: 0in; text-align: center;">
<b><span style="background: #669acc; color: white; font-family: "roboto" , serif; font-size: 10.5pt; line-height: 107%; text-transform: uppercase;">JADWAL PELAKSANAAN UNBK TAPEL 2017 / 2018</span></b><span style="color: #333333; font-family: "roboto" , serif; font-size: 10.5pt; line-height: 107%;"><o:p></o:p></span></h5>
</div>
<h1 style="background: rgb(238, 238, 238); box-sizing: border-box; margin-top: 0in; outline: none; text-align: center; text-indent: -76.5pt;">
<b><span style="color: #333333; font-family: "roboto" , serif; font-size: 10.5pt; line-height: 107%;">Jadwal UNBK SMK<o:p></o:p></span></b></h1>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoNormalTable" style="border-collapse: collapse; border-spacing: 0px; border: none; box-sizing: border-box; margin-left: -.4pt; max-width: 100%; mso-border-alt: solid #DDDDDD .75pt; mso-table-layout-alt: fixed; mso-yfti-tbllook: 1184; outline: none; width: 0px;">
<thead style="box-sizing: border-box; outline: none;">
<tr style="box-sizing: border-box; height: 29.5pt; mso-yfti-firstrow: yes; mso-yfti-irow: 0; outline: none;">
<td style="border-bottom: solid #DDDDDD 1.5pt; border-left: solid #DDDDDD 1.0pt; border-right: solid #DDDDDD 1.0pt; border-top: none; height: 29.5pt; mso-border-bottom-alt: solid #DDDDDD 1.5pt; mso-border-left-alt: solid #DDDDDD .75pt; mso-border-right-alt: solid #DDDDDD .75pt; padding: 6.0pt 6.0pt 6.0pt 6.0pt; width: .35in;" valign="bottom" width="34"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 15.0pt;">
<b>No<o:p></o:p></b></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid #DDDDDD 1.5pt; border-left: none; border-right: solid #DDDDDD 1.0pt; border-top: none; height: 29.5pt; mso-border-bottom-alt: solid #DDDDDD 1.5pt; mso-border-left-alt: solid #DDDDDD .75pt; mso-border-left-alt: solid #DDDDDD .75pt; mso-border-right-alt: solid #DDDDDD .75pt; padding: 6.0pt 6.0pt 6.0pt 6.0pt; width: 100.4pt;" valign="bottom" width="134"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 15.0pt;">
<b>Hari & Tanggal<o:p></o:p></b></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid #DDDDDD 1.5pt; border-left: none; border-right: solid #DDDDDD 1.0pt; border-top: none; height: 29.5pt; mso-border-bottom-alt: solid #DDDDDD 1.5pt; mso-border-left-alt: solid #DDDDDD .75pt; mso-border-left-alt: solid #DDDDDD .75pt; mso-border-right-alt: solid #DDDDDD .75pt; padding: 6.0pt 6.0pt 6.0pt 6.0pt; width: 40.5pt;" valign="bottom" width="54"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 15.0pt;">
<b>Sesi<o:p></o:p></b></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid #DDDDDD 1.5pt; border-left: none; border-right: solid #DDDDDD 1.0pt; border-top: none; height: 29.5pt; mso-border-bottom-alt: solid #DDDDDD 1.5pt; mso-border-left-alt: solid #DDDDDD .75pt; mso-border-left-alt: solid #DDDDDD .75pt; mso-border-right-alt: solid #DDDDDD .75pt; padding: 6.0pt 6.0pt 6.0pt 6.0pt; width: 1.0in;" valign="bottom" width="96"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 15.0pt;">
<b>Jam<o:p></o:p></b></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid #DDDDDD 1.5pt; border-left: none; border-right: solid #DDDDDD 1.0pt; border-top: none; height: 29.5pt; mso-border-bottom-alt: solid #DDDDDD 1.5pt; mso-border-left-alt: solid #DDDDDD .75pt; mso-border-left-alt: solid #DDDDDD .75pt; mso-border-right-alt: solid #DDDDDD .75pt; padding: 6.0pt 6.0pt 6.0pt 6.0pt; width: 85.9pt;" valign="bottom" width="114"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 15.0pt;">
<b>Mata Pelajaran<o:p></o:p></b></div>
</td>
</tr>
</thead>
<tbody>
<tr style="box-sizing: border-box; height: 29.5pt; mso-yfti-irow: 1; outline: none;">
<td rowspan="3" style="background: #F9F9F9; border-top: none; border: solid #DDDDDD 1.0pt; box-sizing: border-box; height: 29.5pt; mso-border-alt: solid #DDDDDD .75pt; mso-border-top-alt: solid #DDDDDD .75pt; outline: none; padding: 6.0pt 6.0pt 6.0pt 6.0pt; width: .35in;" valign="top" width="34"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 15.0pt;">
1<o:p></o:p></div>
</td>
<td rowspan="3" style="background: #F9F9F9; border-bottom: solid #DDDDDD 1.0pt; border-left: none; border-right: solid #DDDDDD 1.0pt; border-top: none; box-sizing: border-box; height: 29.5pt; mso-border-alt: solid #DDDDDD .75pt; mso-border-left-alt: solid #DDDDDD .75pt; mso-border-top-alt: solid #DDDDDD .75pt; outline: none; padding: 6.0pt 6.0pt 6.0pt 6.0pt; width: 100.4pt;" valign="top" width="134"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 15.0pt;">
Senin, 2 April 2018<o:p></o:p></div>
</td>
<td style="background: #F9F9F9; border-bottom: solid #DDDDDD 1.0pt; border-left: none; border-right: solid #DDDDDD 1.0pt; border-top: none; box-sizing: border-box; height: 29.5pt; mso-border-alt: solid #DDDDDD .75pt; mso-border-left-alt: solid #DDDDDD .75pt; mso-border-top-alt: solid #DDDDDD .75pt; outline: none; padding: 6.0pt 6.0pt 6.0pt 6.0pt; width: 40.5pt;" valign="top" width="54"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 15.0pt;">
Sesi-1<o:p></o:p></div>
</td>
<td style="background: #F9F9F9; border-bottom: solid #DDDDDD 1.0pt; border-left: none; border-right: solid #DDDDDD 1.0pt; border-top: none; box-sizing: border-box; height: 29.5pt; mso-border-alt: solid #DDDDDD .75pt; mso-border-left-alt: solid #DDDDDD .75pt; mso-border-top-alt: solid #DDDDDD .75pt; outline: none; padding: 6.0pt 6.0pt 6.0pt 6.0pt; width: 1.0in;" valign="top" width="96"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 15.0pt;">
07.30 - 09.30<o:p></o:p></div>
</td>
<td rowspan="3" style="background: #F9F9F9; border-bottom: solid #DDDDDD 1.0pt; border-left: none; border-right: solid #DDDDDD 1.0pt; border-top: none; box-sizing: border-box; height: 29.5pt; mso-border-alt: solid #DDDDDD .75pt; mso-border-left-alt: solid #DDDDDD .75pt; mso-border-top-alt: solid #DDDDDD .75pt; outline: none; padding: 6.0pt 6.0pt 6.0pt 6.0pt; width: 85.9pt;" valign="top" width="114"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 15.0pt;">
Bahasa Indonesia<o:p></o:p></div>
</td>
</tr>
<tr style="box-sizing: border-box; height: 29.5pt; mso-yfti-irow: 2; outline: none;">
<td style="border-bottom: solid #DDDDDD 1.0pt; border-left: none; border-right: solid #DDDDDD 1.0pt; border-top: none; box-sizing: border-box; height: 29.5pt; mso-border-alt: solid #DDDDDD .75pt; mso-border-left-alt: solid #DDDDDD .75pt; mso-border-top-alt: solid #DDDDDD .75pt; outline: none; padding: 6.0pt 6.0pt 6.0pt 6.0pt; width: 40.5pt;" valign="top" width="54"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 15.0pt;">
Sesi-2<o:p></o:p></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid #DDDDDD 1.0pt; border-left: none; border-right: solid #DDDDDD 1.0pt; border-top: none; box-sizing: border-box; height: 29.5pt; mso-border-alt: solid #DDDDDD .75pt; mso-border-left-alt: solid #DDDDDD .75pt; mso-border-top-alt: solid #DDDDDD .75pt; outline: none; padding: 6.0pt 6.0pt 6.0pt 6.0pt; width: 1.0in;" valign="top" width="96"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 15.0pt;">
10.30 - 12.30<o:p></o:p></div>
</td>
</tr>
<tr style="box-sizing: border-box; height: 29.5pt; mso-yfti-irow: 3; outline: none;">
<td style="background: #F9F9F9; border-bottom: solid #DDDDDD 1.0pt; border-left: none; border-right: solid #DDDDDD 1.0pt; border-top: none; box-sizing: border-box; height: 29.5pt; mso-border-alt: solid #DDDDDD .75pt; mso-border-left-alt: solid #DDDDDD .75pt; mso-border-top-alt: solid #DDDDDD .75pt; outline: none; padding: 6.0pt 6.0pt 6.0pt 6.0pt; width: 40.5pt;" valign="top" width="54"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 15.0pt;">
Sesi-3<o:p></o:p></div>
</td>
<td style="background: #F9F9F9; border-bottom: solid #DDDDDD 1.0pt; border-left: none; border-right: solid #DDDDDD 1.0pt; border-top: none; box-sizing: border-box; height: 29.5pt; mso-border-alt: solid #DDDDDD .75pt; mso-border-left-alt: solid #DDDDDD .75pt; mso-border-top-alt: solid #DDDDDD .75pt; outline: none; padding: 6.0pt 6.0pt 6.0pt 6.0pt; width: 1.0in;" valign="top" width="96"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 15.0pt;">
14.00 - 16.00<o:p></o:p></div>
</td>
</tr>
<tr style="box-sizing: border-box; height: 29.5pt; mso-yfti-irow: 4; outline: none;">
<td rowspan="3" style="border-top: none; border: solid #DDDDDD 1.0pt; box-sizing: border-box; height: 29.5pt; mso-border-alt: solid #DDDDDD .75pt; mso-border-top-alt: solid #DDDDDD .75pt; outline: none; padding: 6.0pt 6.0pt 6.0pt 6.0pt; width: .35in;" valign="top" width="34"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 15.0pt;">
2<o:p></o:p></div>
</td>
<td rowspan="3" style="border-bottom: solid #DDDDDD 1.0pt; border-left: none; border-right: solid #DDDDDD 1.0pt; border-top: none; box-sizing: border-box; height: 29.5pt; mso-border-alt: solid #DDDDDD .75pt; mso-border-left-alt: solid #DDDDDD .75pt; mso-border-top-alt: solid #DDDDDD .75pt; outline: none; padding: 6.0pt 6.0pt 6.0pt 6.0pt; width: 100.4pt;" valign="top" width="134"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 15.0pt;">
Selasa, 3 April 2018<o:p></o:p></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid #DDDDDD 1.0pt; border-left: none; border-right: solid #DDDDDD 1.0pt; border-top: none; box-sizing: border-box; height: 29.5pt; mso-border-alt: solid #DDDDDD .75pt; mso-border-left-alt: solid #DDDDDD .75pt; mso-border-top-alt: solid #DDDDDD .75pt; outline: none; padding: 6.0pt 6.0pt 6.0pt 6.0pt; width: 40.5pt;" valign="top" width="54"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 15.0pt;">
Sesi-1<o:p></o:p></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid #DDDDDD 1.0pt; border-left: none; border-right: solid #DDDDDD 1.0pt; border-top: none; box-sizing: border-box; height: 29.5pt; mso-border-alt: solid #DDDDDD .75pt; mso-border-left-alt: solid #DDDDDD .75pt; mso-border-top-alt: solid #DDDDDD .75pt; outline: none; padding: 6.0pt 6.0pt 6.0pt 6.0pt; width: 1.0in;" valign="top" width="96"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 15.0pt;">
07.30 - 09.30<o:p></o:p></div>
</td>
<td rowspan="3" style="border-bottom: solid #DDDDDD 1.0pt; border-left: none; border-right: solid #DDDDDD 1.0pt; border-top: none; box-sizing: border-box; height: 29.5pt; mso-border-alt: solid #DDDDDD .75pt; mso-border-left-alt: solid #DDDDDD .75pt; mso-border-top-alt: solid #DDDDDD .75pt; outline: none; padding: 6.0pt 6.0pt 6.0pt 6.0pt; width: 85.9pt;" valign="top" width="114"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 15.0pt;">
Matematika<o:p></o:p></div>
</td>
</tr>
<tr style="box-sizing: border-box; height: 29.5pt; mso-yfti-irow: 5; outline: none;">
<td style="background: #F9F9F9; border-bottom: solid #DDDDDD 1.0pt; border-left: none; border-right: solid #DDDDDD 1.0pt; border-top: none; box-sizing: border-box; height: 29.5pt; mso-border-alt: solid #DDDDDD .75pt; mso-border-left-alt: solid #DDDDDD .75pt; mso-border-top-alt: solid #DDDDDD .75pt; outline: none; padding: 6.0pt 6.0pt 6.0pt 6.0pt; width: 40.5pt;" valign="top" width="54"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 15.0pt;">
Sesi-2<o:p></o:p></div>
</td>
<td style="background: #F9F9F9; border-bottom: solid #DDDDDD 1.0pt; border-left: none; border-right: solid #DDDDDD 1.0pt; border-top: none; box-sizing: border-box; height: 29.5pt; mso-border-alt: solid #DDDDDD .75pt; mso-border-left-alt: solid #DDDDDD .75pt; mso-border-top-alt: solid #DDDDDD .75pt; outline: none; padding: 6.0pt 6.0pt 6.0pt 6.0pt; width: 1.0in;" valign="top" width="96"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 15.0pt;">
10.30 - 12.30<o:p></o:p></div>
</td>
</tr>
<tr style="box-sizing: border-box; height: 29.5pt; mso-yfti-irow: 6; outline: none;">
<td style="border-bottom: solid #DDDDDD 1.0pt; border-left: none; border-right: solid #DDDDDD 1.0pt; border-top: none; box-sizing: border-box; height: 29.5pt; mso-border-alt: solid #DDDDDD .75pt; mso-border-left-alt: solid #DDDDDD .75pt; mso-border-top-alt: solid #DDDDDD .75pt; outline: none; padding: 6.0pt 6.0pt 6.0pt 6.0pt; width: 40.5pt;" valign="top" width="54"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 15.0pt;">
Sesi-3<o:p></o:p></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid #DDDDDD 1.0pt; border-left: none; border-right: solid #DDDDDD 1.0pt; border-top: none; box-sizing: border-box; height: 29.5pt; mso-border-alt: solid #DDDDDD .75pt; mso-border-left-alt: solid #DDDDDD .75pt; mso-border-top-alt: solid #DDDDDD .75pt; outline: none; padding: 6.0pt 6.0pt 6.0pt 6.0pt; width: 1.0in;" valign="top" width="96"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 15.0pt;">
14.00 - 16.00<o:p></o:p></div>
</td>
</tr>
<tr style="box-sizing: border-box; height: 29.5pt; mso-yfti-irow: 7; outline: none;">
<td rowspan="3" style="background: #F9F9F9; border-top: none; border: solid #DDDDDD 1.0pt; box-sizing: border-box; height: 29.5pt; mso-border-alt: solid #DDDDDD .75pt; mso-border-top-alt: solid #DDDDDD .75pt; outline: none; padding: 6.0pt 6.0pt 6.0pt 6.0pt; width: .35in;" valign="top" width="34"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 15.0pt;">
3<o:p></o:p></div>
</td>
<td rowspan="3" style="background: #F9F9F9; border-bottom: solid #DDDDDD 1.0pt; border-left: none; border-right: solid #DDDDDD 1.0pt; border-top: none; box-sizing: border-box; height: 29.5pt; mso-border-alt: solid #DDDDDD .75pt; mso-border-left-alt: solid #DDDDDD .75pt; mso-border-top-alt: solid #DDDDDD .75pt; outline: none; padding: 6.0pt 6.0pt 6.0pt 6.0pt; width: 100.4pt;" valign="top" width="134"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 15.0pt;">
Rabu, 4 April 2018<o:p></o:p></div>
</td>
<td style="background: #F9F9F9; border-bottom: solid #DDDDDD 1.0pt; border-left: none; border-right: solid #DDDDDD 1.0pt; border-top: none; box-sizing: border-box; height: 29.5pt; mso-border-alt: solid #DDDDDD .75pt; mso-border-left-alt: solid #DDDDDD .75pt; mso-border-top-alt: solid #DDDDDD .75pt; outline: none; padding: 6.0pt 6.0pt 6.0pt 6.0pt; width: 40.5pt;" valign="top" width="54"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 15.0pt;">
Sesi-1<o:p></o:p></div>
</td>
<td style="background: #F9F9F9; border-bottom: solid #DDDDDD 1.0pt; border-left: none; border-right: solid #DDDDDD 1.0pt; border-top: none; box-sizing: border-box; height: 29.5pt; mso-border-alt: solid #DDDDDD .75pt; mso-border-left-alt: solid #DDDDDD .75pt; mso-border-top-alt: solid #DDDDDD .75pt; outline: none; padding: 6.0pt 6.0pt 6.0pt 6.0pt; width: 1.0in;" valign="top" width="96"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 15.0pt;">
07.30 - 09.30<o:p></o:p></div>
</td>
<td rowspan="3" style="background: #F9F9F9; border-bottom: solid #DDDDDD 1.0pt; border-left: none; border-right: solid #DDDDDD 1.0pt; border-top: none; box-sizing: border-box; height: 29.5pt; mso-border-alt: solid #DDDDDD .75pt; mso-border-left-alt: solid #DDDDDD .75pt; mso-border-top-alt: solid #DDDDDD .75pt; outline: none; padding: 6.0pt 6.0pt 6.0pt 6.0pt; width: 85.9pt;" valign="top" width="114"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 15.0pt;">
Bahasa Inggris<o:p></o:p></div>
</td>
</tr>
<tr style="box-sizing: border-box; height: 29.5pt; mso-yfti-irow: 8; outline: none;">
<td style="border-bottom: solid #DDDDDD 1.0pt; border-left: none; border-right: solid #DDDDDD 1.0pt; border-top: none; box-sizing: border-box; height: 29.5pt; mso-border-alt: solid #DDDDDD .75pt; mso-border-left-alt: solid #DDDDDD .75pt; mso-border-top-alt: solid #DDDDDD .75pt; outline: none; padding: 6.0pt 6.0pt 6.0pt 6.0pt; width: 40.5pt;" valign="top" width="54"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 15.0pt;">
Sesi-2<o:p></o:p></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid #DDDDDD 1.0pt; border-left: none; border-right: solid #DDDDDD 1.0pt; border-top: none; box-sizing: border-box; height: 29.5pt; mso-border-alt: solid #DDDDDD .75pt; mso-border-left-alt: solid #DDDDDD .75pt; mso-border-top-alt: solid #DDDDDD .75pt; outline: none; padding: 6.0pt 6.0pt 6.0pt 6.0pt; width: 1.0in;" valign="top" width="96"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 15.0pt;">
10.30 - 12.30<o:p></o:p></div>
</td>
</tr>
<tr style="box-sizing: border-box; height: 29.5pt; mso-yfti-irow: 9; outline: none;">
<td style="background: #F9F9F9; border-bottom: solid #DDDDDD 1.0pt; border-left: none; border-right: solid #DDDDDD 1.0pt; border-top: none; box-sizing: border-box; height: 29.5pt; mso-border-alt: solid #DDDDDD .75pt; mso-border-left-alt: solid #DDDDDD .75pt; mso-border-top-alt: solid #DDDDDD .75pt; outline: none; padding: 6.0pt 6.0pt 6.0pt 6.0pt; width: 40.5pt;" valign="top" width="54"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 15.0pt;">
Sesi-3<o:p></o:p></div>
</td>
<td style="background: #F9F9F9; border-bottom: solid #DDDDDD 1.0pt; border-left: none; border-right: solid #DDDDDD 1.0pt; border-top: none; box-sizing: border-box; height: 29.5pt; mso-border-alt: solid #DDDDDD .75pt; mso-border-left-alt: solid #DDDDDD .75pt; mso-border-top-alt: solid #DDDDDD .75pt; outline: none; padding: 6.0pt 6.0pt 6.0pt 6.0pt; width: 1.0in;" valign="top" width="96"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 15.0pt;">
14.00 - 16.00<o:p></o:p></div>
</td>
</tr>
<tr style="box-sizing: border-box; height: 29.5pt; mso-yfti-irow: 10; outline: none;">
<td rowspan="3" style="border-top: none; border: solid #DDDDDD 1.0pt; box-sizing: border-box; height: 29.5pt; mso-border-alt: solid #DDDDDD .75pt; mso-border-top-alt: solid #DDDDDD .75pt; outline: none; padding: 6.0pt 6.0pt 6.0pt 6.0pt; width: .35in;" valign="top" width="34"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 15.0pt;">
4<o:p></o:p></div>
</td>
<td rowspan="3" style="border-bottom: solid #DDDDDD 1.0pt; border-left: none; border-right: solid #DDDDDD 1.0pt; border-top: none; box-sizing: border-box; height: 29.5pt; mso-border-alt: solid #DDDDDD .75pt; mso-border-left-alt: solid #DDDDDD .75pt; mso-border-top-alt: solid #DDDDDD .75pt; outline: none; padding: 6.0pt 6.0pt 6.0pt 6.0pt; width: 100.4pt;" valign="top" width="134"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 15.0pt;">
Kamis, 5 April 2018<o:p></o:p></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid #DDDDDD 1.0pt; border-left: none; border-right: solid #DDDDDD 1.0pt; border-top: none; box-sizing: border-box; height: 29.5pt; mso-border-alt: solid #DDDDDD .75pt; mso-border-left-alt: solid #DDDDDD .75pt; mso-border-top-alt: solid #DDDDDD .75pt; outline: none; padding: 6.0pt 6.0pt 6.0pt 6.0pt; width: 40.5pt;" valign="top" width="54"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 15.0pt;">
Sesi-1<o:p></o:p></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid #DDDDDD 1.0pt; border-left: none; border-right: solid #DDDDDD 1.0pt; border-top: none; box-sizing: border-box; height: 29.5pt; mso-border-alt: solid #DDDDDD .75pt; mso-border-left-alt: solid #DDDDDD .75pt; mso-border-top-alt: solid #DDDDDD .75pt; outline: none; padding: 6.0pt 6.0pt 6.0pt 6.0pt; width: 1.0in;" valign="top" width="96"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 15.0pt;">
07.30 - 09.30<o:p></o:p></div>
</td>
<td rowspan="3" style="border-bottom: solid #DDDDDD 1.0pt; border-left: none; border-right: solid #DDDDDD 1.0pt; border-top: none; box-sizing: border-box; height: 29.5pt; mso-border-alt: solid #DDDDDD .75pt; mso-border-left-alt: solid #DDDDDD .75pt; mso-border-top-alt: solid #DDDDDD .75pt; outline: none; padding: 6.0pt 6.0pt 6.0pt 6.0pt; width: 85.9pt;" valign="top" width="114"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 15.0pt;">
Teori Kejuruan<o:p></o:p></div>
</td>
</tr>
<tr style="box-sizing: border-box; height: 29.5pt; mso-yfti-irow: 11; outline: none;">
<td style="background: #F9F9F9; border-bottom: solid #DDDDDD 1.0pt; border-left: none; border-right: solid #DDDDDD 1.0pt; border-top: none; box-sizing: border-box; height: 29.5pt; mso-border-alt: solid #DDDDDD .75pt; mso-border-left-alt: solid #DDDDDD .75pt; mso-border-top-alt: solid #DDDDDD .75pt; outline: none; padding: 6.0pt 6.0pt 6.0pt 6.0pt; width: 40.5pt;" valign="top" width="54"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 15.0pt;">
Sesi-2<o:p></o:p></div>
</td>
<td style="background: #F9F9F9; border-bottom: solid #DDDDDD 1.0pt; border-left: none; border-right: solid #DDDDDD 1.0pt; border-top: none; box-sizing: border-box; height: 29.5pt; mso-border-alt: solid #DDDDDD .75pt; mso-border-left-alt: solid #DDDDDD .75pt; mso-border-top-alt: solid #DDDDDD .75pt; outline: none; padding: 6.0pt 6.0pt 6.0pt 6.0pt; width: 1.0in;" valign="top" width="96"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 15.0pt;">
10.30 - 12.30<o:p></o:p></div>
</td>
</tr>
<tr style="box-sizing: border-box; height: 29.5pt; mso-yfti-irow: 12; mso-yfti-lastrow: yes; outline: none;">
<td style="border-bottom: solid #DDDDDD 1.0pt; border-left: none; border-right: solid #DDDDDD 1.0pt; border-top: none; box-sizing: border-box; height: 29.5pt; mso-border-alt: solid #DDDDDD .75pt; mso-border-left-alt: solid #DDDDDD .75pt; mso-border-top-alt: solid #DDDDDD .75pt; outline: none; padding: 6.0pt 6.0pt 6.0pt 6.0pt; width: 40.5pt;" valign="top" width="54"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 15.0pt;">
Sesi-3<o:p></o:p></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid #DDDDDD 1.0pt; border-left: none; border-right: solid #DDDDDD 1.0pt; border-top: none; box-sizing: border-box; height: 29.5pt; mso-border-alt: solid #DDDDDD .75pt; mso-border-left-alt: solid #DDDDDD .75pt; mso-border-top-alt: solid #DDDDDD .75pt; outline: none; padding: 6.0pt 6.0pt 6.0pt 6.0pt; width: 1.0in;" valign="top" width="96"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 15.0pt;">
14.00 - 16.00<o:p></o:p></div>
</td>
</tr>
</tbody></table>
<div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
</div>
SMK SHALAHUDDIN MALANGhttp://www.blogger.com/profile/14920320415439669873noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7760406864348447329.post-63637169643481051142011-06-05T01:30:00.000-07:002020-06-20T23:40:50.688-07:00PENERIMAAN SISWA BARU (PSB)<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: center;">
<span style="font-size: large;"><b>SMK SHALAHUDDIN I MALANG</b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: center;">
<span style="font-size: large;"><b>MENERIMA SISWA BARU TAHUN AJARAN 2020/2021</b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal;">
<b><span style="font-size: 12pt;"><br /></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-left: 0.5in;">
<span style="font-size: 12pt;">SYARAT DAFTAR ULANG</span><br />
<span style="font-size: 12pt;"><br /></span></div>
<ol start="1" type="1">
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span style="font-size: 12pt;">Memiliki Ijazah SMP/MTs/Satuan Pendidikan sederajat<o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span style="font-size: 12pt;">Menyerahkan foto kopi Ijazah, SKHU SMP/MTs yang telah dilegalisasi oleh Kepala Sekolah 3 lembar<o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span style="font-size: 12pt;">Menyerahkan Rapor semester genap kelas IX SMP/MTs yang telah dilegalisasi oleh Kepala Sekolah 1 lembar<o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span style="font-size: 12pt;">Menyerahkan foto copy Kartu NISN<o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span style="font-size: 12pt;">Menyerahkan pas foto 3 x 4 cm = 4 lembar<o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span style="font-size: 12pt;">Yang memiliki prestasi non akademik (seni, Olahraga, dll) melampirkan sertifikat dan nilai prestasi dari Dinas Pendidikan Kota/Kabupaten<o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span style="font-size: 12pt;">Menyerahkan foto copy C1 (Kartu Keluarga)<o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span style="font-size: 12pt;">Usia pada bulan Juli 2021 tidak lebih dari 21 tahun<o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span style="font-size: 12pt;">Calon siswa datang sendiri pada waktu pendaftaran, untuk mengisi formulir pendaftaran<o:p></o:p></span></li>
</ol>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal;">
<b><span style="font-size: 12pt;">B. Pendaftaran</span></b><br />
<b><span style="font-size: 12pt;"><br /></span></b>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-left: 36.0pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 36.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm;">
<span style="color: black; font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt;">Dilayani di SMK Shalahudin Malang,<o:p></o:p></span></div>
<ol start="1" style="margin-top: 0cm;" type="1">
<li class="MsoNormal" style="color: black; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt;"><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt;">ALAMAT : jl. Jaksa Agung Suprapto No.10
Malang, telp. 0341-325727 </span>Hp
: 081233718128</li>
</ol>
<ol start="2" style="margin-top: 0cm;" type="1">
<li class="MsoNormal" style="color: black; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt;"><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt;">Email :
smksashalahuddin@gmail.com .<o:p></o:p></span></li>
</ol>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-indent: 18.0pt;">
<span style="color: black; font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt;">Waktu pendaftaran :<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-indent: 18.0pt;">
<span style="color: black; font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt;">Gelombang I
: tgl 1 Januari - 30 Mei 2020, pukul 07.30 - 12.00 WIB<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-indent: 18.0pt;">
<span style="color: black; font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt;">Gelombang II : tgl
1 Juni - 30 Juli 2020, pukul 07.30 - 12.00
WIB<o:p></o:p></span></div>
<br /></div>
SMK SHALAHUDDIN MALANGhttp://www.blogger.com/profile/14920320415439669873noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-7760406864348447329.post-69376395439546979382011-06-05T01:28:00.000-07:002020-06-20T23:54:40.999-07:00PENGUMUMAN<link href="file:///C:%5CUsers%5CLenovo%5CAppData%5CLocal%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_filelist.xml" rel="File-List"></link><link href="file:///C:%5CUsers%5CLenovo%5CAppData%5CLocal%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_themedata.thmx" rel="themeData"></link><link href="file:///C:%5CUsers%5CLenovo%5CAppData%5CLocal%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_colorschememapping.xml" rel="colorSchemeMapping"></link><!--[if gte mso 9]><xml> <w:WordDocument> <w:View>Normal</w:View> <w:Zoom>0</w:Zoom> <w:TrackMoves/> <w:TrackFormatting/> <w:PunctuationKerning/> <w:ValidateAgainstSchemas/> <w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid> <w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent> <w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText> <w:DoNotPromoteQF/> <w:LidThemeOther>EN-US</w:LidThemeOther> <w:LidThemeAsian>X-NONE</w:LidThemeAsian> <w:LidThemeComplexScript>X-NONE</w:LidThemeComplexScript> <w:Compatibility> <w:BreakWrappedTables/> <w:SnapToGridInCell/> <w:WrapTextWithPunct/> <w:UseAsianBreakRules/> <w:DontGrowAutofit/> <w:SplitPgBreakAndParaMark/> <w:DontVertAlignCellWithSp/> <w:DontBreakConstrainedForcedTables/> <w:DontVertAlignInTxbx/> <w:Word11KerningPairs/> <w:CachedColBalance/> </w:Compatibility> <m:mathPr> <m:mathFont m:val="Cambria Math"/> <m:brkBin m:val="before"/> <m:brkBinSub m:val="--"/> <m:smallFrac m:val="off"/> <m:dispDef/> <m:lMargin m:val="0"/> <m:rMargin m:val="0"/> <m:defJc m:val="centerGroup"/> <m:wrapIndent m:val="1440"/> <m:intLim m:val="subSup"/> <m:naryLim m:val="undOvr"/> </m:mathPr></w:WordDocument> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <w:LatentStyles DefLockedState="false" DefUnhideWhenUsed="true" DefSemiHidden="true" DefQFormat="false" DefPriority="99" LatentStyleCount="267"> <w:LsdException Locked="false" Priority="0" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Normal"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="heading 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 7"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 8"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 9"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 7"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 8"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 9"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="35" QFormat="true" Name="caption"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="10" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Title"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="1" Name="Default Paragraph Font"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="11" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtitle"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="22" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Strong"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="20" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Emphasis"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="59" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Table Grid"/> <w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Placeholder Text"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="1" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="No Spacing"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Light List"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Revision"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="34" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="List Paragraph"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="29" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Quote"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="30" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Quote"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="19" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Emphasis"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="21" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Emphasis"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="31" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Reference"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="32" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Reference"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="33" SemiHidden="false" UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Book Title"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="37" Name="Bibliography"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" QFormat="true" Name="TOC Heading"/> </w:LatentStyles> </xml><![endif]--><style> <!-- /* Font Definitions */ @font-face {font-family:Calibri; panose-1:2 15 5 2 2 2 4 3 2 4; mso-font-charset:0; mso-generic-font-family:swiss; mso-font-pitch:variable; mso-font-signature:-520092929 1073786111 9 0 415 0;} /* Style Definitions */ p.MsoNormal, li.MsoNormal, div.MsoNormal {mso-style-unhide:no; mso-style-qformat:yes; mso-style-parent:""; margin-top:0in; margin-right:0in; margin-bottom:10.0pt; margin-left:0in; line-height:115%; mso-pagination:widow-orphan; font-size:11.0pt; font-family:"Calibri","sans-serif"; mso-ascii-font-family:Calibri; mso-ascii-theme-font:minor-latin; mso-fareast-font-family:Calibri; mso-fareast-theme-font:minor-latin; mso-hansi-font-family:Calibri; mso-hansi-theme-font:minor-latin; mso-bidi-font-family:"Times New Roman"; mso-bidi-theme-font:minor-bidi;} a:link, span.MsoHyperlink {mso-style-noshow:yes; mso-style-priority:99; color:blue; text-decoration:underline; text-underline:single;} a:visited, span.MsoHyperlinkFollowed {mso-style-noshow:yes; mso-style-priority:99; color:purple; mso-themecolor:followedhyperlink; text-decoration:underline; text-underline:single;} .MsoChpDefault {mso-style-type:export-only; mso-default-props:yes; mso-ascii-font-family:Calibri; mso-ascii-theme-font:minor-latin; mso-fareast-font-family:Calibri; mso-fareast-theme-font:minor-latin; mso-hansi-font-family:Calibri; mso-hansi-theme-font:minor-latin; mso-bidi-font-family:"Times New Roman"; mso-bidi-theme-font:minor-bidi;} .MsoPapDefault {mso-style-type:export-only; margin-bottom:10.0pt; line-height:115%;} @page Section1 {size:8.5in 11.0in; margin:1.0in 1.0in 1.0in 1.0in; mso-header-margin:.5in; mso-footer-margin:.5in; mso-paper-source:0;} div.Section1 {page:Section1;} </style> <!--[if gte mso 10]> <style> /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Table Normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-priority:99; mso-style-qformat:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0in 5.4pt 0in 5.4pt; mso-para-margin-top:0in; mso-para-margin-right:0in; mso-para-margin-bottom:10.0pt; mso-para-margin-left:0in; line-height:115%; mso-pagination:widow-orphan; font-size:11.0pt; font-family:"Calibri","sans-serif"; mso-ascii-font-family:Calibri; mso-ascii-theme-font:minor-latin; mso-hansi-font-family:Calibri; mso-hansi-theme-font:minor-latin; mso-bidi-font-family:"Times New Roman"; mso-bidi-theme-font:minor-bidi;} </style> <![endif]--> <br />
<div class="MsoNormal">
</div>
<div class="MsoNormal">
</div>
<div class="MsoNormal">
</div>
<div class="MsoNormal">
</div>
<div class="MsoNormal">
</div>
<div class="MsoNormal">
</div>
<div class="MsoNormal">
</div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"></span></div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-5917093140506830461" itemprop="description articleBody">
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: "calibri" , "sans-serif";"><span style="font-size: medium;"></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhH1u-PiaC16zFaQIOmZV_1DEE6vFQXtqdPbIxv71_soWBMk-QKwt_4RFcAUnVBWCkPsIKLSOteevPFsljMZHK5eE3UZfkIdLwIrqrzEhPz-zUSIRuA7wlxxFJbyoVfHllMvPyS93mHMdg/s1600/logo+putar.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhH1u-PiaC16zFaQIOmZV_1DEE6vFQXtqdPbIxv71_soWBMk-QKwt_4RFcAUnVBWCkPsIKLSOteevPFsljMZHK5eE3UZfkIdLwIrqrzEhPz-zUSIRuA7wlxxFJbyoVfHllMvPyS93mHMdg/s1600/logo+putar.gif" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: center;">
<br />
<span style="font-family: "calibri" , "sans-serif";"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">ALHAMDULILLAH </span></span></div>
<div style="text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: x-large;"><b>S e l a m a t</b> </span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: "calibri" , "sans-serif"; font-size: medium;">kepada para lulusan 2019/2020</span><br />
<span style="font-family: "calibri" , "sans-serif"; font-size: medium;">Inilah kata yang pantas yang bisa kami persembahkan </span></div>
<br />
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: center;">
<span style="font-size: x-large; line-height: 115%;"><a href="http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=7762249985127833426"><b>Selamat Lulus 100%</b></a></span></div>
<span style="font-size: medium; line-height: 115%;"><b> </b> </span></div>
<div class="MsoNormal" style="color: black; text-align: center;">
<span class="MsoHyperlink" style="font-size: medium;"><span style="line-height: 115%;"><a href="http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=7762249985127833426">Selamat kepada anak-anakku </a></span></span><span class="MsoHyperlink" style="font-size: medium;"><span style="line-height: 115%;"><a href="http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=7762249985127833426"><span class="MsoHyperlink"><span style="line-height: 115%;">SMK Shalahuddin Malang</span></span> Kelas XII </a></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br />
<span class="MsoHyperlink" style="font-size: medium;"><span style="line-height: 115%;"> Selamat juga untuk siswa peraih nilai terbaik </span></span><br />
<span class="MsoHyperlink" style="font-size: medium;"><span style="line-height: 115%;"> Semoga ilmu yang diberikan oleh Bapak-Ibu guru bermanfaat, berkah bagi hidup dan kehidupan anak-anakku sekalian. </span></span><br />
<span style="font-size: medium; line-height: 115%;">Semoga dengan kelulusan ini dijadikan tonggak </span><br />
<span style="font-size: medium; line-height: 115%;">untuk meraih cita-cita selanjutnya , Isilah hari-harimu dengan kegiatan produktif. </span><br />
<span style="font-size: medium; line-height: 115%;">Tak lupa kami ucapkan syukur Alhamdulilah kepada Allah SWT dan para Guru yang telah bersusah payah mendidik kalian.</span><span style="font-size: medium;"> </span><br />
<span style="font-size: medium;"> Mudah-mudahan pada tahun berikutnya, kita tingkatkan prestasi ini.</span><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-size: medium;"> Amin...</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgMzt-5StqAygS5UKNyRuzrZ-d9e9mnSQKSdqWfXfexEQpETvbNJOkV3wj3xcymQU8dNFyyhArogsvmTnQ_XNfYuY0p47qz55e2I_jNNTfm3qITzMgbZRtNKansuBnke4KJXFaPXjWl-_E/s1600/bannertulisan.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgMzt-5StqAygS5UKNyRuzrZ-d9e9mnSQKSdqWfXfexEQpETvbNJOkV3wj3xcymQU8dNFyyhArogsvmTnQ_XNfYuY0p47qz55e2I_jNNTfm3qITzMgbZRtNKansuBnke4KJXFaPXjWl-_E/s1600/bannertulisan.gif" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
</div>
</div>
<span class="post-author vcard">
</span>
<br />
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
SMK SHALAHUDDIN MALANGhttp://www.blogger.com/profile/14920320415439669873noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7760406864348447329.post-58652864717569779832009-12-02T18:39:00.000-08:002011-07-16T05:53:58.903-07:00FLASH DISK KENA VIRUS......BEGINI CARANYAMengapa flash disk bisa menyebarkan virus komputer<br />
<br />
Untuk lebih bisa mengetahui mengapa media FD sering menjadi sasaran virus tentunya dikarenakan dari semua hasil kemajuan media penyimpan data external, FD lah yang paling dominan dan paling terkenal. Coba diperhatikan, setiap orang pasti membawa FD seperti membawa HP, disamping memang harga FD emang udah murah sekali. Dampak negatifnya ............read more<br />
<a name='more'></a> <br />
<br />
dari perkembangan ini juga bisa dirasakan, virus semakin menggila penyebaranya terutama oleh media ini. Dalam penyebaran virus lewat media ini sangatlah mudah, tanpa harus menjalankan file yang terinfeksi virus, virus tersebut otomatis akan menyebar bila flash disk tersebut telah tertancap di komputer.<br />
<br />
Sepengetahuan saya, virus lokal melakukan penularan melalui FD dengan dua teknik, teknik pertama bekerja apabila sebuah file samaran dibuka oleh user, dan teknik kedua bekerja secara otomatis memanfaatkan fungsi autoplay pada windows.<br />
<br />
Pada teknik kedua, virus membuat file autorun.inf pada FD sasaran. Autorun.inf adalah file yang diperlukan oleh windows untuk menjalankan fungsi autoplaynya sehingga apabila fungsi autoplaynya aktif maka secara otomatis windows akan membaca autorun.inf dan menjalankan perintah-perintah dalam file tersebut.<br />
<br />
Fasilitas autoplay pada windows adalah semacam fasilitas yang memudahkan dalam melakukan otomatisasi identifikasi maupun pemanggilan program awal pada media removable. Fasilitas ini memungkinkan sebuah CD Interaktif untuk langsung menjalankan program awal begitu CD dimasukkan pada komputer. Celah kemudahan inilah yang pada akhirnya digunakan oleh virus untuk menularkan diri secara otomatis.<br />
<br />
Tips Pencegahan Dini<br />
<br />
Cara pencegahan penularan virus dengan teknik kedua ini sebenarnya sangat mudah, yaitu dengan menonaktifkan fasilitas autoplay windows. Caranya dapat Anda baca di sini :<br />
<br />
Enabling / disabling Windows AutoPlay <br />
How-To Tuesday: Disable AutoRun on Windows! <br />
Disable Autoplay Windows 2000/XP <br />
Selain itu dapat menggunakan program tweak windows seperti tweak ui atau powertoys for windows.<br />
<br />
Namun demikian cara ini saya pandang bukanlah cara yang efektif, karena hampir sebagian besar orang membiarkan fungsi autoplay windows dalam keadaan aktif dengan berbagai alasan. Oleh karena itu saya memikirkan bagaimana caranya supaya saya dapat mengetahui adanya penularan virus pada flash disk saya. Akhirnya saya mendapat ide untuk menempatkan terlebih dahulu file autorun.inf pada UFD saya sebelum virus menggunakannya. Jadilah sebuah alat deteksi dini penularan virus pada flash disk.<br />
<br />
Langkah-langkah pembuatan alat deteksi dini ini adalah sebagai berikut :<br />
<br />
Buka Program Notepad <br />
Ketiklah perintah berikut : <br />
[autorun]<br />
<br />
icon=icon.ico<br />
<br />
label=NamaAnda<br />
<br />
**NamaAnda menunjukkan nama FD kita, silakan diisi sesuai dengan keinginan, begitu pula Icon adalah file icon yang ingin ditampilkan, letakkan file icon.ico di root direktori FD.<br />
<br />
Save As dengan File Name : autorun.inf Save Type As : All Files <br />
Simpanlah di root (luar direktori) UFD. <br />
Rubah attribut file autorun.inf kita menjadi readme, hidden, dan archieve, caranya dengan klik kanan pada nama file autorun.inf, lalu pilih PROPERTIES, lalu centanglah tulisan read only, hidden dan archieve. SETTING ATTRIBUT INI PENTING!!! <br />
<br />
<br />
Alat deteksi dini sudah jadi, sekarang tinggal melakukan ujicoba. Restart komputer anda, lalu tancapkan FD yang telah berisi autorun.inf. Simbol icon dan label pada flash disk akan berubah sesuai dengan apa yang telah kita setting. <br />
Anda pun sebenarnya dapat melakukan variasi-variasi perintah lainnya pada autorun.inf, seperti misalnya untuk menjalankan program secara otomatis pada UFD seperti dalam artikel ini :<br />
<br />
How to make a Windows AutoPlay CD<br />
<br />
atau menggunakan autorun generator seperti ini :<br />
<br />
CDInterface Studio <br />
Autorun Creator <br />
Silakan melakukan improvisasi sendiri, mungkin dengan googling Anda menemukan lebih banyak variasi lainnya.<br />
<br />
Bagaimana cara kerja alat deteksi dini ini? Cara kerjanya sangat sederhana. Jika ada file autorun.inf lain yang akan masuk ke UFD, maka sistem komputer akan mengeluarkan peringatan bahwa file akan ditimpa sebagai berikut :<br />
<br />
<br />
<br />
Jawablah dengan NO, agar file autorun.inf tidak ditimpa dengan yang baru. Tanda lain dari berubahnya autorun.inf adalah icon pada drive akan berubah dengan sendirinya (tidak sesuai dengan apa yang kita setting).<br />
<br />
Inilah fungsi deteksi dini sebenarnya, yaitu jika peringatan tersebut muncul, kita mesti berhati-hati karena kemungkinan adanya penyusupan yang dilakukan oleh virus. Namun hal ini tidak berlaku jika kita memang menginstall program yang mengandung autorun.inf seperti Portableapps Suite pada UFD.<br />
<br />
Keterbatasan alat ini :<br />
<br />
Jika user menjawab YES pada peringatan replace file, maka autorun.inf akan tergantikan dengan autorun.inf yang dibuat oleh virus. Untuk mengatasi ini ada yang menyarankan menggunakan membuat autorun.inf bukan sebagai file tapi folder <br />
Bisa saja pembuat virus melakukan suatu rekayasa sosial sehingga tidak nampak mengganti autorun.inf, untuk mengatasi ini gunakan software utility USB Disk Utility bisa memberikan kekebalan FD anda. <br />
Cache icon pada windows menyebabkan kita tidak bisa mengetahui perubahan file autorun.inf dengan cepat melalui icon yang berubah. Sistem operasi harus direstart terlebih dahulu untuk menghilangkan cache. <br />
Ada program otomatis versi windows yaitu USB DISK SECURITY silakan download di : http://www.ziddu.com/download.php?uid=aqqilpupaK6glpSlsqyZlJyiZLGWlJan4 program langsung mencegah file autorun masuk ke komputer anda. <br />
Selamat mencoba.<br />
<br />
Sumber : http://staff.blog.ui.edu/snug99/2008/06/06/mencegah-virus-masuk-ke-flash-disk/SMK SHALAHUDDIN MALANGhttp://www.blogger.com/profile/14920320415439669873noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7760406864348447329.post-964957547039512142009-12-02T16:33:00.001-08:002013-05-19T20:53:29.627-07:00Pembelajaran Aktif, Kreatif, Inovatif, Efektif ,dan Menyenangkan (PAIKEM)<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
PAIKEM dan Kurikulum Berbasis Kompetensi<br />
Pembelajaran Aktif, Kreatif, Inovatif, Efektif ,dan Menyenangkan (PAIKEM), sejauh mana PAIKEM mendukung pelaksanaan Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK)dan KTSP).<br />
Apakah PAIKEM menjamin ketuntasan belajar sesuai yang dituntut KBK?..................<br />
<a name='more'></a><br />
<br />
<span style="font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11pt; line-height: 115%;">PAIKEM dan Kurikulum Berbasis Kompetensi. Pembelajaran Aktif, Kreatif, Inovatif, Efektif ,dan Menyenangkan (PAIKEM), sejauh mana PAIKEM mendukung pelaksanaan Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK)dan KTSP). Apakah PAIKEM menjamin ketuntasan belajar sesuai yang dituntut KBK?<br />
Dengan PAIKEM, pelaksanaan pembelajaran jauh lebih mendalam daripada menggunakan cara konvensional (guru banyak berceramah). Dengan demikian PAKEM akan meningkatkan berbagai kemampuan seperti dituntut oleh KBK. Apakah dengan PAIKEM semua materi pelajaran dapat terselesaikan?. Salah satu kelebihan PAIKEM adalah melatih kemandirian siswa dalam belajar termasuk keterampilan mencari dan memanfaatkan informasi.<br />
Pendalaman pelajaran dilakukan dengan bimbingan langsung dari guru, sedangkan materi yang kurang esensial dapat dibaca sendiri oleh siswa. Dengan jalan demikian tidak perlu khawatir semua materi tidak dapat diselesaikan<br />
<br />
Apakah PAIKEM sudah menghasilkan anak pandai mengingat daya pikir anak sangat berbeda beda?<br />
Selama ini, dengan pembelajaran cara lama, semua anak sering diperlakukan sama oleh guru baik dalam pelaksanaan KBM maupun evaluasi. Salah satu kelebihan PAKEM adalah memberikan pelayanan kepada siswa dengan kemampuan berbeda beda. Dengan PAIKEM, anak pandai, sedang, dan kurang semuanya diusahakan meningkatkan kemampuan masing masing. Negara negara maju yang sudah menerapkan PAKEM dengan baik menghasilkan orang orang pandai yang melakukan berbagai penelitian dan menghasilkan penemuan penemuan baru yang bermanfaat bagi umat manusia di seluruh dunia.<br />
Apakah PAIKEM menjamin keberhasilan siswa?<br />
Keberhasilan siswa selama ini hanya dilihat dengan menggunakan ukur-an UAN dan nilai tinggi NEM. Padahal kita semuanya mengetahui bahwa UAN hanya mengukur aspek kognitif saja (tingkat rendah dalam taksonomi Bloom).<br />
Dalam PAIKEM, berbagai kemampuan siswa (belajar mandiri, bekerjasama, berpikir kritis, mencari informasi, memecahkan masalah, mengambil keputusan dsb) dikembangkan untuk memberikan bekal bagi mereka untuk terjun ke dunia modern yang penuh tantangan dan persaingan antar bangsa.<br />
Apakah PAIKEM membuat KBM berhasil? Berapa lama?<br />
KBM yang berhasil adalah KBM yang dapat meningkatkan berbagai kemampuan siswa. Kalau guru banyak berceramah, kemampuan yang dikembangkan pada diri siswa adalah kemampuan mendengarkan, mengingat, dan menjawab pertanyaan ingatan. Semuanya dengan daya retensi yang sangat rendah. Sebaliknya dengan PAIKEM, siswa akan terlatih mencari informasi,menyaring informasi, menggunakan informasi, berdiskusi, mengajukan pertanyaan, melakukan pengamatan, penelitian, percobaan , membuat laporan dsb. Kemampuan-kemampuan seperti itu kalau sudah terlatih, akan bertahan sepanjang hidup dan berguna </span><br />
<br />
<br />
<br />
<a href="http://http//smksashalahuddin.blogspot.com/2009/12/pakem.html"><br />
</a></div>
SMK SHALAHUDDIN MALANGhttp://www.blogger.com/profile/14920320415439669873noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-7760406864348447329.post-64661171022188475012008-11-17T18:48:00.000-08:002008-11-17T18:52:23.157-08:00Mencari kamus Inggris - IndonesiaInternet sudah berkembang menjadi kebutuhan. Informasi apapun tersedia di internet dengan berbagai macam bahasa. Sebagai bahasa yang disepakati sebagai bahasa internasional, sebagian besar informasi di internet disajikan dalam bahasa Inggris.Kalau Anda termasuk yang sering kesulitan dalam memahami arti kata bahasa inggris ke dalam bahasa Indonesia, tidak perlu berkecil hati karena saat ini banyak tersedia situs yang menyediakan layanan penerjemahan gratis kata-kata bahasa Inggris ke dalam bahasa Indonesia. Diantaranya:<br /><span style="color:#3333ff;">1. sederet.com</span><br /><span style="color:#3333ff;">2. kamus.net</span><br /><span style="color:#3333ff;">3. inbahasa.com</span><br /><span style="color:#3333ff;">4. kamusonline.web.id</span><br /><span style="color:#3333ff;">5. kamus.ugm.ac.id</span><br /><span style="color:#3333ff;">6. kamus-online.com</span><br /><span style="color:#3333ff;">7. kamus.kapanlagi.com</span><br /><span style="color:#3333ff;">8. kamus.itb.ac.id</span><br /><span style="color:#3333ff;">9. toggletext.com</span><br /><span style="color:#3333ff;">10.kamus.orisinil.com</span><br />Masih kurang? search saja di <span style="color:#cc33cc;"><em>google dengan keyword "kamus online"</em></span>SMK SHALAHUDDIN MALANGhttp://www.blogger.com/profile/14920320415439669873noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7760406864348447329.post-68624553694609505862008-02-01T21:09:00.000-08:002019-01-24T21:55:54.768-08:00Selayang Pandang<div style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: 13.5pt; margin-right: 0in; margin-top: 0in; text-indent: -13.5pt;">
<!--[if gte vml 1]><v:shapetype
id="_x0000_t75" coordsize="21600,21600" o:spt="75" o:preferrelative="t"
path="m@4@5l@4@11@9@11@9@5xe" filled="f" stroked="f">
<v:stroke joinstyle="miter"/>
<v:formulas>
<v:f eqn="if lineDrawn pixelLineWidth 0"/>
<v:f eqn="sum @0 1 0"/>
<v:f eqn="sum 0 0 @1"/>
<v:f eqn="prod @2 1 2"/>
<v:f eqn="prod @3 21600 pixelWidth"/>
<v:f eqn="prod @3 21600 pixelHeight"/>
<v:f eqn="sum @0 0 1"/>
<v:f eqn="prod @6 1 2"/>
<v:f eqn="prod @7 21600 pixelWidth"/>
<v:f eqn="sum @8 21600 0"/>
<v:f eqn="prod @7 21600 pixelHeight"/>
<v:f eqn="sum @10 21600 0"/>
</v:formulas>
<v:path o:extrusionok="f" gradientshapeok="t" o:connecttype="rect"/>
<o:lock v:ext="edit" aspectratio="t"/>
</v:shapetype><v:shape id="Picture_x0020_2" o:spid="_x0000_s1026" type="#_x0000_t75"
alt="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgdsjKXVe9_A7cgi44IwvfY3hjDpXkO1qDh9nDlAk87WS1FTMpSK6VpOgCfeJ2467F-G3-PMRqf-h-BGHEzkKIOum9r8q3PgUMZBjVw0qs8Duw47UQ1tKPT7BqUAZcF1gMfMxUBrh4nKnI/s200/Copy+of+LOGO+SH.jpg"
href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgdsjKXVe9_A7cgi44IwvfY3hjDpXkO1qDh9nDlAk87WS1FTMpSK6VpOgCfeJ2467F-G3-PMRqf-h-BGHEzkKIOum9r8q3PgUMZBjVw0qs8Duw47UQ1tKPT7BqUAZcF1gMfMxUBrh4nKnI/s1600-h/Copy+of+LOGO+SH.jpg"
style='position:absolute;left:0;text-align:left;margin-left:47.05pt;
margin-top:.65pt;width:98.25pt;height:90pt;z-index:251658240;visibility:visible;
mso-wrap-style:square;mso-width-percent:0;mso-height-percent:0;
mso-wrap-distance-left:9pt;mso-wrap-distance-top:0;mso-wrap-distance-right:9pt;
mso-wrap-distance-bottom:0;mso-position-horizontal:right;
mso-position-horizontal-relative:margin;mso-position-vertical:absolute;
mso-position-vertical-relative:text;mso-width-percent:0;mso-height-percent:0;
mso-width-relative:page;mso-height-relative:page' o:button="t">
<v:imagedata src="file:///C:\Users\TRIOLI~1\AppData\Local\Temp\msohtmlclip1\01\clip_image001.jpg"
o:title="Copy+of+LOGO+SH"/>
<w:wrap type="through" anchorx="margin"/>
</v:shape><![endif]--><!--[if !vml]--><!--[endif]-->1. Kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi serta tantangan global
berpengaruh<br />
terhadap seluruh sector, termasuk sector pendidikan. SMK sebagai salah satu
komponen satuan pendidikan juga tidak terlepas dari pengaruh tersebut.<o:p></o:p></div>
<div style="margin: 0in 0in 0.0001pt 13.5pt; text-indent: -13.5pt;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: 13.5pt; margin-right: 0in; margin-top: 0in; text-indent: -13.5pt;">
2. SMK Shalahuddin sejak awal berdiri tahun 1969 berkonsentrasi
pada program studi AKUNTANSI dan di tahun 2004 membuka jurusan baru yaitu
PARIWISATA dengan program keahlian AKOMODASI PERHOTELAN.<o:p></o:p></div>
<div style="margin: 0in 0in 0.0001pt 13.5pt; text-indent: -13.5pt;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: 13.5pt; margin-right: 0in; margin-top: 0in; text-indent: -13.5pt;">
3. SMK harus senantiasa berbenah diri dan selalu mengadakan
pengembangan menuju ke arah pembaharuan di tengah perubahan social masyarakat
yang sangat kompetitif.Usaha kearah itu terus diupayakan tanpa kenal lelah oleh
semua praktisi di lingkungan SMK Shalahuddin. Sehingga pada tahun 2005/2006 SMK
Shalahuddin telah mendapat pengakuan resmi dari pemerintah, dengan menjadi
Nominator sebagai Sekolah<br />
Berstandard Nasional (BSN) dan terakreditasi "A"<o:p></o:p></div>
<div style="margin: 0in 0in 0.0001pt 13.5pt; text-indent: -13.5pt;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: 13.5pt; margin-right: 0in; margin-top: 0in; text-indent: -13.5pt;">
4. Hal yang menggembirakan bagi SMK Shalahuddin Malang dari tahun
ke tahun adalah <o:p></o:p></div>
<div style="margin: 0in 0in 0.0001pt 13.5pt; text-indent: -13.5pt;">
<br /></div>
<div style="margin: 0in 0in 0.0001pt 13.5pt; text-indent: -13.5pt;">
a) Semakin meningkatnya
respon masyarakat akan eksistensi lembaga ini terbukti dari banyaknya
masyarakat yang mempercayakan puta – putrinya untuk menempuh studi di SMK
Shalahuddin .<o:p></o:p></div>
<div style="margin: 0in 0in 0.0001pt 13.5pt; text-indent: -13.5pt;">
b) Program studi yang
ditawarkan sangat cocok dengan lowongan kerja atau studi pada jenjang perguruan
tinggi.Sehingga banyak dan mudahnya akses bagi lembaga untuk bekerjasama dengan
stakeholder dan pihak-pihak lain,<o:p></o:p></div>
<div style="margin: 0in 0in 0.0001pt 13.5pt; text-indent: -13.5pt;">
c) Karir para lulusannya
mempunyai prospek lebih siap berkarir sebagai tenaga Administrasi, Kasir,
Keuangan, Akuntan, Operator Komputer, Kepegawaian, Bankir, Koperasi, baik di
instansi pemerintah /swasta sebagai wirausaha, atau bahkan kuliah di Perguruan
Tinggi.<o:p></o:p></div>
<span style="font-family: "calibri" , sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 107%;">d) Sedangkan karir
para lulusan di Akomodasi Perhotelan sangat kompeten untuk berkarir sebagai </span><br />
<span style="font-family: "calibri" , sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 107%;"> Guide ( dengan berbahasa Inggris maupun Jepang), pegawai hotel,</span><br />
<span style="font-family: "calibri" , sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 107%;"> Pegawai biro
pariwisata, wirausaha restoran/kafe atau bahkan kuliah ke Perguruan Tinggi</span><br />
<span style="color: #993399;"></span>SMK SHALAHUDDIN MALANGhttp://www.blogger.com/profile/14920320415439669873noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7760406864348447329.post-45696710469945868102008-02-01T20:59:00.000-08:002018-02-12T15:40:27.829-08:00PROFIL SMK SHALAHUDDIN MALANG<div class="MsoNormal" style="background: white; mso-background-themecolor: background1;">
<b><span style="border: 1pt none; font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 107%; padding: 0in;"><br /></span></b></div>
<h3 align="center" style="background: white; margin-bottom: .0001pt; margin: 0in; text-align: center;">
<span style="color: #333333; font-family: "arial" , sans-serif;">VISI
MISI SMK SHALAHUDDIN I MALANG<o:p></o:p></span></h3>
<div align="center" style="background: white; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" style="background: white; margin-bottom: 12.0pt; text-align: center;">
<b><span style="color: #333333; font-family: "calibri" , sans-serif;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">VISI</span></span></b><br />
<span style="font-size: large;"><em><span style="color: #333333; font-family: "georgia" , serif; font-style: normal; line-height: 107%;">Mewujudkan tamatan yang
islami, </span></em><span style="color: #333333; font-family: "georgia" , serif; line-height: 107%;">berjiwa
mandiri<em><span style="font-style: normal;"> , trampil, berintelektualitas tinggi, berorientasi
internasional dan berwawasan lingkungan</span></em></span></span></div>
<div align="center" style="background: white; text-align: center;">
<span style="font-size: large;"><b><span style="color: #333333; font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">MISI</span></b><b><span style="color: #333333; font-family: "arial" , sans-serif;"><o:p></o:p></span></b></span><br />
<span style="font-size: large;"><b><span style="color: #333333; font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><br /></span></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 3.0pt; margin-left: .25in; margin-right: 0in; margin-top: 0in; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list .25in left .75in; text-indent: -.25in;">
<div style="text-align: justify;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;"><span style="color: #333333; font-family: "arial" , sans-serif; mso-fareast-font-family: Arial;">a.</span><span style="font-family: "arial" , sans-serif;">Sebagai lembaga pendidikan memiliki komitmen
yang tinggi untuk ikut serta mewujudkan generasi mendatang yang berkualitas, memiliki
akhlak mulia, profesional dan tangguh dalam persaingan akademik dan dunia
kerja, kreatif, serta adaptif dalam menyikapi perkembangan IPTEK di era global</span><span style="color: #333333; font-family: "arial" , sans-serif;"><o:p></o:p></span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 3.0pt; margin-left: .25in; margin-right: 0in; margin-top: 0in; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list .25in left .75in 63.0pt; text-indent: -.25in;">
<div style="text-align: justify;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;"><span style="color: #333333; font-family: "arial" , sans-serif; mso-fareast-font-family: Arial;">b.</span><span style="color: #333333; font-family: "arial" , sans-serif;">Membentuk lingkungan pendidikan di sekolah
yang mampu menumbuhkan dan meningkatkan kualitas keagamaan siswa.<o:p></o:p></span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 3.0pt; margin-left: .25in; margin-right: 0in; margin-top: 0in; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list .25in left .75in; text-indent: -.25in;">
<div style="text-align: justify;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;"><span style="color: #333333; font-family: "arial" , sans-serif; mso-fareast-font-family: Arial;">c.</span><span style="color: #333333; font-family: "arial" , sans-serif;">Menyiapkan calon tenaga trampil khususnya di
bidang AKUNTANSI dan PERHOTELAN<o:p></o:p></span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 3.0pt; margin-left: .25in; margin-right: 0in; margin-top: 0in; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list .25in left .75in; text-indent: -.25in;">
<div style="text-align: justify;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;"><span style="color: #333333; font-family: "arial" , sans-serif; mso-fareast-font-family: Arial;">d.</span><span style="color: #333333; font-family: "arial" , sans-serif;">Melaksanakan pembelajaran dan bimbingan
secara efektif sehingga siswa berkembang secara optimal, sesuai potensi yang
dimiliki.<o:p></o:p></span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 3.0pt; margin-left: .25in; margin-right: 0in; margin-top: 0in; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list .25in left .75in; text-indent: -.25in;">
<div style="text-align: justify;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;"><span style="color: #333333; font-family: "arial" , sans-serif; mso-fareast-font-family: Arial;">e.</span><span style="color: #333333; font-family: "arial" , sans-serif;">Mengembangkan kemampuan dan
mengaktualisasikan potensi sesuai talenta dan minat siswa dalam semua bidang,
baik akademik maupun non akademik.<o:p></o:p></span></span></div>
</div>
<div class="MsoListParagraph" style="background: white; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: .25in; margin-right: 0in; margin-top: 0in; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list .25in left .75in 58.5pt 63.0pt; text-indent: -.25in;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;"><span style="color: #333333; font-family: "arial" , sans-serif; mso-fareast-font-family: Arial;">f.<span style="font-stretch: normal; line-height: normal;"> </span></span><span style="color: #333333; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;">Melakukan pembinaan siswa
secara intensif dalam segala bidang/cabang bidang baik akademik maupun
nonakademik agar memiliki wawasan ilmu pengetahuan teknologi dan seni
(IPTEKS) yang didasari iman dan taqwa (IMTAQ)</span><span style="color: #333333; font-family: "arial" , sans-serif;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 115%; margin-bottom: 6.0pt; mso-background-themecolor: background1; mso-outline-level: 3; vertical-align: baseline;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: .25in; tab-stops: list .25in; text-indent: -.25in;">
<span style="font-size: large;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 115%; margin-bottom: 6.0pt; mso-background-themecolor: background1; mso-outline-level: 3; vertical-align: baseline;">
<b><span style="color: #343434; font-family: "arial" , sans-serif; font-size: large; line-height: 115%;">Profil SMK Shalahuddin
Malang<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 115%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; mso-background-themecolor: background1; vertical-align: baseline;">
<span style="font-size: large;"><span style="border: 1pt none; line-height: 115%; padding: 0in;">1. Nama Sekolah : SMK Shalahuddin Malang<br />
2. Status :
Swasta Terakreditasi “A” <br />
3. Nama Kepala Sekolah : Samsudin, S.Ag,M.Pd</span><span style="line-height: 115%;"><br />
<span style="border: none windowtext 1.0pt; mso-border-alt: none windowtext 0in; padding: 0in;">4. Nama Ketua Komite Sekolah :
Drs. Masnur Hidajat.<br />
5. Alamat Sekolah :
<o:p></o:p></span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 115%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: 45.0pt; margin-right: 0in; margin-top: 0in; mso-background-themecolor: background1; vertical-align: baseline;">
<span style="border: 1pt none; font-size: large; line-height: 115%; padding: 0in;">a. Jl. Jaksa Agung Suprapto No. 10 Malang<br />
b. Desa / Kelurahan : Klojen<br />
c. Kecamatan :
Klojen<br />
d. Kota :
Malang<br />
e. Propinsi :
Jawa Timur<br />
f. Nomor Telepon dan Fax : (0341) 325727<br />
g. Alamat Email : <u><a href="mailto:smk_shalahuddin1@yahoo.co.id">smk_shalahuddin1@yahoo.co.id</a><o:p></o:p></u></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 115%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: 45.0pt; margin-right: 0in; margin-top: 0in; mso-background-themecolor: background1; vertical-align: baseline;">
<span style="font-size: large;"><span style="border: 1pt none; line-height: 115%; padding: 0in;">h. Alamat Web : <a href="http://www.smksashalahuddin.blogspot.com/"><span style="color: black; mso-themecolor: text1;">www.smksashalahuddin.blogspot.com</span></a></span><span style="font-family: "arial" , sans-serif; line-height: 115%;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; mso-background-themecolor: background1; vertical-align: baseline;">
<span style="font-size: large;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; mso-background-themecolor: background1; vertical-align: baseline;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; mso-background-themecolor: background1; vertical-align: baseline;">
<div style="text-align: center;">
<b><span style="border: 1pt none; color: #222222; font-family: "arial" , sans-serif; font-size: large; padding: 0in;">SAMBUTAN<o:p></o:p></span></b></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; mso-background-themecolor: background1; vertical-align: baseline;">
<span style="font-size: large;"><br /></span></div>
<div style="background: white; margin-bottom: 11.25pt; margin-left: 0in; margin-right: 0in; margin-top: 11.25pt; text-align: justify;">
<span style="color: #3b3b3b; font-family: "times" , "times new roman" , serif; font-size: large;">Alhamdulillahi robbil ‘alamin <o:p></o:p></span></div>
<div style="background: white; margin-bottom: 11.25pt; margin-left: 0in; margin-right: 0in; margin-top: 11.25pt; text-align: justify;">
<span style="color: #3b3b3b; font-family: "times" , "times new roman" , serif; font-size: large;">Salam silaturahmi dan sejahtera kami sampaikan semoga kita selalu dalam lindungan Allah SWT dan selalu sukses dalam menjalankan tugas sehari-hari. Aamiin</span><br />
<span style="color: #3b3b3b; font-family: "times" , "times new roman" , serif; font-size: large;">Kami panjatkan Puji Syukur kehadirat Allah SWT, yang senantiasa memberikan rahmat dan karunia-Nya , sehingga Website
sekolah ini dengan alamat <strong><u>www.</u></strong><strong>smksashalahuddin.blospot.com</strong> dapat
kami perbaharui. <o:p></o:p></span></div>
<div style="background: white; margin-bottom: 11.25pt; margin-left: 0in; margin-right: 0in; margin-top: 11.25pt; text-align: justify;">
<span style="color: #3b3b3b; font-family: "times" , "times new roman" , serif; font-size: large;">Kami mengucapkan selamat datang
di Website kami Sekolah Menengah Kejuruan Shalahuddin Malang. Website ini kami tujukan untuk seluruh unsur pimpinan, guru, karyawan dan siswa serta khalayak umum guna
dapat mengakses seluruh informasi tentang segala profil, aktifitas/kegiatan
serta fasilitas sekolah kami.<o:p></o:p></span></div>
<div style="background: white; margin: 11.25pt 0in; text-align: justify;">
<span style="color: #3b3b3b; font-family: "times" , "times new roman" , serif; font-size: large;">Kami
selaku pimpinan sekolah mengucapkan terima kasih kepada tim pembuat Website
yang telah berusaha untuk dapat lebih memperkenalkan segala perihal yang
dimiliki oleh sekolah. Dan tentunya, Website sekolah kami masih terdapat banyak
kekurangan, oleh karena itu kepada seluruh civitas akademika dan
masyarakat umum dapat memberikan saran dan kritik yang membangun demi kamajuan
Website ini lebih lanjut.<o:p></o:p></span></div>
<div style="background: white; margin: 11.25pt 0in; text-align: justify;">
<span style="color: #3b3b3b; font-family: "times" , "times new roman" , serif; font-size: large;">Saya
harap website ini dapat dijadikan wahana interaksi yang positif baik antar
civitas akademika maupun masyarakat pada umumnya sehingga dapat menjalin
silaturahmi yang erat di segala unsur. <o:p></o:p></span></div>
<div style="background: white; margin-bottom: 11.25pt; margin-left: 0in; margin-right: 0in; margin-top: 11.25pt; text-align: justify;">
<span style="color: #3b3b3b; font-family: "times" , "times new roman" , serif; font-size: large;">Mari kita bekerja dan berkarya
dengan mengharap ridho Sang Kuasa dan keikhlasan yang tulus dari jiwa demi anak
bangsa.Terima kasih<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 115%; margin-bottom: 6.0pt; mso-background-themecolor: background1; mso-outline-level: 3; vertical-align: baseline;">
</div>
<div style="background: white; margin-bottom: 11.25pt; margin-left: 0in; margin-right: 0in; margin-top: 11.25pt; text-align: justify;">
<span style="color: #3b3b3b; font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;"><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif; font-size: medium;"><b>Semoga Allah Azza Wa Jalla meridhoi
doa kita semua....aamiin.</b></span><span style="font-family: "arial" , sans-serif;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; mso-background-themecolor: background1;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; mso-background-themecolor: background1;">
<span style="border: 1pt none; font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 107%; padding: 0in;"><br /></span></div>
SMK SHALAHUDDIN MALANGhttp://www.blogger.com/profile/14920320415439669873noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-7760406864348447329.post-62117538735662483172008-02-01T20:33:00.000-08:002018-01-21T18:57:06.415-08:00Tentang SMK Shalahuddin Malang<div class="MsoNormal" style="background: white; mso-background-themecolor: background1;">
<b><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border: 1pt none windowtext; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 107%; padding: 0in;">SEJARAH
SINGKAT SMK SHALAHUDDIN</span></b><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 107%;"> .<br />
<span style="border: none windowtext 1.0pt; mso-border-alt: none windowtext 0in; padding: 0in;">SMK Shalahuddin semula bernama “SMEA NU”, yang didirikan oleh PMII Kombes
IKIP Malang di bawah naungan LP Ma’arif NU, <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; mso-background-themecolor: background1;">
<span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border: 1pt none windowtext; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 107%; padding: 0in;">Personalia
Panitia Persiapan Pendirian Sekolah sbb: </span><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 107%;"><br />
<span style="border: none windowtext 1.0pt; mso-border-alt: none windowtext 0in; padding: 0in;">Penasehat : Drs. M. Soedomo </span><br />
<span style="border: none windowtext 1.0pt; mso-border-alt: none windowtext 0in; padding: 0in;">Ketua I :
Asmuni Ali BA </span><br />
<span style="border: none windowtext 1.0pt; mso-border-alt: none windowtext 0in; padding: 0in;">Ketua II :
Sukadi Rachman </span><br />
<span style="border: none windowtext 1.0pt; mso-border-alt: none windowtext 0in; padding: 0in;">Ketua III : Imam
Hanafi </span><br />
<span style="border: none windowtext 1.0pt; mso-border-alt: none windowtext 0in; padding: 0in;">Sekretaris I : Masnur
Hidajat </span><br />
<span style="border: none windowtext 1.0pt; mso-border-alt: none windowtext 0in; padding: 0in;">Sekretaris II : Syamsul
Islam. </span><br />
<span style="border: none windowtext 1.0pt; mso-border-alt: none windowtext 0in; padding: 0in;">Pembantu Umum : Martono BA ; Abdul
Munif BA <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; mso-background-themecolor: background1;">
<span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 107%;"><br />
<span style="border: none windowtext 1.0pt; mso-border-alt: none windowtext 0in; padding: 0in;">SMEA NU berdiri tanggal 01 Januari 1969,<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; mso-background-themecolor: background1;">
<span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border: 1pt none windowtext; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 107%; padding: 0in;">Disahkan
berdasarkan surat keputusan PP Ma’arif NU tanggal 20 Januari 1969, No :PP/II-X/B/I/69, dengan alamat
Jalan Celaket 10 Malang (sekarang Jagung Suprapto No 10). <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; mso-background-themecolor: background1;">
<span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border: 1pt none windowtext; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 107%; padding: 0in;">Susunan
Pengurus SMEA NU sebagai berikut: </span><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 107%;"><br />
<span style="border: none windowtext 1.0pt; mso-border-alt: none windowtext 0in; padding: 0in;">Pelindung : Bapak
Walikota / KDH Kodya Malang </span><br />
<span style="border: none windowtext 1.0pt; mso-border-alt: none windowtext 0in; padding: 0in;">Penasehat : KH. Oesman
Mansur ; Drs. Soedomo </span><br />
</span><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border: 1pt none windowtext; font-family: inherit, serif; font-size: 12pt; line-height: 107%; padding: 0in;"><span style="font-style: inherit; font-weight: inherit;"><span style="font-style: inherit; font-weight: inherit;">Ketua I : Drs. Abd. Rachman </span></span></span><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 107%;"><br />
<span style="border: none windowtext 1.0pt; mso-border-alt: none windowtext 0in; padding: 0in;">Ketua II :
Fatchullah BA </span><br />
<span style="border: none windowtext 1.0pt; mso-border-alt: none windowtext 0in; padding: 0in;">Sekretaris I : Munir
Nachrowi B.Sc </span><br />
<span style="border: none windowtext 1.0pt; mso-border-alt: none windowtext 0in; padding: 0in;">Sekretaris II : Martono
BA </span><br />
<span style="border: none windowtext 1.0pt; mso-border-alt: none windowtext 0in; padding: 0in;">Bendahara I : H. Syakir </span><br />
<span style="border: none windowtext 1.0pt; mso-border-alt: none windowtext 0in; padding: 0in;">Bendahara II : Andi
da’sum </span><br />
<span style="border: none windowtext 1.0pt; mso-border-alt: none windowtext 0in; padding: 0in;">Bendahara III : H.Syamsul
Arifin.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; mso-background-themecolor: background1;">
<span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 107%;"><br />
<span style="border: none windowtext 1.0pt; mso-border-alt: none windowtext 0in; padding: 0in;">Pada tahun 1972 Nama “SMEA NU’ dirubah namanya menjadi ‘SMEA Raden Fatah”
kemudian <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; mso-background-themecolor: background1;">
<span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border: 1pt none windowtext; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 107%; padding: 0in;">Pada
awal tahun 1973 dirubah lagi menjadi “SMEA NU” Shalahuddin. <o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="background: white; mso-background-themecolor: background1;">
<span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border: 1pt none windowtext; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 107%; padding: 0in;">Pada
akhir tahun 1973 ganti nama “SMEA Shalahuddin” dengan status “Terdaftar”,
berdasarkan SK Bidang Pendidikan Menengah Kejuruan Kantor Wilayah Dep. P dan K
Prop. Jawa Timur tanggal 18 Mei 1977 No. : 1339/B-3/71</span><span style="background: #343434; border: none windowtext 1.0pt; color: #33cc00; font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-border-alt: none windowtext 0in; padding: 0in;"><o:p></o:p></span></div>
SMK SHALAHUDDIN MALANGhttp://www.blogger.com/profile/14920320415439669873noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-7760406864348447329.post-65986806929661366202008-02-01T20:09:00.000-08:002008-02-01T20:32:39.029-08:00Pembelajaran Salkoji<p><span style="font-size:85%;">-Pembelajaran yang menggabungkan penerapan SAL (Searching Active Learning), Kontektual dan JIGSAW dengan komposisi yang berbeda<br />-Kaedah pembelajaran yang menggabungkan isi kandungan dengan pengalaman harian individu, masyarakat dan alam pekerjaan Serta membandingkannya dengan literature yang ada di perpustakaan<br />-Menyediakan pembelajaran secara konkrit melibatkan aktiviti Hands-On And Mind’son<br />-Pengaktifan kembali Rumah Baca secara kontinue </span></p><p><span style="font-size:85%;"> CIRI - CIRI TOERI PEMBELAJARAN SECARA SALKOJI<br />· murid dapat memproses pengetahuan baru dengan cara yang bermakna dalam menganalisa pengalaman yang dia alami<br />· Pembagian beberapa kelompok umum dan khusus dalam pelaksanaan pembelajaran<br />· Pengaktifan Perpustakaan<br />· Guru menyimpulkan dan membandingkan pengalaman siswa dan literature perpustakaan</span></p><p><span style="font-size:85%;">Pendekatan Pembelajaran SALKOJI dapat mencungkil potensi kecerdasan murid dengan lebih berkesan, seperti Visual Ruang, Logika Matematik, Intrapersonal, Verbal Linguistik dan Natura lis serta kebiasaan membaca dan menjadi nara sumber.</span><span style="font-size:85%;"> <br />Strategi SALKOJI Faedah kepada INDUSTRI:<br />o menerima tenaga kerja yang berpotensi<br />(murid diberi pengetahuan tentang industri yang berkaitan)<br /> o menggerakkan industri ke dalam pendidikan ( melalui projek situasi yang sebenarnya, murid berinteraksi dengan bahan- bahan keperluan yang berkaitan)</span></p>SMK SHALAHUDDIN MALANGhttp://www.blogger.com/profile/14920320415439669873noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7760406864348447329.post-69493511789816286722008-02-01T20:04:00.000-08:002008-02-01T20:08:59.535-08:00STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF<span style="color:#3366ff;">“Inquiring Minds Learning With The Power Of Love Strategy (Membangkitkan minat dengan rasa cinta atau suka terhadap Objek serta subjek yang diajarkan”<br /></span> Inquiring Minds Learning With The power of love strategy merupakan strategi sederhana yang dapat dipakai untuk menciptakan hubungan yang hangat terhadap guru dan siswa serta dapat membuat rasa kecintaan atau kesukaan terhadap pelajaran yang diberikan oleh seorang guru kepada siswa. Tujuannya adalah membangkitkan semangat dan minat siswa untuk aktif didalam proses belajar mengajar. Selama ini terkadang siswa cenderung malas,tidak semangat,dan pasif ketika proses belajar mengajar berlangsung karena tidak adanya kedekatan antara guru dengan siswanya dan hal itu pula yang mempengaruhi rasa suka atau tidak sukanya siswa kepada pelajaran tersebut. Karena hal ini pulalah yang menyebabkan para siswa kurang bisa menangkap pelajaran yang diberikan, maka diciptakanlah Inquiring Minds Learning With The power of love strategy.<br />Langkah-langkah :<br />1. Setiap kali anda Memulai suatu pelajaran harus dimulai dengan membuka pelajaran yang menyenangkan sebelum masuk pada materi kuliah yang lebih serius. Yakni dengan memperhatikan Gaya mengajar yang bisa menarik perhatian siswa, penggunaan media mengajar yang berkaitan dengan materi dan adanya interaksi antara guru dengan siswa.<br />2. Timbulkanlah motivasi siswa dengan membawa media pengajar yang anda bawa.<br />3. Buat dan Lemparkan beberapa Pertanyaan kepada seluruh siswa terhadap media yang dibawa. Biarkan mereka menjawab sesuai pendapat mereka masing- masing terlebih dahulu. Perhatikan antusias dan minat terhadap pertanyaan tersebut.<br />Misalnya :<br />Ø Kegunaan (“Siapa yang tau guna alat yang ibu bawa ini ?” )<br />Ø Pengetahuan sehari-hari (“Siapa yang bisa menjelaskan Kenapa Alat<br /> Bisa mengangkat kayu yang beratnya berton-ton?”)<br />Ø Aplikasi teori (”Bagaimana alat ini bisa menggerakan handlingnya ?”)<br />4. Beri batas waktu untuk mereka berpikir dan mejawab.<br />5. Jangan terbawa emosi bila diantaranya ada yang menjawab dengan salah, biarkan mereka berkreasi terhadap jawaban yang mereka punya terhadap pertanyaan anda. Tugas anda adalah menampung setiap jawaban mereka dan biarkan mereka bertanya-tanya terhadap jawaban yang sebenarnya.<br />6. Gunakan Pertanyaan tersebut sebagai Bridge atau penghubung terhadap materi yang akan anda ajarakan kepada siswa pada hari itu.<br />7. Beri jawaban yang benar dan buatlah kaitan antar aspek yang relevan dan membandingkan pengetahuan yang diketahui siswa dengan pengetahuan baru yang anda jelaskan tersebut.<br />8. Jika menurut anda siswa-siswa sudah cukup termotivasi dengan pelajaran hari ini beralihlah kepada pokok pelajaran yang akan anda berikan hari itu.SMK SHALAHUDDIN MALANGhttp://www.blogger.com/profile/14920320415439669873noreply@blogger.com0